人教版必修3 第3章 第1节　植物生长素的发现课件共42张PPT

课件42张PPT。人幼年期生长激素过多或过少生长素越多植物长得越快吗？第2节 生长素(IAA)的生理作用本节聚焦：
1、生长素的生理作用是什么？
2、生长素在植物体内发挥生理作用时有什么特点？邻水二中
彭未ABHDEFGC生长素浓度与所起作用的关系理解坐标图的三要素：识“标”，明“点”，析“线”促进根生长的最适生长素浓度。
根的临界浓度 低于最适生长素浓度，随着生长素浓度增大， 促进根生长作用逐渐增强。 高于最适生长素浓度，随着生长素浓度增大，促进根生长作用逐渐减弱，直至抑制生长。ABDC--------------------------------------------------------B:C：AB段表明：BD段表明：芽茎ABHDEFGC-------------------------------------------------------------------------------------1、对于同一器官来说，生长素的作用与浓度有
什么关系？
2.同一浓度的生长素对于不同器官的作用相同吗？
3、对于不同的器官来说，生长素促进生长的最适浓度相同吗？（3）不同器官的最适浓度不同；
不同器官对生长素的敏感度不同：

（1）不同浓度对同一器官的
作用不同(促进或抑制)； （2）同一浓度对不同器官的作用不同在一定的浓度范围内促进生长，超过这一范围抑制生长根>芽>茎一、生长素的生理作用1、生长素作用特点——两重性①既能促进生长，也能抑制生长。
②既能促进发芽，也能抑制发芽。
③既能防止落花落果，也能疏花疏果。——调节生长1）浓度：低－促进 高－抑制 过高－杀死
（对生长素敏感性不同）
2）器官： 根 ＞芽 ＞茎
3）细胞：幼嫩细胞敏感，衰老细胞迟钝。
2、生长素发挥的生理作用会因浓度、器官的种类与细胞的年龄不同而有差异。二 .体现生长素的生理作用特点的实例（一）顶端优势①概念：植物的顶芽优先生长，而侧芽生长受抑制的现象。阅读课本P50倒数第二段，思考：
（1）为什么会产生顶端优势？
（2）顶端优势能否说明生长素的作用具有两重性？抑制促进顶端优势②形成原因：
顶芽产生的生长素向下运输，大量地积累在侧芽部位，侧芽对生长素浓度又比较敏感，使侧芽的生长受到抑制的缘故。顶芽侧芽生长素浓度高低排序：2>3>4>1所起的所用： ③顶端优势原因验证 ④解除方法：
去掉顶芽⑤农业林业园艺上的应用：解除顶端优势：
可以增产,可以调节植株形态。如：棉花摘心、果树整枝、园艺修剪调节植物形态,利于遮荫等.打顶剪枝,增产调节植物形态,绿化和观赏等.维持顶端优势：
可以达到增产
如：树木成材
练一练：右图表示白杨树的主干上端，A、B、C、D分别为其
生长正常的侧芽。请分析：
（1）这些芽发育成枝的顺序是 。
（2）如剪去顶芽，则A芽将

此时 芽的生长素浓度最高
芽处的生长素浓度最低。BD-C-B-A发育成枝D（二）根的向地性和茎的背地性开始时一段时间后二 .体现生长素的生理作用特点的实例重 力不同器官对生长素浓度敏感度不同根部：
生长素浓度：A C
生长速度： A C
生长素的效应：
茎部：
生长素浓度：B D
生长速度： B D
生长素的效应：＞＞＞ ＞ A促进c抑制b促进弱D促进强三、生长素类似物的应用 生长素（IAA）在植物体内含量很少，提取困难，且易分解，在生产上较少应用。 1、概念：是人工合成的化学物质，生理作用与生长素类似，但不容易被降解，因此效果稳定，在生产上有广泛的应用。

如α-萘乙酸（NAA）、 （2、4-D）等。
生长素类似物：（2）防止落花落果（1）促进果实发育2、 生长素类似物的应用╳不受精人工涂抹生长素类似物╳无子（3）获得无子果实无籽番茄、无籽辣椒、无籽黄瓜培养无子果实
花蕾期
去雄套袋
雌蕊柱头喷洒生长素类似物无子西瓜是怎么来的？4、除草剂：如(2，4-D)，适用于麦田、稻田
双子叶植物比单子叶植物对生长素更敏感，用高浓度的除草剂能抑制双子叶植物（杂草）的生长。 先用生长素类似物溶液浸泡插枝的下端，可以使扦插的枝条容易生根。（5）促进扦插的枝条生根C：有4个嫩叶，扦插后长出很多根。A：无嫩叶，扦插后不长出根；B：有嫩叶，扦插后长出少量的根；促进扦插的枝条生根 扦插植物枝条的时候可不要忘记枝条上要带几个芽，为什么？芽能产生生长素案例：扦插（富贵竹） 不同浓度生长素类似物溶液浸泡枝条结果需要寻找最佳的浓度范围？课后预习P51探究：
探索生长素类似物促进插条生根的最适浓度探索生长素类似物促进插条生根的最适浓度 提出问题 作出假设设计实验、进行实验分析实验结果，形成结论NAA促进(月季)插条生根的最适浓度是多少？某某浓度是NAA促进(月季)插条生根的最适浓度设计实验、进行实验
1.明确实验目的,科学设计实验
（1）实验原理 浓度的NAA溶液促进迎春条插条生根，浓度过高或过低都不利于插条生根。适宜（2）实验设计遵循的原则
①单一变量原则
②对照原则③平行重复原则（1）选取合适的实验材料
迎春条要求： 。

