同步培优学案：八下4.5 植物的叶与蒸腾作用(要点讲解+分层练习)

中小学教育资源及组卷应用平台


第5节 植物的叶与蒸腾作用
【要点整理】
一片叶由 、和叶片组成，叶片由 、 、 等结构构成。
叶的表皮细胞是 的，对叶起到保护作用。叶的表皮是由气孔，气孔有半月形的 围成的，是 进出植物的窗口。
蒸腾作用对植物的意义：可以有效 叶片温度；是根部吸收水分的主要 ，有利于植物对水的 ；也有利于溶解在水中的 在植物体内的运输。
【例题讲解】
在植被越丰富的地方，空气的相对湿度越大，这主要与植物何种生理作用有关（　　）
A．光合作用 B．呼吸作用 C．蒸腾作用 D．分解作用
解：植物的蒸腾作用在不停的进行，因为它完成蒸腾作用的结果：1、促进植物体内水分及无机盐的运输；2、促进根部对水分的吸收；3、降低植物叶片表面的温度；4、为大气提供大量的水蒸气，使当地的空气保持湿润，使气温降低，让当地的雨水充沛，形成良性循环。
故选：C。
2、2018年底，北京“最美十大树王”揭晓。北京榆树王位于我区千家店镇，树龄600余年，为北京市一级保护古树，树高21米，能促进该树水分和无机盐在体内运输的主要动力是（　　）
A．呼吸作用 B．蒸腾作用 C．光合作用 D．吸收作用
解：绿色植物的蒸腾作用在把体内的水以水蒸气的形式通过叶片的气孔蒸发到大气当中去的时候，是一种“泵”的原理，它为根吸水提供了向上的拉力，同时溶解在水中的无机盐也一同被向上吸收和运输，动力都是来自于植物的蒸腾作用。可加B符合题意。
故选：B。
3、甲、乙、丙、丁四位同学讨论蒸腾作用的意义，四位同学的说法不正确的是（　　）
A．甲说：蒸腾作用是植物体内水分和无机盐运输的主要动力
B．乙说：蒸腾作用可以降低植物表面的温度，防止高温对植物体的伤害
C．丙说：树荫底下感觉空气很清新，蒸腾作用可以释放出氧气
D．丁说：植物体内的水分大多数通过蒸腾作用散失到空气中，参与了水循环
解：A、蒸腾作用就像一个水泵，有一个向上的拉力，使水分和无机盐向上运输，A正确；
B、蒸腾作用可以降低植物表面的温度，防止高温对植物体的伤害，B正确；
C、植物的光合作用吸收二氧化碳，释放氧气，能够使空气清新，氧含量高，C错误；
D、植物体内的水分大多数通过蒸腾作用散失到空气中，参与了水循环，D正确。
故选：C。
今年3月12日，晋中市绿化委员会向全市发出了《积极投身国土绿化行动，携手共建美丽晋中的倡议书》。植树时，要保证树苗的成活，不宜采取的措施是（　　）
A．阴天或傍晚移栽B．保留所有的枝叶C．植株根部带土团D．移栽后要浇足水
解：阴天或傍晚光照不强，不利于气孔的开启，影响水蒸气的外出，降低了蒸腾作用，使植物不会因大量失水而出现萎蔫现象，提高了移栽植物的成活率。给植物遮阴也是降低蒸腾作用的；带土移栽是为了保护幼根和根毛，移栽后要浇足水，都是保证树苗的成活。
叶片是蒸腾作用的主要部位。移栽植物的根系或多或少的会有一定的破坏，吸水的能力会降低，因此在移栽植物时，往往要剪掉大量的枝叶，以降低蒸腾作用，减少水分的散失，避免移栽植物出现萎蔫现象，提高移栽植物的成活率。可见B符合题意。
故选：B。
5、如图是显微镜下观察到的叶表皮细胞气孔开闭模式图，关于该图的相关叙述不正确的是（　　）

