人教版语文八上第8课《美丽的颜色》同步练习
基础知识部分
1．下列各项中，加点字注音全对的一项是（ ）
A．炽热（zhì） 镭盐（léi） 猝然（cù）
B．冻僵（jiāng） 窒息（zhì） 钋元素（pō）
C． 吹嘘（xū） 荧光（yíng） 轮廓（guò）
D． 踱步（dù） 沥青（lì） 骤雨（zhòu）
2、下面词语书写完全正确的一项是（ ）
A．吹虚 简陋 神妙 筋疲力尽
B．沸腾 沥青 清淅 和颜悦色
C．幼稚 酸渍 咽侯 小心翼翼
D．领域 笼罩 结核 专心致志
3、下列句中加点的成语运用不恰当的一项是（ ）
A．我当时虽然觉到圈得可笑，但是不以为然，这回才悟出那字也在讥刺我了，犹言我得了教员漏泄出来的题目。
B．海伦·凯勒在困难面前不屈不挠的精神是值得我们学习的。
C．在老师的教导下，他逐渐认识到网络的危害，可谓浪子回头。
D．于是点上一枝烟，再继续写些为“正人君子”之流所深恶痛疾的文字。
4、下列句子没有语病的一项是( )
A.居里夫人为科学而献身的精神和品质是值得我们学习的榜样。
B.居里夫人是世界上最著名的科学家，曾经两次获得诺贝尔奖。
C.居里夫人成了世界上获得诺贝尔奖的第一个女科学家。
D.居里夫人那美丽、庄重的形象也就从此定格在历史上，定格在每个人心中。
5、填入下列语段空缺处的句子，顺序排列最恰当的一项是( )
居里夫妇提取镭的过程，是他们人生的精彩旅程。我们学习语文，也是一段精彩的旅行。______________________
①在这些美味大餐中，我们感受生活的酸甜苦辣，体味人生的千姿百态。
②你将与安东尼奥交流，领悟戏剧中的人生，人生中的戏剧。
③你将与孔乙己对话，体味生命的本质，引发对人生的思考。
④所以，爱语文，就是爱生活，爱人生。
⑤一篇篇文质兼美的课文，是一道道视觉美味，也是一道道精神大餐。
⑥在旅行中，你将走进小说天地，登上戏剧舞台。
A.⑤①④⑥②③ B. ⑥③②⑤①④ C.⑥⑤①③②④ D.⑤①⑥③②④
二、阅读理解
（一）文言文阅读
《奕喻》阅读原文
予观弈于友人所。一客数败，嗤其失算，辄欲易置之，以为不逮己也。顷之，客请与予对局，予颇易之。甫下数子，客已得先手。局将半，予思益苦，而客之智尚有余。竟局数之，客胜予十三子。予郝甚，不能出一言。后有招予观弈者，终日默坐而已。
今之学者读古人书，多訾古人之失;与今人居，亦乐称人失。人固不能无失，然试易地以处，平心而度之，吾果无一失乎?吾能知人之失而不能见吾之失，吾能指人之小失而不能见吾之大失，吾求吾失且不暇，何暇论人哉!
1. 解释文中加点的词。
(1)予思益苦 ( )
(2)然试易地以处 ( )
2. 用现代汉语解释文中的画线句。
客请与予对局，予颇易之。
译：__________________ ________ ___________________________________。
3. 概括这两个段落的大意。
第一段: __________________ ________ ___________________________________。
第二段: __________________ ________ ___________________________________。
4、本文表达了作者怎样的观点?
