10 短文二篇 习题课件（27张幻灯片）

课件27张PPT。10 短文二篇C(1)消散。　(2)坠落。　(3)指水中潜游的鱼。
(4)参与。这里有“欣赏”“领悟”的意思。　
(5)门。(6)考虑，想到。　(7)共同，一起。　(8)大概是。　(9)只是。B新知积累·基础练(1)山川之美　古来共谈　高峰入云　清流见底
(2)庭下如积水空明　水中藻、荇交横　盖竹柏影也新知积累·基础练(1)陶弘景　华阳隐居　信
(2)苏轼文集　苏轼　东坡居士　苏洵　苏辙　三苏A语言建构·能力练综合实践·素养练1．下列加点字注音完全正确的一项是(　　)?A．怀民亦未寝(qǐng)　　 夕日欲颓(tuí)
B．遂至承天寺(suí) 沉鳞竞跃(lín)
C．藻、荇交横(xìng) 能与其奇者(yù)
D．盖竹柏影也(bái) 相与步于中庭(yǔ)C???????qǐnsuìbǎi消散。?????????坠落。指水中潜游的鱼。参与。这里有“欣赏”“领悟”的意思。门。考虑，想到。共同，一起。大概是。只是。注意结合课下注释3．下列词的用法、意思相同的一组是(　　)A．之：山川之美　　　　　甚矣，汝之不惠
B．是：实是欲界之仙都　 问今是何世
C．与：念无与为乐者　 未复有能与其奇者
D．寻：寻张怀民　 寻病终B的取消句子独立性，不译判断动词和欣赏、领悟找不久4．根据提示默写填空。(1)《答谢中书书》中总领全文的句子是：________________，________________。极力描写山之高、水之净的句子是：________________，______________。
(2)苏轼的《记承天寺夜游》中以高度凝练的笔墨点染出空灵澄澈、疏影摇曳、似真似幻的美妙境界的句子是：____________________，__________________，____________________。山川之美古来共谈高峰入云庭下如积水空明在理解文言文的基础上作答，书写正确，注意易错字的书写，如“藻、荇”清流见底水中藻、荇交横盖竹柏影也陶弘景华阳隐居信苏轼文集苏轼东坡居士苏洵苏辙三苏唐宋八大家：唐代韩愈、柳宗元和宋代欧阳修、苏洵、苏轼、苏辙、王安石、曾巩。注意平时的积累，注意苏洵的洵和苏辙的辙，不要写错。6．下列对两篇短文内容理解不正确的一项是(　　)A．“山川之美，古来共谈”一句总领全文，内含了作者有高雅情怀的自豪感以及对古往今来的林泉高士的不屑一顾。
B．“实是欲界之仙都”，这归纳之句又回首反顾，使得全文前后呼应，上下贯通。
C．“庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。”短短三句话，没有一个月字，却无处不是皎洁的月光。作者采用的是动静结合、正面描写与侧面烘托相结合的方法。
D．“何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。”寥寥数语，感慨深长。它包含作者宦海沉浮的悲凉之感和由此领悟到的人生哲理，在痛苦中又得到某种慰藉的心情。A期望与林泉高士相比肩之情，并没有不屑。7. 解释下列加点词在文中的意思。一、课文研读(1)高峰入云　入：______________________
(2)五色交辉　交：___________________________
(3)自康乐以来　自：_____________________________
(4)庭下如积水空明　空明：_______________________
(5)但少闲人如吾两人者耳　但：___________________耸入。　? ? ? ? ? ? 动词，交互、交错。　自从。　形容水的澄澈。　只是。　8．翻译下列句子。(1)实是欲界之仙都。
(2)庭下如积水空明，水中藻、荇交横。(这里)实在是人间的仙境啊。省略句月光照在庭院中，如积水一般空明澄澈，水中的藻、荇交错纵横。9．下列句式不同于其他三项的一项是(　　)A．相与步于中庭。
B．解衣欲睡。
C．待君久不至，已去。
D．有时朝发白帝，暮到江陵。A倒装句省略句省略句省略句10．根据课文内容填空。(1)从表达方式看，两文都有紧扣景物特征的____________，也都有堪称点睛之笔的____________________。
(2)从思想感情看，两文都表达了对自然的亲近和热爱，但作者的心绪并不同。《答谢中书书》中的陶弘景堪称隐居的“________”人，《记承天寺夜游》中的苏轼则是受到贬谪的“__________”人。(请各用文中的一个字作答)描写　议论(或“抒情”)　仙　闲　阅读下面的文言文选段，回答问题。
11．解释文中加点词的意思。二、拓展阅读度其中有鱼________________
东西则霁矣________________
下马策杖而行________________
