生物人教版必修三第2章第2节通过激素的调节课件 44张PPT（第21张图不完整）

课件44张PPT。一、激素调节的发现 案例: 促胰液素的发现学术背景：
20世纪之前，学术界普遍认为，人和动物体的一切生理活动都是由神经系统调节的。
如，对“胰液分泌是如何调节” 的这一问题，19世纪的学术界普遍认为，胃酸刺激小肠的神经，神经将兴奋传给胰腺，使胰腺分泌胰液。沃泰默的实验：狗的上段小肠肠腔稀盐酸胰腺分泌胰液注入稀盐酸狗的血液中胰腺不分泌胰液沃泰默的实验：切除通向该段小肠的神经，只留下血管稀盐酸狗的上段小肠肠腔胰腺分泌胰液狗的上段小肠肠腔稀盐酸胰腺分泌胰液注入稀盐酸狗的血液中胰腺不分泌胰液沃泰默的解释：　　这是由于小肠上微小的神经难以剔除干净的缘故，所以是一个十分顽固的神经反射。斯他林和贝利斯的假设：斯他林和贝利斯的假设：　　这种实验现象不是神经调节的结果，而是化学调节的结果：在盐酸的作用下，小肠黏膜产生了一种化学物质，这种物质进入血液后，随着血流到达胰腺，引起胰液的分泌。　　如果要证明斯他林和贝利斯的观点，应该如何设计实验？斯他林和贝利斯的实验：实验过程：实验结果：实验结论：小肠黏膜+稀盐酸+砂子磨碎制成提取液注入狗的静脉促进胰腺分泌胰液胰液的分泌是促胰液素化学调节的结果。思考与讨论　　1. 斯他林和贝利斯获得的科学发现包括哪些内容？发现了促胰液素发现了激素调节　　2. “机遇只偏爱那种有准备的头脑”哪些因素使斯他林和贝利斯抓住了成功的机会？　　不迷信权威、创造性思维、严谨的实验设计等二、激素调节的概念　　人和动物体的生命活动，除了受神经系统的调节外，还存在着另一种调节方式——由内分泌器官(或细胞)分泌的化学物质进行调节，这就是激素调节。下丘脑垂体甲状腺胸腺肾上腺胰腺卵巢睾丸下丘脑垂体甲状腺胸腺肾上腺胰腺卵巢睾丸分泌雌性激素等分泌雄性激素等分泌甲状腺激素等分泌胸腺激素等其中的胰岛分泌胰岛素和胰高血糖素等分泌促甲状腺激素释放激素等分泌生长激素、促甲状腺激素等分泌肾上腺素等三、激素调节的实例实例一：血糖平衡的调节　　饭后，大量的葡萄糖被吸收到了体内，但是正常人的血糖含量只有短暂的升高，很快就恢复正常，这是为什么？问题探究1：总 结血糖
0.8~1.2g/L氧化分解合成转变CO2+H2O+能量肝糖原、肌糖原脂肪、某些氨基酸等人体中血糖的去向(正常情况下)　　马拉松长跑是赛程超过40km、历时2h以上的极限运动，运动员每小时至少要消耗300g糖类。血糖（血液中的葡萄糖）可以补充肌肉因运动而消耗的糖类。正常人全身的血量大约为5L。问题探究2：只能跑1min左右(0.8～1.2 min)思考与讨论　　(1) 根据材料计算，如果仅靠血液中的葡萄糖，运动员能跑多长时间？思考与讨论　　可能会导致血糖含量短暂的轻度下降，但仍然能基本保持相对稳定，不会影响运动。　　(2) 长跑时消耗了大量的葡萄糖，你认为血糖的浓度会大幅下降吗？思考与讨论食物中的糖类 消化, 吸收脂肪等非糖物质转化肝糖原分解血糖
0.8~1.2g/L　　(3) 研究表明，在长跑过程中，尽管血糖在不断被消耗，但它的含量基本维持在0.9g/L左右。血糖可以通过哪些途径得到补充？食物中的糖类 消化, 吸收脂肪等非糖物质转化肝糖原分解血糖
0.8~1.2g/L血糖
0.8~1.2g/L氧化分解合成转变CO2+H2O+能量肝糖原、肌糖原脂肪、某些氨基酸等人体中血糖的来源和去向
（正常情况下）胰岛A细胞和B细胞胃胰腺B细胞(分泌胰岛素)A细胞(分泌胰高血糖素)十二指肠血糖平衡的调节胰岛素作用　 促进组织细胞加速摄取、利用和储存葡萄糖，从而使血糖水平降低。
胰岛素还能抑制肝糖原的分解和非糖物质转化为葡萄糖。胰高血糖素　促进糖原分解，并促进一些非糖物质转化为葡萄糖，从而使血糖水平升高。 B细胞分泌A细胞分泌作用二者对同一生理过程起拮抗作用肾上腺素作用促进肝糖原分解二者对同一生理过程起协同作用组织加速摄取、利用和储存葡萄糖胰岛B细胞血糖降低血糖升高胰岛素分泌胰岛A细胞胰高血糖素分泌促进糖原分解，促进非糖物质转化为葡萄糖组织加速摄取、利用和储存葡萄糖胰岛B细胞血糖降低血糖升高胰岛素分泌胰岛A细胞胰高血糖素分泌促进糖原分解，促进非糖物质转化为葡萄糖胰岛B细胞分泌胰岛素胰岛A细胞分泌胰高血糖素血糖水平升高血糖水平降低工作的效果胰岛的工作　　在一个系统中，系统本身工作的效果，反过来又作为信息调节该系统的工作，这种调节方式叫做反馈调节。分析应用　　当身体不能产生足够的胰岛素时，将会发生什么情况？　　当身体不能产生足够的胰岛素时，体内血糖水平将会上升，多余的血糖将会从尿中排出，出现糖尿病。关于糖尿病 高血糖：血糖浓度大于1.3g/L。 糖尿：当血糖浓度超过了肾糖阈，部分血浆葡