a.枝条的形态学上端为平面，下端要削成斜面，这样在扦
插后可增加吸收水分的面积，促进成活。
b.一般需剪去扦插枝条的一部分叶片，其主要目的是为了
减少 。蒸腾作用2．设计实验步骤、进行实验生长良好、粗细长短大致相同
所选枝条带芽的数量和饱满程度相同2.设计实验步骤
（1）选取合适的实验材料
（2）分组处理
NAA溶液处理插条的方法：
① ：把插条的基部浸泡在配制好的溶液中，深约3cm，处理几小时至一天。（要求的溶液浓度较低，并且最好是在遮阴和空气湿度较高的地方进行处理）
② ：把插条基部在浓度较高的药液中蘸一下（约5s），深约1.5cm即可。
浸泡法

沾蘸法2.设计实验步骤
（1）选取合适的实验材料
（2）分组处理
（3）培养 将处理好的插条，放在 条件
下，分组进行 。相同且适宜水培2.设计实验步骤
（1）选取合适的实验材料
（2）分组处理
（3）培养
（4）观察实验现象，记录实验结果设计表格、画曲线图等形式可避免人力、物力、财力和时间的浪费
做到心中有数，有的放矢 a.预实验
（1）选择生长素类似物：2、4—D或NAA
（2）配制生长素类似物母液：5mg/mL
（3）设置生长素类似物的浓度梯度：用容量瓶把母液分别配成0.2、0.4、0.6、0.8、1、2、3、4、5 mg/ mL 的溶液，分别放入试剂瓶，及时贴上相应标签。 （4）、用不同浓度的生长素类似物溶液处理枝条，处理的方法有浸泡法和沾蘸法两种。 （5） 将处理好的插条，放在适宜的条件下，分组进行水培。b.正式实验
（1）把形态大小基本一样的枝条平均分成10组，每组3枝
（2）把预实验中适宜浓度的生长素类似物按不同比例稀释成10份具有浓度梯度的浸泡液，并把10组枝条基部浸入浸泡液中，处理 1 天。
（3）取10个矿泉水瓶，分别编号1、2、3、4、5、6、7、8、9、10，放入适量的清水。
（4）把每组处理过的枝条下端依浓度梯度从小到大分别放入矿泉水瓶浸泡，放在适宜温度下培养，每天观察一次，记录生根情况。
结果分析与结论
（1）分析实验结果
分析数据的可靠性，根据所得数据绘制函数图表，根据函数图表分析幼根的生长状况与生长素类似物浓度的关系，
找出生长素类似物促进枝条生根的最适浓度。
（2）推导结论：根据对实验结果的分析，得出相应的结论。

表达与交流
自变量: ;
因变量: ;
：插条的情况、浸泡时间的长短、温度
等，实验中这些变量应处于 条件下NAA溶液的不同浓度迎春条插条生根的数量（或根长度）相同且适宜无关变量（1）温度要一致。
（2）设置重复组。即每组不能少于3个枝条。
（3）设置对照组。清水空白对照；
设置浓度不同的几个实验组进行对比，目的是探究2，4－D或NAA促进扦插枝条生根的最适浓度。与本实验相关的其他因素及注意事项有哪些？分析不同插条的生根情况插条不能生根的可能原因有：
（1）枝条所带叶片较多，蒸腾作用过强，失水过多；
（2）配置的营养液中缺氧或缺少营养元素；
（3）将形态学上端插入生长素类似物溶液中；
（4）枝条幼芽、幼叶保留多，浸泡后形态学下端处于高浓度的抑制状态。
插条生根过少的原因：
配置生长素类似物溶液时组别少，梯度大。1.在农业生产上，通过移植能促进植物侧根的生长，这是因为移植过程中能 ( )
A、促进侧根生长素的产生
B、抑制侧根生长素的产生
C、破坏了根的顶端优势
D、生长素可促进扦插枝条长根c2．下列关于生长素和生长激素叙述正确的是
A．化学本质相同
B．均由专门腺体产生
C．均能影响生物体的代谢、生长、发育和生殖等
D．含量少，作用大D1.下图中甲表示植物茎背地生长的情况，如果
A点的生长素浓度在乙图的a点以下，下面对B
点的生长素浓度叙述正确的是( )


A.B点的生长素浓度在乙图的o—a之间且小于a
B.B点的生长素浓度在乙图的a—c之间且小于c
C.B点的生长素浓度在乙图的b—d之间且小于d
D.B点的生长素浓度在乙图的o—d 之间且小于dB下图表示不同浓度生长素对芽生长的影响。当植物表现出顶端优势时，顶芽和最靠近顶芽的侧芽所含生长素的浓度依次分别为
A．a和b B．b和a
C．b和c D．c和bC 下图表示的4根扦插的月季枝条，最容易成活的是（ ）C下列叙述中，不正确的是（ ） A.摘除顶端，可解除顶端优势
B.生长素在高浓度下，可作除草剂使用
C.用一定浓度的生长素处理末受精的番茄
花蕾可获得无籽果实
D.生长素浓度越低，促进作用越强D小结生长素类似物在农业生产中的应用谢谢！再见！