浙江省杭州市2018学年八年级下期末复习光合作用以及呼吸作用专题

科学八年级下光合作用以及呼吸作用专题
一、单选题
1.我们不能随地吐痰是因为痰中含有大量的病菌.痰生成的部位是( )
A.?鼻腔黏膜?????????????????????????/B.?喉腔侧壁?????????????????????????/C.?口腔黏膜?????????????????????????/D.?气管和支气管
2.下面曲线表示一个人在睡眠、长跑两种状态下的呼吸状况（注意：呼吸频率用快或慢表示，呼吸深度用深或浅表示），则曲线1表示（　　）
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①睡眠状态?? ②长跑状态? ③呼吸频率慢? ④呼吸深度浅? ⑤呼吸频率快? ⑥呼吸深度深．
A.?①③④????????????????????????????????/B.?①⑤⑥????????????????????????????????/C.?②③④????????????????????????????????/D.?②⑤⑥
3.用玻璃管向澄清的石灰水里吹气，石灰水将会出现什么变化（? ）
A.?变蓝??????????????????????????????????/B.?变浑浊??????????????????????????????????/C.?无变化??????????????????????????????????/D.?变红
4.为减少病人疼痛，手术前通常要给病人麻醉，有一种气体麻醉剂通过盖着口鼻的面罩传输给病人。下列哪个系统不参与麻醉过程？（?? ）
A.?呼吸系统???????????????????????????/B.?消化系统???????????????????????????/C.?循环系统???????????????????????????/D.?神经系统
5.某同学设计了如图的装置（瓶中植株未经暗处理）。下列描述中，正确的组合是（）
/
①该装置可验证植物的光合作用能产生氧气
②该装置可验证植物的呼吸作用能产生二氧化碳
③丙内石灰水保持澄清
④丙内石灰水变浑浊
A.?①③?????????????????????????????????????B.?②④?????????????????????????????????????C.?①④?????????????????????????????????????D.?②③
6.若将某植株一片叶的主脉切断（如图中甲），另一片叶两面都贴上不透明的锡箔纸（如图中乙），黑暗中放置24小时后光照4小时．取下两叶经脱色后用碘液处理，A，B，C三个部位一般不会呈现蓝黑色的是（　　）
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A.?只有A，B???????????????????/B.?只有A，C???????????????????/C.?只有B，C???????????????????/D.?A，B，C都是碘液颜色
7.用新鲜的大豆叶进行如图装置所示的实验，将其置于充足的光照下，分析D处气体成分最可能是（?? ）
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A.?O2量多于B处?????????????????/B.?O2量与B处相等?????????????????/C.?无CO2和O2?????????????????/D.?CO2量多于B处
8.新鲜藻类水绵和好氧细菌(有氧才能才能生存)制成临时装片，用不同波长的光束照射水绵的不同部位，一段时间后，显微镜观察到细菌由均匀布变成如图所示分布，该实验无法得出（? ）
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A.?光合作用释放氧气??????????????????????????????????????????????/B.?光合作用吸收二氧化碳C.?光的波长不同，光合作用强弱不同??????????????????????/D.?560纳米左右波长的光不利于光合作用
9.?蔬菜工厂使用营养液栽培植物时，不断向营养液中通入空气的目的是（　　）
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A.?促进蒸腾作用进行?????????B.?增加无机盐的含量?????????C.?提高光合作用速率?????????D.?提高呼吸作用速率
10.下图所示某植物绿叶黑暗处理一昼夜后经光照4小时，然后脱色并用碘液处理，结果遮光部分不呈蓝色，而未遮光部分呈蓝色．该实验可以证明（　　）
