人教版必修3第2章第1节通过神经系统的调节课件 共44张PPT

课件44张PPT。第1节 通过神经系统的调节(主)问题探讨1、队员之间是如何传递信息的？2 队员通过眼、耳获得的信息，是如何经过自身的处理，并迅速作出反应的？3 队员要有良好的表现，身体的各个器官同样需要协调配合，这又是如何实现的？ 足球比赛的胜负很大程度上取决于队员之间的配合，配合要靠信息的传递。1、神经系统的组成周围神经系统 中枢神经系统一、神经调节的结构基础和反射神经系统结构和功能的基本单位是？ 细胞体 树突 轴突 突起髓鞘 神经末梢 神经纤维----------神经细胞2、神经元轴突：长而短，将兴奋由细胞体传向外围树突：多而短，接受刺激，把兴奋传向细胞体
细胞体：代谢和营养中心,主要集中在脑和脊髓的灰质中，构成神经中枢 神经元、神经纤维与神经神经纤维神经轴突
树突髓鞘神经纤维膜(结缔组织)
神经神经元的功能：神经元分类：感觉（传入）神经元
运动（传出）神经元
中间神经元接受刺激、产生兴奋、传导兴奋兴奋是指动物体或人体内的某些组织（如神经组织）或细胞感受外界刺激后，由相对静止状态变为显著活跃状态的过程。3、神经调节的基本方式-------反射 1、概念：在中枢神经系统的参与下，动物体或人体对内外环境变化作出的规律性应答脑和脊髓2、类型非条件反射条件反射举例:举例:特点:特点:吃杨梅时分泌唾液、膝跳反射、缩手反射、眨眼反射、婴儿的吮吸反射等生来就有的、具体事物直接刺激引起的、由较低级的神经中枢(在脑干、脊髓中)参与即可完成看到或谈到杨梅时分泌唾液、谈虎色变、画饼充饥、一朝被蛇咬，十年怕井绳
后天形成的、信号(条件)刺激引起的、在非条件反射的基础上，由高级神经中枢大脑皮层的参与下完成的4、反射的结构基础-------反射弧 反射弧是完成反射活动的结构基础，它包括：感受器、传入神经、神经中枢、传出神经和效应器五个部分。反射的结构基础 -----反射弧感受器 传入神经（神经节）神经中枢传出神经效应器感受器反射弧传入神经神经中枢传出神经效应器（感受刺激产生兴奋）（传导兴奋至神经中枢）（信息的分析和综合并产生新的兴奋）（传导兴奋至效应器）（对刺激作出应答反应如肌肉收缩或腺体分泌 ）反射过程：?也是兴奋传导的过程既无感觉也无效应既无感觉也无效应既无感觉也无效应只有感觉无效应只有感觉无效应反射弧中任何一个环节中断，反射即不能发生，必须保证反射弧结构的完整性若实验刺激中断后的部位只能叫有反应，不能叫反射如何证明反射弧中未知结构是传入神经还是传出神经？发生反射活动的条件具有神经系统的动物；.来自内外界的刺激；.反射弧的结构要完整。 一个完整的反射活动仅靠一个神经元能完成吗? 结构神经元功能细胞体突起树突轴突产生兴奋传导兴奋兴奋传导过程神经纤维上的传导神经元间的传递知识梳理二、兴奋在神经纤维上的传导
实验：神经表面电位差示意图实验现象：? 实验现象兴奋是以电信号的形式沿着神经纤维传导的，这种电信号也叫做神经冲动。1、神经冲动? 结论：-++- 静息状态膜外膜内膜外K+静息电位：内负外正2、兴奋在神经纤维上的传导(阅读p18)+ ++ +- -- -+ +- -+ +- -协助扩撒 适宜刺激Na+动作电位：内正外负兴奋产生兴奋状态 静息状态协助扩撒 兴奋部位 未兴奋部位 未兴奋部位 兴奋在神经纤维上的传导 在兴奋部位与邻近未兴奋部位间形成局部电流，膜内从兴奋部位传向相邻部位，膜外相反。局部电流 兴奋在神经纤维上双向传导膜内膜外 在神经纤维上的传导 神经冲动以局部电流的形式从兴奋部位传向两侧相邻部位；冲动传导方向与膜内电流方向一致；原兴奋部位恢复静息状态。恢复静息（主动运输：3钠离子出、2钾离子进）兴奋在神经纤维上传递特点：双向性小结：兴奋传导与电表偏转（一）同一条神经纤维
1.刺激A点，B点先兴奋，D点后兴奋，电表发生两次相反偏转
2、刺激C点，B、D同时兴奋，电表不偏转 A B C D