A．每个气孔由两个保卫细胞组成 B．保卫细胞吸水时，细胞壁收缩，气孔张开
C．保卫细胞靠近气孔一侧的细胞壁厚 D．保卫细胞失水时，细胞壁收缩，气孔关闭
解：A、气孔是由成对半月形的保卫细胞之间形成的小孔。A正确；
B、保卫细胞因外侧较薄而内侧较厚，保卫细胞吸水时，细胞膨胀，外壁伸展拉长，细胞的内壁向内凹陷，细胞厚度增加，两细胞分离，气孔张开；B错误；
C、保卫细胞靠近气孔腔的细胞壁厚，远离气孔腔的一侧壁薄，C正确；
D、保卫细胞失水时，细胞收缩，内外壁都拉直，细胞厚度减小，两细胞合并，气孔闭合。D正确。
故选：B。
6、已知白菜叶下表皮气孔数多于上表皮。我取甲、乙、丙、丁四片大小、重量相同的新鲜白菜叶片，作下表所示处理：再将四片叶置于通风处，5小时后称重，其重量从重到轻的顺序是 。
组别 甲 乙 丙 丁
涂凡士林部位 不涂 上表皮 下表皮 上、下表皮
解：由分析可知，叶片是蒸腾作用的主要部位，气孔是水蒸气外出的门户，叶片的上下表皮上都有气孔，其中下表皮上的气孔较多。由题意可知，甲叶片没处理，上下表皮都有气孔，水分通过气孔蒸发出去的最多，重量最轻；
乙叶片上表皮涂上凡士林，丙叶片下表皮涂上凡士林，下表皮上的气孔较多，因此乙叶片蒸发出去的水分比丙的多，乙比丙轻一些；
丁叶片上表皮和下表皮都涂上凡士林，水蒸气无法通过气孔蒸发出去，丁最重。
故答案为：丁→丙→乙→甲。
【同步练习】
基础篇
1．气孔对于植物的蒸腾作用起到了非常重要的意义。下列相关说法错误的是（　　）
A．气孔是植物蒸腾作用的门户，也是气体交换的窗口
B．气孔的开闭是由保卫细胞控制的
C．气孔一定是在白天张开，晚上闭合
D．气孔的开闭与温度、水分、阳光等有一定的关系
2．下列关于绿色植物蒸腾作用的叙述正确的是（　　）
A．植物吸收的水分，全部用于蒸腾作用
B．蒸腾作用能提高大气湿度，增加降水
C．蒸腾作用主要是通过叶片的叶肉细胞进行的
D．植物通过蒸腾作用，可以维持生物圈碳氧平衡
3．下列措施与所依据的生物学原理，对应错误的是（　　）
A．幼苗带土移栽是为了保护幼根和根毛，与降低蒸腾作用没有直接关系
B．春季早播前松土和覆盖地膜，是为种子的萌发提供充足的空气和适宜的温度
C．合理密植、间作套种可充分利用光照，提高作物产量
D．夏季为路边的绿化树剪枝，目的是降低绿化树的蒸腾作用，促进植物生长
4．为探究植物蒸腾作用进行如下实验：将生长状况接近的天竺葵枝条，分别放入盛有100ml清水的量筒中。一天后，测得数据如表所示。以下分析合理的是（　　）
组别编号甲乙丙 初始（ml）100100100 1天后（ml）609499.5
A．甲装置中减少的水分全部由叶散失到空气中 B．该实验最好在阴天进行
C．由表格可知，经由叶片散失掉的水分为40ml D．可推测出叶有水分进出的结构
5．如图为显微镜下蚕豆叶下表皮气孔的开闭状态，下列叙述正确的是（　　）

A．①状态数量多，不利于植物进行呼吸作用 B．①状态数量多，有利于植物进行光合作用
C．②状态数量多，有利于植物进行蒸腾作用 D．②状态数量多，有利于水和无机盐的运输
6．为了提高幼苗移栽时的成活率，我们常采取的措施有（　　）
①在阴雨天或傍晩移栽②剪去部分枝叶移栽③剪去部分老根移栽④大棚内移栽时增大昼夜温差
⑤尽量带土移栽⑥移栽后给植物遮阳挡风
A．①②⑤⑥ B．①②⑥ C．①②③⑤⑥ D．①②③④⑤⑥
7．植物体在进行下列生理活动时，受到气孔开闭影响的是（　　）
①光合作用 ②水分的吸收 ③水分的运输 ④无机盐的吸收 ⑤无机盐的运输
A．①②③④ B．①②③⑤ C．②③④⑤ D．①③④⑤
8．如图是绿色开花植物的某些生理过程意图。下列说法错误的是（　　）
A．a表示根对水分的吸收，吸收的主要部位是根尖的成熟区
B．b表示水分由导管从低往高运输，动力主要来自蒸腾作用
C．c表示水分的散失，“门户”是气孔
D．此植物的所有细胞都能进行光合作用和呼吸作用
9．下列有关蒸腾作用的叙述，不正确的是（　　）
A．蒸腾作用越强，植物吸收水分和无机盐的速度越快
B．植物吸收的水分绝大部分用于蒸腾作用
C．蒸腾作用越强，植物运输水分和无机盐的速度越快
D．移栽植物时要尽量降低蒸腾作用的强度
10．近年来，随着人们生活水平的提高，为了美化环境，有人把许多盆栽植物放在客厅或寝室作为装饰物。下列有关说法正确的是（　　）