答：__________________ ________ ___________________________________。
（二）课内精读
阅读课文第10至20段，回答下面问题。
1、第十段运用了哪种修辞手法？有何作用？
答：__________________ __________________________________________________
__________________ ____________________________________ __________
2、“但是镭要保持它的神秘性，丝毫不希望人类认识它。”这句话运用了什么修辞方法？有什么作用？
答：__________________ __________________________________________________
__________________ ____________________________________ _____________
3、“他们在这个木板屋里过着‘反自然’的生活。”如何理解“反自然”？
答：__________________ __________________________________________________
__________________ ____________________________________ ______________
__________________ ____________________________________ ______________
4、“他们走进他们的领域，走进他们的梦境。”请品析这句话的含义。
答：__________________ __________________________________________________
__________________ ____________________________________ ______________
__________________ ____________________________________ ______________
__________________ ____________________________________ ______________
__________________ ________ __________________________________________。
（三）类文阅读
阅读课外文段，完成练习：
说说黄胄先生
韩天衡
①一位出色的画家，天赋与勤奋缺一不可。黄胄先生对我影响最大的就是他的勤奋。我曾开玩笑说，他除了睡觉之外，手里永远离不开竹子，吃饭时是一双筷子，其余的时间是抓着一支毛笔。无论是朋友，还是他的长辈、领导来看望他，他都只顾画画，头也不抬，只是说：“你好啊！来啦！”从不放下画笔，更不起身倒茶。
②20世纪60年代初，黄胄先生已成为中国画坛最有影响力的人物。当时在北京荣宝斋出售的在世画家的作品中，没有一件作品的价格可以与他的比肩。齐白石先生的扇面5元一张，溥雪斋先生的大册页5角一张，李可染先生的山水画60元一张，而黄胄先生的人物画则标价在60元至90元。
③即便当时在画坛有如此地位和声誉，黄胄先生依旧不自负、不自矜，没有一点儿架子，对我这个晚辈也是尽心指导和提携。每每跟先生去荣宝斋，他总会让荣宝斋经理将收藏的名家印章尽数拿出，供我观摩。我拿个放大镜，一方一方地仔细研究，做好笔记。能看到吴昌硕、齐白石等大家的印章和比拳头还大的田黄石对章，在当时，实属福从天降，难得！但我往往得寸进尺，询问能不能让我打一套印蜕，以供我日后研究，黄胄先生的一句话就使我如愿以偿，现在想起依旧铭感肺腑。黄胄先生还常带我去故宫，忘情而真挚地为我讲解书画馆里陈列的历代书画精品，我如小民暴富，倏地提升了对高妙书画艺术的认知，我一生受用。
④画，是画家精神世界的一种外溢。黄胄先生的画风，大气、豪迈，充满激情，笔墨好、色彩好，造型也好，这其实都是他人格的反映。黄胄先生长相朴实，皮肤黝黑，身板宽厚，也不注重修饰，两条宽宽的眉毛似两锭乾隆墨贴在眼睛上方，眼睛炯炯有神，像个打铁匠。一次从故宫读画出来，黄胄先生拉我到北京西单的一家饭馆，那是家夫妻店，店堂很简陋，我们找了个长板凳坐下吃饺子。这时，老板娘扯着嗓子喊：“门口的大板车是谁的？挪个位置，好让人家的车走。”黄胄先生便接口道：“我的，等我吃完饺子再说。”那女店主信以为真，又拉又扯地要黄胄帮个忙。黄胄先生是个朴实且幽默的人，他平易近人，不会让人感到和他有距离，对上对下、对权贵对小民都一视同仁，言行合一。这种天生的质朴，这种不染缁尘的平民气质是很少有人学得到、做得到的。
⑤黄胄先生的一生惊险跌宕，像坐过山车一般，但他始终怀有一颗乡土气十足的朴质之心。听朋友说起，曾有陌生人来找黄胄先生，进门就跪下，说：“请您无论如何帮帮忙，家里老人死了，买不起棺材。”先生二话不说，就给了对方两幅画：“到荣宝斋去换钱吧。”
(原文有删改)
1、第③段写了哪几件事？有什么作用？
答：__________________ __________________________________________________