假设：BC=CD三、兴奋在神经元之间的传递神经元的轴突末梢分支，膨大，呈杯状或球状，叫做突触小体。内含大量线粒体和突触小泡。包括突触前膜、突触间隙、突触后膜轴突与下一个神经元的细胞体或与下一个神经元的树突相接触外排
突触：一般情况下每一神经元的轴突末鞘只与其他神经元的细胞 体或树突形成接点，由 此可分为两类：
轴突与树突轴突与细胞体突触后膜突触轴突线粒体突触小泡(内含递质)突触前膜突触间隙突触前膜(轴突末端突触小体的膜)突触后膜(与突触前膜相对应的细胞体膜
或树突膜)突触间隙(内有组织液）突触小体A神经元
轴突兴奋递质突触小体(突触小泡)突触前膜突触间隙突触后膜突触B神经元 兴奋或抑制三、兴奋在神经元之间的传递三、兴奋在神经元之间的传递信号的转变过程：上一个神经元(电信号)突触(递质,化学信号)下一个神经元(电信号)单向传递特点：上一个神经元的轴突下一个神经元的树突或细胞体由于只有突触小体中有突触小泡和神经递质,因此神经兴奋是单向传递的。1、递质：有兴奋类（如：乙酰胆碱）和抑制类（如：多巴胺）
（其形成与高尔基体有关）。见教材
2、神经递质的去向：发生效应之后就迅速分解或者被重吸收到突触小体或扩散离开突触间隙，为下一次兴奋做准备。
3、递质移动方向：突触小泡→突触前膜→突触间隙→突触后膜。
4、信号转换：电信号→化学信号→电信号。
5、传导过程：轴突→突触小体→突触小泡→神经递质→
突触前膜→突触间隙→突触后膜（下一个神经元）
6、特点：单向性。原因是递质只能由突触前膜释放，作用于突 触后膜。
只能由一个神经元的轴突传到另一个神经元的树突或细胞体，导致下一个神经元的兴奋或抑制。神经元间的传递特点：单向性
突触延搁
对内环境变化的敏感性
对某些药物敏感
①刺激 b 点时，由于兴奋经过突触时要延搁，a 点先兴奋，
此后 d 点再兴奋(两处不同时兴奋)，指针先向左再向右，偏转两次。②刺激 c 点时，由于兴奋无法在突触处逆向传递(即无法由c→b 传递)，所以指针向右偏转一次。小结：兴奋传递与电表偏转比较兴奋的传导电 信 号化 学 信 号快慢双 向单 向膜电位变化→局部电流突触小泡释放递质大脑皮层小脑脊髓下丘脑脑干各级中枢示意图四、神经系统的分级调节脑脊髓:中枢神经系统的组成:大脑:小脑:脑干:有维持身体平衡的中枢调节机体活动最高级中枢许多维持基本生命活动的中枢调节躯体运动的低级中枢四、神经系统的分级调节不同的神经中枢调节某一特定的生理功能。
不同的神经中枢相互联系，相互调节。
低级中枢受高级中枢的调控。1、语言是人脑特有的高级功能。运动性言语区(speak-s)听觉性言语区(hear-h)视觉性言语区
(vision-v)书写性言语区(write-w) 五、人脑的高级功能言语区S区：运动性语言中枢（运动性失语症）
（能看、能写、能听、不会讲话）H区：听觉性语言中枢（失语症）
（能看、能写、能说、听不懂讲话）W区：书写性语言中枢（失写症）
（能看、能听、能说、不会写）V区：视觉性语言中枢（失读症）
（能听、能写、能说、看不懂文字）(Write)(Sport)(Hear)(View)外界信息输入(通过视觉、听觉、触觉等)瞬时记忆注意短时记忆遗忘（信息丢失）不重复遗忘重复长期记忆永久记忆2、学习和记忆是脑的高级功能之一。①、学习是神经系统不断受到刺激，获得新的行为、习惯和积累经验的过程。
②、记忆是将获得的经验进行贮存和再现的过程。六、学习和记忆的生理基础学习是神经系统不断地接受刺激,获得新的行为、习惯和积累经验的过程.
记忆是将获得的经验进行贮存和再现.短期记忆：主要与神经元的活动及神经元之间的联系有关，尤其是与大脑皮层下一个形状像海马的脑区有关。
长期记忆：可能与新突触的建立有关。突触突触前膜：突触间隙：突触后膜：轴突末端突触小体的膜充满着组织液与突触前膜相对应的另一个神经元的胞体膜或树突膜1、不同的神经中枢调节某一特定的生理功能。2、不同的神经中枢相互联系，相互调节。3、低级神经中枢受高级中枢的调控。Na＋K＋膜内膜外