A．将烂水果收集起来彻底“腐熟”后可作为“花肥”，“花肥”能够给盆栽植物提供所需有机物
B．盆栽植物应尽量多浇水，才能旺盛生长
C．室内盆栽植物一天24小时都能放出氧气
D．蒸腾作用过程中，水分是以水蒸气状态从活的植物体表面散失到大气中
提高篇
11．如图为绿色植物的生理活动示意图，请据图回答问题：
（1）气体a、b是通过叶表皮的　 　进出的。
（2）若a代表二氧化碳，b代表氧气，则此图可表示植物体的　 　过程。
（3）若a代表氧气，b代表二氧化碳，则此图可表示植物体的　 　过程，此过程是在细胞内的　 　中进行的。
12．如图所示，将一盆植物的部分枝叶用干燥的透明塑料袋罩住，扎紧袋口并置于阳光下。请回答：
（1）一段时间后，塑料袋内壁上会出现小水珠，这是植物　 　作用的结果。
（2）下午打开袋口，迅速将一根带有火星的卫生香伸入袋内，观察到卫生香复燃，说明袋内含有较多的　 　（气体），该气体是通过　 　作用产生的，该过程发生于叶肉细胞中的　 　内。
（3）傍晚换上黑色不透光的塑料袋罩上，扎紧袋口。
第二天打开，迅速伸进一根燃着的火柴棒，结果火柴棒迅速熄灭。若将该袋内的气体通入澄清石灰水，石灰水变浑浊。说明此时袋内含有较多的　 　（气体），该气体是通过　 　作用产生的。

13．如图为小刚利用某植物枝条所做的实验装置。实验开始前，小刚在甲瓶中枝条叶片上下两面均涂抹了厚厚一层凡士林（护肤油）乙瓶中枝条不处理，并用水彩笔分别标记了甲、乙两瓶的水面高度。在接下来的几天里，他定时观察、记录水位的变化情况。根据自己所学知识回答下列问题：
（1）实验目的是为了验证　 　 。
（2）水面上油层的作用是　 　。
（3）为了使实验结果更可靠，放入两个瓶子中的枝条生长状况和叶片数目应尽量　 　。这遵循了科学实验的　 　原则。
（4）预测实验结果：甲、乙两个瓶子中，水面高度基本保持不变的是　 　，原因是　 　。

14．选取三条长势相同且带有相同数量叶片的黄瓜蔓条，分别放置在盛有红墨水的密封的锥形瓶中，且标记A、B、C三组，在正常光照条件下，依据图甲所示方法进行处理．实验开始时，先将各组装置的重量调至400克，然后每隔4小时进行测量并记录各装置的重量，其变化结果如图乙所示．分析回答：
测量数据（克） 第1次 第2次 第3次 第4次 第5次 第6次
第一组 399 397 395 394 391 389
第二组 392 384 375 366 351 340
第三组 384 368 344 322 309 294
（1）第一组、第三组的测量数据对应的实验装置依次为：　 　、　 　．
（2）由上述实验得出的结论是：　 　．
（3）将上述装置A放到黑暗处一昼夜，然后选取一叶片，用黑纸片把该叶片的一部从上下两面遮盖起来（如图所示），然后放到光下照射，数小时，摘下该叶片，去掉遮光的黑纸片，然后对叶片进行脱色、漂洗、滴加碘液、清洗、观察，请你回答：
①将装置A放到黑暗处的一昼夜的目的是　 　；
②该实验的实验现象是　 　；
得出的实验结论是　 　．

15．某生物兴趣小组的同学为研究植物的生命活动，设计了以下实验装置．请据图回答下列问题：

（1）装置A是植物蒸腾作用实验装置示意图，列出可探究的一个问题：　 　．
（2）在装置B中，当图甲中试管内的气体充满二分之一左右时，迅速取出试管将带火星的卫生香伸入管口内，结果卫生香猛烈燃烧起来，由此可以得出的结论是　 　 ；为探究“进行光合作用的是金鱼藻”，装置B设置了如图乙所示的对照组，该对照组有一处明显错误，请你改正：应去掉图乙中的　 　．
（3）利用装置C探究绿色植物的呼吸作用时，应对装置进行　 　处理．一段时间后，玻璃管中的红墨水滴向　 　（左或右）移动．
（4）装置D表示　 　 的实验过程，该实验正确的操作步骤是　 　（按序号排列）．
16．请你仔细观察分析下面所示的实验装置，回答有关问题：

（1）甲装置可以用来探究植物的　 　 作用。
（2）乙装置验证的是植物的呼吸作用能产生　 　。
（3）丙装置所示实验，b用锡箔纸遮住叶片，a和b形成一组对照实验，其变量是　 　。
（4）丁装置可以用来验证：光合作用产生　 　。
17．植物能进行蒸腾作用。那么，蒸腾作用的主要器官是什么呢？如图是探究植物蒸腾作用的实验装置图。实验（二）是在实验（一）基础上改进后形成的，请分析图示回答下列问题：