清浅可浴_____________________估计、揣测? ? ? ? 天放晴扶、拄沐浴，游泳，洗澡12．请将“于”“者”“但”三个虚词准确还原到原文的方框内。(A)百无一空　
(B)走 　 下方
(C)　 少亭台为点缀耳者于但者：助词，附在别的词或短语之后，组成名词性短语。指人、物、事、时、地等。“……的”，“……的（人、东西、事情）”。
于：表示动作发生的地点、时间。译为“在”“从”。
但：仅，只是。根据上下文段的意思填写，注意常见的文言虚词的积累。13．请用“/”为文中画波浪线的句子断句。当 云 行 时 急 闭 窗 则 留 云 一 片 挂 窗 牖 间 不 去 徐 徐 放 之 最 可 娱 玩。////主谓之间要停顿；谓语和宾语、补语之间要停顿；谓语中心语和介宾短语之间要停顿；古二今一之间一般要停顿；需要强调的地方一般要停顿；句首关联词或语气词之后要停顿；在转折连词前一般要稍加停顿。正确理解文意14．翻译文中画横线的句子。道路平坦，好像可以四通八达，两边全都是山，烟雾缭绕，山峦起伏，千变万化，来不及看，仿佛进入了画卷一般。 路坦如康庄，两边皆山，烟峦万变，应接不暇，如入画图。15．请从每段中分别选用两个字，各组成一个最恰当的词，概括作者沿途的游历活动。
①___________________________________
②___________________________________
③___________________________________观渔二十九日，大雨。龙江水涨，置酒泛舟，观打鱼以为欢。其渔者刻木一段为舟……娱云(或“玩云”“留云”)览山(或“览坪”“过坪”)当云行时急闭窗，则留云一片，挂窗牖间不去，徐徐放之，最可娱玩。初五日，过长乐坪，览山景，路坦如康庄，两边皆山，烟峦万变，应接不暇，如入画图。动词+名词16．根据示例，从文段中再找四种容美风物，并高度概括其特点。
示例：鱼多　山高
①___________________________________
②___________________________________
③___________________________________
④___________________________________坪坦名词+形容词坡陡雾多云奇17．解释下列句子中加点词的含义。请同学们看《点拨训练》第40页第17-20题。三、国学阅读(1)民桥其上(　　　　　 )
(2)有泉幽然(　　　　　 )
(3)昌蒲被之(　　　　　 )建桥、架桥……的样子同“披”，覆盖? ? ? 18．用现代汉语翻译下列句子。风吹动着竹林花草的梢头，声音在山崖和山谷间回荡。风摇其巅，韵动崖谷。19．本文所描写的水有什么特点？请结合具体内容，简要概括。文中“有泉幽幽然，其鸣乍大乍细”的描写，写出水清澈幽深、鸣声多变的特点。答题模式：句子+特点20．本文是柳宗元被贬到永州时所写，其写作手法是什么？表达了什么情感？ 本文运用的是借景抒情、情景交融的写作手法。表达了作者被贬谪后心情抑郁，寄情山水寻求精神慰藉和抒发怀才不遇的苦闷。描写山水美景手法：借景抒情、情景交融
被贬：心情抑郁、怀才不遇托物言志（托物喻人）、欲扬先抑、夸张讽刺、借景抒情、情景交融、前后照应、对比等21．兴华中学八年级一班开展“苏轼伴我成长”的诗文专题活动，请你参与并完成下列任务。(1)庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。(《记承天寺夜游》)
(2)转朱阁，低绮户，照无眠。(《水调歌头》)
我选________句，描绘画面：__________________________
________________________________________________________________________________________________________。(1)承天寺的夜晚，皎洁、清澈的月光映衬在庭院中犹如一泓清水，竹柏倒映在水中，犹如藻、荇纵横交错，摇曳生姿。夜景美不胜收示例二：(2)　夜已深沉，朱红的楼阁在月光的映衬下格外醒目。皎洁的月光转过楼阁，低低地穿过雕花的门窗。月影流动，诗人辗转反侧。画面描写的方法：找全景物，加修饰语，展开联想和想用顺畅的语言将景物连缀成画面22．结合上述材料和苏轼诗文，说说在你心目中苏轼是怎样一个人。(不少于60字)示例：苏轼，你是一座丰碑。作为知己，思念亡妻的真情催人泪下；作为文人，诗文中的豪情壮志激荡人心；作为政治家，仕途坎坷，踽踽独行，仍不失乐观与旷达……千年的你，今日归来，带给我们的是心灵的喜悦、思想的富足。诗人不同时期的经历不同，心境不同，所作诗文不同；面对的人不同，担任的角色不同，所作的诗文也不同。诗文是诗人的史记，理解诗文是我们了解诗人的途径。