萄糖不能被重吸收，出现在尿液中。肾糖阈：肾小管能重吸收原尿中全部葡萄糖的
临界血糖浓度(1.6-1.8g/L)。病因胰岛B细胞受损，导致胰岛素分泌不足；
组织细胞细胞膜上缺少胰岛素受体症状防治多食，多饮，多尿，体重减轻调节控制饮食 注射胰岛素三、激素调节的实例实例二: 甲状腺激素分泌的分级调节问题情境：　　当你站在寒风中瑟瑟发抖时，你的机体为了抵御寒冷作了哪些反应？这些反应是通过怎样的调节机制实现的？ 下丘脑 垂 体 甲状腺寒冷等刺激促甲状腺激素(TSH)甲状腺激素促进促进抑制抑制新陈代谢，抵御寒冷促进促甲状腺激素释放激素(TRH)促甲状腺激素 TSH甲状腺甲状腺激素分泌的分级调节示意图下丘脑垂体促甲状腺激素释放激素 TRH甲状腺激素细胞代谢反馈资料分析资料1：美国学者E.C.Kendall 从3t 新鲜的动物甲状腺中才提取出0.23g的甲状腺激素
30万头羊脑只能提取生长激素1g
人体血液中甲状腺激素的含量只有3×10-5 ~14×10-5mg/mL激素分泌量很少——微量资料分析资料2：　　正常人每100毫升血液中生长激素的含量还不到1微克。如果该激素分泌稍微多一点，可使生长发育期的青少年成为巨人症的受害者1mg甲状腺激素可使人体产热增加4200kJ生理作用显著——高效资料分析　　临床上常通过抽取血样来检测内分泌系统的疾病。 通过体液运输资料分析资料4：　　研究发现，甲状腺激素几乎对全身细胞都起作用，而促甲状腺激素只作用于甲状腺。作用于靶细胞、靶器官　　能被特定激素作用的器官、细胞就是该激素的靶器官、靶细胞作用于靶细胞、靶器官资料分析资料4：四、激素调节的特点1. 微量和高效2. 通过体液运输：　 内分泌腺没有导管，分泌的激素直接弥散到体液中，随着血液流动运输到全身各处，传递着各种信息。3. 作用于靶器官、靶细胞：　特定激素会作用于特定的器官和细胞。巩固练习　　1. 下列各组腺体分泌的物质，均能够直接排放到血浆中的是( )　　A. 唾液腺，垂体，肠腺　　B. 肾上腺，甲状腺，胰岛　　C. 睾丸，汗腺，皮脂腺　　D. 卵巢，胃腺，肝脏B　　2. 关于下丘脑功能的叙述，正确的是(　 　)
A. ①② B. ②③ C. ②④ D.①③① 可参与血糖平衡的调节
② 有调节躯体运动的高级中枢
③ 可合成和分泌促甲状腺激素释放激素④ 垂体通过下丘脑控制性腺的生长发育D　　3. 用一定量的甲状腺激素连续饲喂正常成年小白鼠4周，与对照组比较，实验组小白鼠表现为A. 耗氧量增加、神经系统的兴奋性降低
B. 耗氧量增加、神经系统的兴奋性增强
C. 耗氧量减少、神经系统的兴奋性降低
D. 耗氧量减少、神经系统的兴奋性增强B　　4. 下图表示甲状腺活动调节的示意图。对这一调节的叙述，错误的是A. 甲与乙结构分别表示下丘脑和垂体
B. a与b物质分别表示促甲状腺激素释放 激素和促甲状腺激素
C. 乙结构的活动只受甲结构释放激素的 调节
D. 血液中的甲状腺激素含量起着反馈调 节的作用C　　5. 人体内激素分泌量过多或不足都会对机体有害，体内有一系列机制维持激素在血液中含量的相对稳定。下图表示下丘脑神经分泌细胞、垂体细胞、甲状腺细胞及它们分泌的激素之间的关系。据图回答有关问题：　(1) 激素A是______________________.
　(2) 当体内缺乏______元素时，将导致激素C的合成受阻，该元素进人甲状腺细胞的运输方式是_____________。碘主动运输促甲状腺激素释放激素　　(3) 人遭遇危险而情绪紧张时血液中激素C的含量将会_____，这是由于激素A、B的含量______所致。这种生理过程是由__________________共同调节的。增加增加神经和体液(激素)　　(4) 如果激素C的合成量过多时，激素A、B含量的变化趋势是________。这是一种__________调节机制。下降(负)反馈