（1）实验（一）探究的问题是：蒸腾作用主要是通过　 　进行的吗？在实验（一）的锥形瓶液面上应滴加少量　 　，目的是　 　。
（2）实验（二）探究的问题是：蒸腾作用的快慢与　 　有关吗？
（3）预测实验（二）的现象：　 　。
（4）通过实验（二），可以得出的结论是：　 　。
18．以下实验研究水分在植物体内的移动情况。把洋紫苏的茎放在盛有红色染液的烧杯中，2h后，把枝条洗净，并在距枝条底部的不同位置切取切片。含有染液的部分显示有水分经过。实验装置和结果如图所示。
（1）水分上升的主要动力来自　 　，茎部横切面显红色的结构是　 　。
（2）在不同外界条件下，水分向上运输的速率会有所不同，改变两种条件，如　 　、　 　，可使水分的移动速率加快。
（3）给你提供数枝洋紫苏，试利用类似上述的实验，研究叶的表面积与水运输速率的关系。
实验步骤：第一步：　 　。第二步：把洋紫苏的茎放在盛有红色染液的烧杯中。
第三步：　 　，并在距离枝条底部的不同位置切取切片。
实验结果：相同时间里，6片叶的洋紫苏茎中染液上升的长度约是3片叶的2倍。
实验结论：　 　 。
对实验结论的解释：　 　 。

19．图甲，智能温室大棚内的温度、CO2浓度、光照强度等条件能自动控制，以满足作物生长发育的需求。图乙表示大棚内A、B两种植物的光合速率（用CO2吸收量表示）与光照强度的关系曲线。请分析回答：
（1）大棚内壁上经常出现水珠，这些水珠部分来自于植物的　 　作用。
（2）要使植物A和B都能正常生长，大棚内光照强度至少应大于[　 　]点。
（3）若不考虑温度对呼吸作用的影响，则当光照强度为f时，单位时间内植物A、植物B中光合作用合成的有机物量较大的植物是　 　。
（4）绿叶光合作用的有机物通过　 　（填“导管”或“筛管”）运输。
（5）要提高大棚内作用的产量可以采取的措施有　 　。（写出一点）

20．如图所示，
（1）晴天的上午，在一株盆栽植物上将一分枝的叶片套上一个透明的塑料袋中，扎紧袋口，一段时间后，塑料袋内出现了一些小水珠，这是由植物体进行　 　而形成的。
（2）下午打开塑料袋口，迅速将一支刚熄灭的火柴棍伸进袋内，熄灭的火柴棍复燃了，说明袋内的气体含　 　较丰富，这是植物进行　 　的结果。
（3）傍晚再套上一个塑料袋，扎紧袋口，第二天天亮前打开袋口，迅速伸进一根燃着的火柴棍，燃烧的火柴熄灭了，说明袋内有较多的　 　，这是植物进行　 　的结果。












参考答案：
【要点整理】
叶柄、表皮、叶肉、叶脉
无色透明、保卫细胞、气体
降低、动力、吸收和运输、无机盐
【同步训练】
1．C； 2．B； 3．D； 4．D； 5．B； 6．A； 7．B； 8．D； 9．A； 10．D；
11．气孔；光合作用；呼吸作用；线粒体；
12．蒸腾；氧气；光合；叶绿体；二氧化碳；呼吸；
13．植物体通过叶片上的气孔散失水分；防止瓶内水分蒸发；相同；单一变量；甲；气孔堵塞，水分散失不出去；
14．C；A；叶是植物体进行蒸腾作用的主要器官；将叶片中的淀粉全部运走和耗尽；遮光的部分滴加碘液不变蓝色，未遮光的部分滴加碘液变蓝色；淀粉是光合作用的产物，光是绿色植物制造有机物不可缺少的条件；
15．蒸腾作用的快慢是否与叶片数量有关？；绿色植物在光下能产生氧气；金鱼藻；遮光；左；绿叶在光下制造有机物；④①③②；
16．蒸腾；二氧化碳；光照；氧气；
17．叶片；植物油；防止锥形瓶内水分蒸发，影响实验结果；叶片的数量（或叶片的多少）；AB塑料袋内壁出现小水珠，且A多于B，C塑料袋内无现象；蒸腾作用的快慢与叶片数量有关；
18．蒸腾作用；导管；增强光照；提高温度、加大风速等；取两枝洋紫苏，一枝留6片叶，一枝留3片叶；2h后，把枝条洗净；植物运输水的速率与叶面积成正比；叶面积越大，气孔越多，蒸腾作用越旺盛；
19．蒸腾；d；A；筛管；增加光照时间、晚上降温；
20．蒸腾作用；氧气；光合作用；二氧化碳；呼吸作用；









21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）



HYPERLINK "http://21世纪教育网(www.21cnjy.com)
" 21世纪教育网(www.21cnjy.com)