四年级上册科学试题-第二单元 冷和热 形成性测试卷 苏教版（含答案）

四年级科学（上）第二单元
形成性测试卷（3）
一、填空：
1、同一种物质，表面颜色深得比表面颜色浅的吸热＿＿＿，散热＿＿＿。
2、液态的水受热后会变成＿＿＿＿形态的＿＿＿＿＿，这种现象叫＿＿＿。
3、水蒸发的快慢与＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿因素有关。
4、物体的＿＿＿＿＿ 叫温度。＿＿＿＿可以准确的测出物体的温度。
5、露珠是空气中的水蒸气遇＿＿＿形成的＿＿＿，这种现象叫＿＿＿＿。
6、热在金属中是以＿＿＿＿方式传递的，热在酒精中是以＿＿＿＿ 方式传递的，热是以＿＿＿＿方式传递给太阳能热水器的。
二、判断：
1、云和雾就是水蒸气。 （ ）
2、全地球上的河水，日夜不停地流入海洋，迟早有一天，海洋会淹没陆地。（ ）
3、不同物质吸热、散热的性能是不同的。 （ ）
4、温度计的液面达到的刻度数值越大，表示温度越高。 （ ）
5、所有的物体都具有热涨冷缩的性质。 （ ）
6、夏天，自行车胎的气不要打得太足，以免热胀爆胎。 （ ）
三、选择：
1、一杯热水的降温规律是________.
（1）匀速下降 （2）先快后慢 （3）先慢后快
2、夏天架电线时应该绷得________.
（1）紧一些 （2）松一些 （3）不松不紧
3、造霜时加入冰和盐是为了使温度降到________
（1）0℃ （2）0℃以上 （3）0℃以下
4、把被加热的物体放在火焰的＿＿＿＿部分加热。
（1）内焰 （2）焰心 （3）外焰
5、把未破瘪了的乒乓球放在热水使其变圆这是＿＿＿＿膨胀的缘故。
（1）水 （2）乒乓球 （3）空气
四、认、读、画：

写作：＿＿ 写作：＿＿ 读作:15摄氏度 读作：＿＿
五、探索研究：
设计实验研究物体的热胀冷缩（固体液体和气体任选其一）（9分）
实验名称
实验过程：
实验结论;
六、问答题：
1、人们可以通过加热和冷却做哪些事？（至少五种）（5分）
2、为什么锅把用塑料制作，而锅身用金属制作？
答案
一、填空：1、快 快 2、气态 水蒸气 蒸发 3、蒸发面积 温度 空气流通程度 4、冷热程度 温度计 5、冷 水 凝结 6、传导 对流 辐射二、二、判断：1× 2× 3√ 4× 5√ 6√
三、选择：1（2） 2（1） 3（3） 4（3） 5（3）
四认、读、画：略
五、探索研究：略
六、问答题：
1、答:使乒乓球变鼓、弯玻璃管、炼钢提纯、铁轨留缝隙。还有夏天架线要松一些、夏天车胎里的气不要充太足，以免爆胎、弯塑料眼镜腿、大面积水泥地上的夹缝、桥面上的缝隙 、做饭、冻冰块、冷藏食物等。
2、答：因为塑料不传热，锅把用塑料制作是为了防止锅的热传到手上烫手。而金属是热的传导体，锅身用金属制作是为了更好地让燃烧的温度传到锅内，更好地煮好食物。
评分标准
一、填空：每空2分 共32分
二、判断：每题3分 共18分
三、选择：每题3分 共15分
四、认、读、画：每小题3分 共12分
五、探索研究：10分
六、问答题：第一小题5分，第二小题8分
试卷说明
这份试卷主要是考查学生对本册书第二单元的基础
知识掌握的情况,让学生充分体会探索过程的乐趣,玩中有科学，科学就在我们身边，只要你稍微用心观察，就会发现许多问题，善于用学过的知识，去解释发现的问题,增强学生学科学爱科学的热情。例如：把未破瘪了的乒乓球放在热水使其变圆这是＿＿＿＿膨胀的缘故。
2、根据新课程改革精神及培养学生目标，都是着眼于学生的
研究探索及动手操作能力的培养。培养他们仔细观察，做好观察记录，分析归纳的综合能力，让学生感到科学研究必须要有严谨的科学态度去研究、去探索，掌握用实验求证问题的规律，才能成功。故出题：五、探索研究：设计实验研究物体的热胀冷缩（固体、液体和气体任选其一）。
检测意见
本套试题坚持以学生为本，依据课程标准命题，以课本为中心、为重点，注意到了试题的覆盖面，做到面向全体学生，题目叙述清楚，图片清晰、大小适宜。卷面设计合理，留足了学生答题的空间。分数分配合理，难中易题型占合理的比例。试题反映了课程标准对学生的知识和技能、过程与方法等方面的基本要求，杜绝繁偏怪题，注重社会实际和学生生活实际的联系，使学生能学以致用。