济南版七下生物 2.1人体与外界的气体交换 课件（30张PPT）

课件30张PPT。 要求：
请同学们举起你的右手，深吸一口气，然后屏住呼吸，看谁坚持的时间最长。
认真体会憋气时的感受。体验与思考第一节 人体与外界的气体交换学习目标1、说出呼吸系统的组成，描述呼吸道与肺泡的结构特点和功能。
2、理解呼吸运动的原理。
3、树立结构和功能相适应的生物学观点。
请同学们阅读教材23-24页，思考以下问题1、呼吸系统由哪些器官组成？
2、呼吸道有哪些适于气体进出的特点？
3、肺有哪些适于气体交换的特点？
4、气体进入肺的路线是怎样？
呼吸系统的组成及功能温馨提示：先独立思考，再小组讨论疑难。呼吸系统鼻腔咽喉气管支气管呼吸道肺通气、清洁、温暖、湿润空气。气体交换的场所肺的结构1、肺泡数目很多
2、肺泡外缠绕着丰富的毛细血管和弹性纤维
3、肺泡壁和毛细血管壁都很薄，各有一层上皮细胞构成 呼吸系统鼻腔咽喉气管支气管呼吸道肺通气、清洁、温暖、湿润空气。气体交换的场所鼻腔气管肺泡咽喉支气管体验与思考1、双手轻放于两肋处，进行深呼吸，感受肋骨的运动与胸廓的关系；
2、将手轻放于胸骨处进行深呼吸，感受胸骨的运动与胸廓的关系；
3、手轻放于腹部做深呼吸，体会腹部的变化与胸廓的关系。体验与思考1、双手轻放于两肋处，进行深呼吸，感受肋骨的运动与胸廓的关系；
2、将手轻放于胸骨处进行深呼吸，感受胸骨的运动与胸廓的关系；
3、手轻放于腹部做深呼吸，体会腹部的变化与胸廓的关系。呼吸运动呼吸运动是指胸廓有节律地扩大和缩小的运动，包括吸气过程和呼气过程。脊柱胸骨肋骨肋间肌肋间肌舒张收缩示意图气管支气管肺膈胸廓收缩收缩扩大扩张舒张舒张缩小缩小空气排出肺空气进入肺低于高于增加增加减小减小上升下降归纳与总结 呼吸运动是由呼吸肌（即肋间肌和膈肌）的收缩和舒张引起的，呼吸运动的结果，实现了肺泡与外界的气体交换。走进生活小组合作完成以下问题：
1、影片中老奶奶说一个枣核差点要了她的命，你知道为什么吗？
2、影片中王宝强采用什么方法救了老奶奶，你能说出其中的科学道理吗？
3、新闻中经常报道儿童食物或玩具等进入气管的事情，你对这些儿童及家长有哪些建议呢？我们平时吃东西时要注意哪些问题呢？走进生活小组合作完成以下问题：
1、影片中老奶奶说一个枣核差点要了她的命，你知道为什么吗？
2、影片中王宝强采用什么方法救了老奶奶，你能说出其中的科学道理吗？
3、生活中经常发生儿童食物或玩具等进入气管的事情，你对这些儿童及家长有哪些建议呢？而我们平时吃东西时要注意哪些问题呢？建构我的知识金字塔温馨提示：本节课你有什么收获,同学们先小组内分享总结，再全班分享。5分4分3分夏天来了！抓只蝴蝶吧……2分3分调 查 实 践任务一：调查我县空气污染情况，分析原因并提出切实可行的改善措施。
任务二：调查本校七年级学生吸烟情况，然后提出改善措施。提示：1、各小组根据兴趣选取一个调查任务。
2、数据尽量详尽。
3、每组用一周时间完成调查报告。 人体呼吸系统的组成是（ ）
A．鼻腔和肺 B．气管和肺
C．呼吸道和肺 D．呼吸道和气管CB 在做胸部的X光检查过程中，医生要求你吸气后闭气不动，吸气过程中你的肋骨和膈的运动方式是（ ）
A. 肋骨上举，膈舒张而上升
B. 肋骨上举，膈收缩而下降
C. 肋骨下降，膈舒张而上升
D. 肋骨下降，膈收缩而下降 下列哪项与肺泡完成气体交换无直接关系？ ( )
A.肺泡虽小，数目很多
B.肺泡外缠绕着毛细血管
C.肺泡壁由一层细胞构成
D.支气管入肺后反复分支D右图示人的膈肌收缩和舒张时在胸腔内的位置，下列有关表述正确的是（ ）
A．膈肌从甲到乙时，呼气
B．膈肌从甲到乙时，吸气
C．呼气完成的瞬间，膈肌处于乙状态
D．吸气完成的瞬间，膈肌处于甲状态
B呼吸运动的结果是实现了（ ）
A.胸廓的扩大或缩小
B.血液与组织细胞间的气体交换
C.肋间肌和膈肌的运动
D. 肺和外界环境的气体交换D根据右图(模拟膈肌运动示意图),完成下列各题。（1）该模型此时模拟的状态
是__________(吸气还是呼气)。
（2）图中A代表________
B代表_______ C代表_________
D代表_______ E代表_________
（3）用手下拉E，小气球_______,表示_________过程。
用手上推E，小气球________,表示________过程。吸气气管支气管肺胸廓膈肌扩张吸气回缩呼气 某人在一次平静呼吸中肺内气压的变化曲线，请据图回答下列问题：
（l）曲线AB段表示的是 过程。
此时肺内气压 外界大气压。
（2）曲线BC段变化中，胸廓容积 。
（3）图中B点表示的意义是 。此时肺内气压与大气压的关系是 。
（4）AB段，呼吸肌 ；BC段，呼吸肌 。吸气低于相等收缩舒张缩小吸气结束瞬间