人教版高中生物必修三课件：2.1 通过神经系统的调节（共48张PPT）

课件48张PPT。第二章 动物和人体生命活动的调节1.神经调节的结构基础和反射（重点）
2.兴奋在神经纤维上的传导（重难点）温故知新1、什么叫做稳态？
2、直接参与稳态的系统有哪些？
3、稳态的调节机制是什么？由哪些系统来完成？人和动物各器官系统的协调，以及对外界刺激作出反应主要是通过神经系统来完成的，那么神经系统有哪些结构？怎么样进行神经调节？神经系统的组成中枢神
经系统周围神
经系统由脑、脊髓发出的神经组成由脑、脊髓组成一、神经调节的基本结构和反射11. 神经调节的基本方式---1)概念：在中枢神经系统参与下，动物体或人对内外界环境变化作出的规律性应答2）反射类型非条件反射:条件反射：生下来就有的，通过遗传获得的先天性反射，只在大脑皮层以下的中枢即可完成的反射。 出生后，在生活过程中通过训练逐渐形成，需要大脑皮层的参与才能完成的后天性反射。 反射一、神经调节的结构基础和反射你能举一些非条件反射和条件反射的例子吗？望梅止渴、谈梅止渴a谈虎色变
b上课铃响，同学们走
进教室
c强光刺眼，瞬间闭眼
d食物入口，分泌唾液
e看梅分泌唾液
f看悲剧小说，流眼泪
g说梅分泌唾液
非条件反射具体刺激的条件反射抽象刺激的条件反射2.反射的结构基础——反射弧 反射弧是完成反射活动的结构基础，它包括：感受器、传入神经、神经中枢、传出神经和效应器五个部分。完成反射的结构基础：反射弧感受器传入神经神经中枢传出神经效应器 思考:
如果某人缩手反射的传入神经受到了损伤，那么感受器受到刺激后，人还会有感觉吗？会产生缩手反射吗？如果损伤的是传出神经或者是脊髓相应的中枢呢？反射弧结构只有保持完整才能完成反射既无感觉也无反应既无感觉也无反应既无感觉也无反应只有感觉无反应只有感觉无反应反射弧中任何一个环节中断，反射即不能发生，必须保证反射弧结构的完整性神经细胞（神经元）3.构成神经系统的基本单位：细胞体突起树突（数条）：短而分枝多轴突（一条）：长而分枝少：主要集中在脑和脊髓中髓鞘：套在轴突或长的树突外面神经纤维许多神经纤维集结成束，外面包裹着结缔组织膜，就成为一条神经。4.神经系统组成中枢神经系统：
周围神经系统：
由脑、脊髓发出的神经组成由脑、脊髓组成——是指动物体或人体内的某些组织或细胞感受外界刺激后，由相对静止状态变为显著活跃的状态的过程。
反射过程：?也是兴奋传导的过程

感受器→传入神经→神经中枢→传出神经→效应器 5.兴奋：? 实验现象兴奋是以电信号的形式沿着神经纤维传导的，这种电信号也叫做神经冲动。1、神经冲动? 结论ab（3）+-二、兴奋在神经纤维上的传导（1）静息电位：膜内负电、膜外正电 （2）局部电流：兴奋部位与末兴奋部位之间 （3）传导与恢复 2、神经冲动在神经纤维上传导的模式图1.未受刺激时（静息状态）：外正内负2.某部位受刺激产生兴奋时，该部位膜外由“正”→“负”膜内“负”→“正”4.兴奋以电流的方式沿着神经纤维迅速向前传导兴奋在神经纤维上的传导双向传导特点:3.刺激膜电位变化局部电流兴奋传导巩固练习：1.轴突是神经细胞的（ ）
A、一种细胞器 B、保护结构
C、分泌物 D、突起D2、在一个以肌肉为效应器的反射弧中，如果传出神经受到损伤，而其他部分正常，感受器受到刺激将表现为（ ）
A、既有感觉，又能运动
B、失去感觉，同时肌肉无收缩反应
C、有感觉，但肌肉无收缩反应
D、失去感觉，但能运动C3.神经冲动是指 ( )
A.以电信号形式传导的兴奋
B.以化学信号形式传导的兴奋
C.自由电子的定向移动
D.电子和质子的定向移动
A
4.神经元的功能是（ ）
A.接受刺激产生兴奋
B.传导兴奋
C.接受刺激产生兴奋并传导兴奋
D.接受刺激产生感觉C5.在一离体的神经纤维的中段施加电刺激，使其兴奋，其正确的是C
6.兴奋沿着神经纤维向前传导时，局部电流的形成时是
A.细胞膜内的兴奋部位与邻近的未兴奋部位形成电位差
B.细胞膜内的兴奋部位与邻近的未兴奋部位没有电位差
C.细胞膜外的兴奋部位与邻近的未兴奋部位没有电位差
D.细胞膜内外的兴奋部位与邻近的未兴奋部位都没有电位差
A为什么突触小体中含较多的线粒体？ 1、突触小体： 轴突末梢经多次分支，每个小枝末端
都膨大成杯状或球状小体 三、兴奋在神经元之间的传递为神经递质的合成提供能量 神经元之间在结构上并没有相连，每一神经元的突触小体只与其他神经元的细胞体或树突相接触，此接触部位被称为突触。 突触2、突触突触后膜有两种：②树突膜① 细胞体膜简称胞体膜3、突触类型轴突与细胞体轴突与树突4.兴奋在神经元之间的传递：A神经元
轴突兴奋释放