①光合作用需要光??????? ②光合作用需要二氧化碳????? ③光合作用需要叶绿体????? ④光合作用放出氧气???????? ⑤光合作用制造淀粉
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A.?①②?????????????????????????????????????B.?①③?????????????????????????????????????C.?①⑤?????????????????????????????????????D.?④⑤
11.如图表示某植物叶片所处的状态，图中所表示的是该叶片正在进行（　　）/
A.?光合作用???????????????????????????/B.?呼吸作用???????????????????????????/C.?蒸腾作用???????????????????????????/D.?运输作用
二、实验探究题
12.甲图是测量种子萌发时锥形瓶中气体体积变化的实验装置。锥形瓶中放的种子事先用水浸泡过并在稀释的消毒剂中清洗过（不影响种子生命力）。实验开始时U形管左侧与右侧液面相平，每隔半小时利用标尺量出右侧管内的液面高度变化，
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（1）此实验的实验目的是测定种子萌发时吸收________的速率（选填“二氧化碳”或“氧气”）
（2）分析3.5小时～4小时内标尺读数没增加最可能的原因 ?????????????????。
（3）本实验存在的问题是没有设计对照实验，因此实验数据不能准确反映真实情况。请设置此实验的对照实验???????????? 。
（4）由于外界温度、压强的改变导致气体体积改变，在对照实验中气体体积增大，在2小时时刻度变化0.2个单位，那么同等条件下萌发的种子此时实际呼吸速率是????? 单位/小时。
13.如图是检验呼出气体的实验装置，请根据实验情况回答下列问题。
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（1）在“呼吸处”做缓慢的吸气和呼气动作，吸气时，用夹子夹紧B 管的橡皮管；呼气时，夹紧A 管的橡皮管。进行多次后，B 试管内的石灰水变化情况是________。
（2）在实验中设置 A 试管的目的是________。
（3）人体吸进的氧气最终要进入组织细胞发挥作用，人体呼出的二氧化碳产生的部位是________。
14.在 验证“光合作用需要光照”的实验中，对于如何设置对照组，同学们提出了三种方案：①取两株生长相近的天竺葵，放黑暗处一昼夜后，将其中一株继续遮光，另一 株光照4小时，然后分别摘其叶片进行实验对比；②取一株天竺葵，放黑暗处一昼夜后，将其中一张叶片作遮光处理，然后光照4小时，分别摘其有无遮光的两张叶 片进行实验对比；③取一株天竺葵，放黑暗处一昼夜后，将其中一张叶片作部分遮光处理，然后光照4小时，摘取这张叶片，将见光部分和遮光部分进行实验对比。
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（1）上述三种方案中，最合理的是________ 。
（2）将天竺葵放在黑暗处一昼夜的目的是________ 。
（3）如图，有同学对叶片脱绿的操作进行了微型化改造，很快完成了实验．请说出这个微型实验的一个优点或缺点：________ 。
15.某生物课外活动小组为探究光合作用所需要的条件和原料，以东昌湖里的菹草（一种多年生沉水植物）为实验材料，进行了如下的实验探究活动．
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第一步：取三支大小一致的试管，分别标为1号、2号和3号．
第二步：在1号、3号试管中分别放入等量的质量分数为1%碳酸氢钠溶液（注：碳酸氢钠溶液可以向环境中释放二氧化碳），在2号试管中放入等量的蒸馏水．
第三步：将三片形状、大小基本一致的菹草叶片分别放入三支试管的底部，如图．
第四步：将1、2号试管放在100W的灯泡下照射3～4分钟，3号试管置于暗处，观察并记录叶片是否有气泡（氧气）产生和叶片上浮的情况，实验结果如表．
?试管
?试管中的液体
?条件
?实验现象
?1
?碳酸氢钠+新鲜菹草叶片
?灯光照射
?有气泡，叶片上浮
?2
?蒸馏水+新鲜菹草叶片
?灯光照射
?无气泡，叶片无上浮
?3
?碳酸氢钠+新鲜菹草叶片
?黑暗
?无气泡，无叶片上浮
请分析回答下列问题：
（1）1号和2号试管组成的一组实验中，实验变量是________?，作为对照的是________?号试管．该组实验说明________?是光合作用必须的原料．
