2019年秋人教部编版八年级上学期语文22 愚公移山课件（共16张PPT）

课件16张PPT。22 愚公移山美文诵读别梦依稀咒逝川，故园三十二年前。
红旗卷起农奴戟，黑手高悬霸主鞭。
为有牺牲多壮志，敢教日月换新天。
喜看稻菽千重浪，遍地英雄下夕烟。
（毛泽东《七律·到韶山》）课前准备一、轻点文题
“愚公”交代了本文的主要人物；“移山”交代了本文的主要事件。题目概括了本文的主要内容。二、走近作者
列子，名御寇，战国时期郑国人。道家学派的代表人物之一，主张清静无为。著有《列子》。三、文言知识积累
1.给加点字注音。
万仞（ ） 迂（ ）
荷担（ ） 冀州（ ）
魁父（ ） 箕畚（ ）
孀妻（ ） 始龀（ ）
智叟（ ） 穷匮（ ）
厝（ ） 陇断（ ）? ?? rènyūhèjìkuíjī běnshuāngchèn ? ?? ?? ?? ?sǒukuì??cuòlǒng课文研读四、原文精解析
1.太行、王屋二山，方七百里，高万仞，本在冀州之南，河阳之北。
段解：交代故事背景，指出太行、王屋二山的面积、高度和地理位置，为下文移山、负山等情节做铺垫。
2.（1）北山愚公者，年且九十，面山而居。
精析：“年且九十”点出他已年老，为下文“残年余力”做铺垫。
（2）惩山北之塞，出入之迂也，聚室而谋曰：“吾出与汝毕力平险，指通豫南，达于汉阴，可乎？”杂然相许。其妻献疑曰：“以君之力，曾不能损魁父之丘，如太行、王屋何？且焉置土石？”
精析：“其妻献疑”实际上摆出了移山客观存在的困难，让人们觉得移山工程十分艰巨。（3）杂曰：“投诸渤海之尾，隐土之北。”
精析：众人针对愚公之妻所“疑”纷纷献计献策，表明了他们对移山的积极态度。
（4）遂率子孙荷担者三夫，叩石垦壤，箕畚运于渤海之尾。
精析：“三夫”一词交代移山的人少；“箕畚”一词表明工具的简陋；“运于渤海之尾”说明路途遥远。这句话从不同角度烘托了愚公移山的决心。
（5）邻人京城氏之孀妻有遗男，始龀，跳往助之。
精析：幼童帮助移山，表明愚公移山的事业受到众人的支持，也与下文智叟的表现形成强烈的对比。（6）寒暑易季节，始一反焉。
精析：用“寒暑易节”时才往返一次，说明路途遥远，侧面烘托出愚公移山之艰难和意志之坚定。
段解：写愚公决心移山，得到全家人的支持，并排除疑难，立即行动，这是故事的开端和发展。
3.（1）河曲智叟笑而止之曰：“甚矣，汝之不惠！以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何？”
精析：写智叟用讥笑的言语来阻止愚公移山，这从侧面写出了愚公移山的不易。
（2）北山愚公长息曰：“汝心之固，固不可彻，曾不若孀妻弱子。虽我之死，有子存焉。子又生孙，孙又生子；子又有子，子又有孙；子子孙孙无穷匮也，而山不加增，何苦而不平？”河曲智叟亡以应。
段解：写智叟阻止愚公移山，愚公驳斥了他的错误观点，这是故事的高潮。4.（1）操蛇之神闻之，惧其不已也，告之于帝。
精析：表明愚公移山的决心之坚定，触动了山神。
（2）帝感其诚，命夸娥氏二子负二山，一厝朔东，一厝雍南。
精析：用真实的地名来补充说明，貌似真实，实则为了表现对愚公精神的肯定。
（3）自此，冀之南，汉之阴，无陇断焉。
段解：写天帝被愚公的精神感动，移走二山，这是故事的结局。知识储备知识链接
《列子》相传为战国列御寇所著。《汉书·艺文志》著录《列子》八篇，早佚。今本《列子》八篇，从思想内容和语言使用上看来，可能是晋人作品。内容多为民间故事、寓言和神话传说。其旨意大致归同于老、庄，又往往与佛经相参合。课文总结思想内容
本文通过记叙愚公移山的故事，反映了我国古代劳动人民改造自然的伟大气魄和顽强毅力，说明了人要克服困难就必须下定决心，坚持不懈地奋斗的道理。文章结构