神经递质突触小体(突触小泡)突触前膜突触间隙突触后膜突触B神经元传递过程：兴奋在细胞间的传递特点:单向性 （前一神经元的轴突）（后一神经元细胞体或树突）兴奋或抑制传递方式：电信号 电信号化学信号与受体 结合引发新的神经冲动注意:神经冲动的传导、传递兴奋的传导兴奋的传递分析比较兴奋在神经纤维上传导和在神经元之间传递的区别快慢双向单向少多电信号(神经冲动)化学信号(神经递质) 四、神经系统的分级调节（又分为许多小的功能代表区）顶部——控制下肢运动低部——控制头部运动1、躯体各部分的运动都由运动中枢的一定部位控制2、皮层中的功能代表区的分布与躯体各部分的关系是倒置的。躯体运动中枢位于：大脑皮层的中央前回特征：中部 控制上肢运动功能:支配躯体的运动3、皮层代表区的大小与躯体的大小无关，而与躯体运动的精细复杂程度有关。4、对躯体运动的调节支配具有交叉性质。中央沟躯体运动中枢躯体感觉中枢视觉中枢听觉中枢听觉语言中枢视觉语言中枢书写语言中枢运动语言中枢大脑皮层功能区前后顶部底部 五、人脑的高级功能书写性语言中枢运动性语言中枢视觉性语言中枢听觉性语言中枢H区S区 W区V区言语区S区：运动性失语症
（能看、能写、能听、不会讲话）H区：听觉性语言中枢
（能看、能写、能说、听不懂讲话）W区：书写语言中枢
（能看、能听、能说、不会写）V区：视觉性语言中枢
（能听、能写、能说、看不懂文字）(Write)(Speak)(Hear)(View)2、学习和记忆是脑的高级功能之一①学习是神经系统不断受到刺激，获得新的行为、习惯和积累经验的过程。外界信息输入
（通过视、听、触觉等）短期记忆不重复注意重
复②记忆是将获得的经验进行贮存和再现的过程。短期记忆：神经元的活动及神经元之间的联系有关。长期记忆：与新突触的建立有关。遗忘的进程在记忆的最初阶段遗忘的速度很快，后来就逐渐减慢了，到了相当长的时候后，几乎就不再遗忘了，即"先快后慢"的原则。观察这条遗忘曲线，你会发现,学得的知识在一天后，如不抓紧复习,就只剩下原来的25%)。随着时间的推移,遗忘的速度减慢，遗忘的数量也就减少。及时复习是有效防止遗忘的好方法1.当盲人用手指阅读盲文时，参与此过程的高级中枢是：
A、语言中枢 B、躯体感觉中枢
C、躯体运动中枢 D、A、B和CD2.止痛药物并不损伤神经元的结构，却能在一段时间内阻断神经冲动向感觉中枢的传导，它的作用部位在（ ）
A.细胞体 B.轴突
C.突触间隙 D.树突C巩固练习3.下列有关突触结构和功能的叙述中,错误的是（ ）A.突触前膜和后膜之间有间隙
B.兴奋的电信号转变成化学信号,再转变成电信号
C.兴奋在突触处只能由前膜传向后膜
D.突触前后两个神经元的兴奋是同步的
D4.饮酒过量的人表现为语无伦次、走路不稳、呼吸急促，在①大脑、②小脑、③脑干三个结构中与此反应相对应的结构分别为（ ）
A.③②① B. ②①③
C.③①② D.①②③D5.某人能读书看报,也可以写字，但就是听不懂别人说的话,这表明他的大脑受到损伤.受损伤的区域是（ ）
A.大脑皮层运动区 B.大脑皮层S区
C.大脑皮层内侧面某一特定区域
D.大脑皮层H区
D6.完成呼吸、排尿、阅读反射的神经中枢依次位于（ ）
A.脊髓、大脑、大脑 B.脑干、脊髓、大脑
C.大脑、脊髓、大脑 D.脊髓、脊髓、脑干B7.下列哪项活动没有大脑皮层上有关的中枢参与( )
A.感觉 B.非条件反射
C.条件反射 D.思维B8.已知突触前神经元释放的某种递质可使突触后神经元兴奋，当完成一次兴奋传递后，该种递质立即分解，这种药物的即时效应是（ ）
A.突触前神经元持续性兴奋
B.突触后神经元持续性兴奋
C.突触前神经元持续性抑制
D.突触后神经元持续性抑制
B9.在一次野外活动中,某同学的手被蜜蜂蜇了一下后,手不由自主地立即缩回.过了一会儿,听同学喊:”这里也有一只蜜蜂.”该同学马上把手插到衣袋中,并躲到一边.请分析回答:
(1)手指被蜇后立即缩回属于 反射.
(2)听到”这里也有一只蜜蜂”的喊声,把手插到衣袋中,并躲到一边,属于 反射.
(3)手指被蜜蜂蜇后立即缩回,然后产生了痛觉,这二个过程传导的时间,后者比前者长．为什么？在一次野外活动中,某同学的手被蜜蜂蜇了一下后,手不由自主地立即缩回.过了一会儿,听同学喊:”这里也有一只蜜蜂.”该同学马上把手插到衣袋中,并躲到一边.请分析回答:
(1)手指被蜇后立即缩回手属于 反射.
(2)听到”这里也有一只蜜蜂”的喊声,把手插到衣袋中,并躲到一边,属于 反射,该反射由大脑皮层的 功能区参与完成.
(3)手指被蜜蜂蜇后立即缩回,然后产生了痛觉,这二个过程传导的时间,后者比前者长．为什么？
分析：不由自主地缩回反射中枢在脊髓(1)非条件反射(2)听到喊声对语言文字的反应听性语言中枢条件反射
(3)手指被蜜蜂蜇皮肤痛觉感受器产生兴奋脊髓缩手大脑皮层
痛觉经多个突触必做题：活页