（2）1号和3号试管组成的一组实验中，实验变量是________?，该组实验说明光合作用需要________?．
（3）在以上实验探究的基础上，该活动小组利用1号试管又进行了光照强度与植物光合作用关系的探究，实验结果如下：
?光源与试管的距离（厘米）
?10
?20
?30
?40
?50
?每分钟产生的气泡个数（个）
?65
35
15
6
1
从表中数据可以看出，植物和光源的距离的远近与其产生的气泡数目成________?，由此可以得出的结论是：光照越强，植物光合作用________?．因此菜农若要提高大棚蔬菜的产量，可以采取的措施是________?．
16.下面英国科学家普利斯特利关于光合作用的著名实验模式图，请回答问题：
/
（1）他把一支点燃的蜡烛和一只小白鼠分别放到甲、乙密闭的玻璃罩里，蜡烛不久就熄灭了，小白鼠也很快死亡，原因是玻璃罩中缺少________。
（2）他把一盆植物和一支点燃的蜡烛一同放到一个密闭的玻璃罩里（图丙）。他发现植物在一段时间内能够正常生活，蜡烛也没有熄灭。他又把一盆植物和一只小白鼠一同放到一个密闭的玻璃罩里（图丁），发现在一段时间内植物和小白鼠都能够正常生活，说明绿色植物在进行________时能产生________。
（3）后来的科学实验证明，蜡烛燃烧或动物呼吸排出的________是绿色植物光合作用的原料。
（4）根据研究我们还知道，燃料燃烧、生物呼吸产生的气体如果过多易引起地球的温室效应，会给生物圈中的生物带来生存危机，你认为治理温室效应的有效措施是 ________。
17.某班学生为探究绿色植物的光合作用，设计如下实验装置甲、乙、丙，请据图作答：
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（1）第一组探究氧气是在光照条件下由绿色植物产生的，应选择的实验组合是________。
（2）第二组同学利用甲装置进一步探究，利用不同功率的灯泡作为光源（不考虑温度因素），实验结果如下表：
灯泡功率（W）
5
10
15
20
每分钟产生的气泡数（个）
7
15
34
48
此实验中的变量是：________，该组小梅同学提出：为了保证实验科学性，该实验中除了多次重复实验，还要注意灯泡于装置的________保持不变．由此得出的结论是________。
（3）影响光合作用的因素很多，请再提出一个合理的探究性问题：________．
18.七年级探究性学习小组的同学在学习了《生物圈中的绿色植物》相关知识后，利用课余时间，用银边天竺葵作实验材料，对“绿色植物进行光合作用”实验作了进一步探究．请根据以下图示，回答下列问题．
/
（1）请根据图示，写出正确的操作步骤：________?（用箭头和序号表示）．
（2）上述图②操作有误，请改正________?．
（3）步骤①中，A、B两装置形成了相互对照，其变量是________?；步骤⑥中，a与b相互对照所得出的结论是________?．
（4）进行步骤④和⑤的目的，是为了检验叶片中是否含有________?．
（5）步骤⑦中，一昼夜后试管中沿澄清的石灰水变浑浊，主要原因是________?．
（6）受该实验的启发，在农业生产中，为了提高温室内农作物的产M产量可采取哪些有效措施？________（请答出两条）．

答案解析部分
一、单选题
1.【答案】 D 2.【答案】 A 3.【答案】 B 4.【答案】 B 5.【答案】 B
6.【答案】 B 7.【答案】 D 8.【答案】 B 9.【答案】 D 10.【答案】 C
11.【答案】 A
二、实验探究题
12.【答案】（1）氧气（2）无氧呼吸（3）用等量消毒液杀菌的死种子代替实验组中的活种子，其他装置同于实验组（4）1.55
13.【答案】 （1）石灰水变浑浊（2）对照作用，证明吸入的空气中二氧化碳的含量很少，并不能使石灰水变浑浊（3）各组织细胞
14.【答案】（1）③??（2）耗尽、运走叶中原有的淀粉（3）优点如省时方便、用量少成本低、操作简单、节能等；缺点如可能存在安全隐患、装置不易固定等
15.【答案】 （1）二氧化碳；1；二氧化碳（2）光照；光照（3）反比；越强；增加光照强度
16.【答案】（1）氧气（2）光合作用；氧气（3）二氧化碳（4）节能减排（植树造林）?
17.【答案】（1）甲和丙（2）光照强度；距离；光照越强，光合作用越强；（3）二氧化碳的浓度对光合作用有影响吗？（只要答案合理即可）
18.【答案】 （1）⑦→①→③→②→⑤→④→⑥（2）小烧杯装酒精、大烧杯装清水，隔水加热（3）二氧化碳；光合作用需要在含有叶绿体的细胞内进行、光合作用需要二氧化碳（4）淀粉（5）植物的呼吸作用产生了二氧化碳（6）增加光照、提高二氧化碳含量（或合理密植，或间作套种等）（只要答出2条且合理即可得分）．