__________________ __________________ ________________________________
__________________ __________________ ________________________________
2、请从人物描写角度赏析第④段画线句子。
答：__________________ __________________________________________________
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3、有人说第⑤段与本文关联不大，可以删掉，你认为呢？请说说理由。
答：__________________ __________________________________________________
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4、第②段画线句子运用了什么表现手法？有什么作用？
答：__________________ __________________________________________________
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5、结合全文内容，说说黄胄先生是一个怎样的人。
答：__________________ __________________________________________________
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参考答案
一、基础知识部分
1、B 2、D 3、A 4、B 5、C
二、阅读理解
（一）文言文阅读
1、(1)愁苦 (2)换
2、客人请求和我下棋，我颇为轻视他
3、第一段:一次弈棋所得到的教训;
第二段:联系现实谈弈棋后的感想
4、人贵有自知之明，也贵有知人之明;不要妄自尊大，也不要轻视别人。
（二）课内精读
1、运用比喻的修辞手法，将她“一个人”比作“一家工厂”，形象地突出了玛丽工作之艰巨，所遇到的困难之大，进一步赞扬了她坚定的科学信念和执着的追求。
2、拟人修辞手法的使用，将镭人格化，形象地体现了镭的提炼是如此之艰难。同时也使语言生动、活泼，从而增强了文章的感染力。
3、“反自然”是指工作强度大、时间长，远远超出人的身体极限。句子表现出了作者欣赏父母两人工作的密切配合和感情的和谐，对父母在科学实验期间的协调的共同生活发出了由衷的赞美。
4、“领域”，在这里指他们的学术范围，后面的“梦境”又将其形象化，将其比喻为美妙的境界，这就将居里夫妇热爱科学的情怀又一次显现了出来。这句话表现了居里夫妇早已把艰苦的提炼镭的过程当成一种美好的追求，一种美丽的梦境，进而衬托出了他们乐观、坚定、执着的品质。
（三）类文阅读
1、写了黄胄先生总让荣宝斋经理将收藏的名家印章尽数拿出供“我”观摩，以及黄胄先生常带我去故宫，忘情而真挚地为“我”讲解书画馆里陈列的历代书画精品两件事，表现了黄胄先生对“我”的尽心指导和提携。
2、运用外貌描写，生动而传神地表现了黄胄先生长相朴实的特点。
3、不能删。这一段是通过朋友之口写黄胄先生的，侧面表现黄胄先生始终怀有一颗乡土气十足的质朴之心。
4、对比；将黄胄先生的人物画与齐白石的扇面、溥雪斋先生的大册页、李可染先生的山水画的价格进行对比，突出表现了黄胄先生是当时中国画坛最有影响力的人物。
5、①从黄胄先生的画与几位名家的画价格的对比，可以看出他是一位画功了得的出色画家；②从他除了睡觉之外，从不放下画笔可以看出他的勤奋；③从他对“我”的尽心指导和提携可以看出他的平易近人和惜才；④从他二话不说给上门求助的陌生人两幅画换钱可以看出他的热心肠。
课件31张PPT。美丽的颜色人教版 八年级上新知导入 在诺贝尔颁奖历史，唯一一位获得物理和化学两个奖项的女科学家——居里夫人，她一生中获得了难以计数的其他科学殊荣，可谓是智慧超群、硕果累累。今天，就让我们一起来学习人物传记《美丽的颜色》去见证她那艰难探索科学的过程。初读感知1、默读课文，概述课文内容。 叙述出故事发生的时间、地点、主要事件简要的经过、结果。初读感知 2、标题“美丽的颜色”指什么？以“美丽的颜色”作为文题，有什么好处？美丽的颜色作用“镭”在夜里发出的颜色。 “美丽”是本文的主线，既指发现的“镭”的颜色的美丽。 居里夫人端庄形象的象征，更是她所体现的坚定执着，淡泊名利，刚毅顽强，为科学献身的精神初读感知3、作者着重抓住了工作情景的哪些特点进行叙述的？极端艰苦工作条件艰苦试验工作艰难极大快乐毫不妥协顽强乐观全身心投入热爱科学执着追求工作情景初读感知4、划分课文段落，并概括各段的意思。第一部分第二部分第三部分 (1－7段)叙述了居里夫妇极端艰苦的工作条件。 (8～19段)具体叙述了居里夫人制炼、分离镭这种工作的艰苦与困难，表现了她热爱科学、痴迷科学，献身科学的伟大精神。 (20～26段)写在居里夫妇的不懈努力下，一个新的元素——镭被发现了。走近作者 艾芙?居里：法国科学家比埃尔?居里与玛丽?居里的次女。优秀的音乐教育家和人物传记作家。艾芙?居里自幼在充满浓郁学术气氛的家庭中长大，母亲居里夫人给予了她巨大的影响。1937年在母亲居里夫人去世三周年之际，她发表了《居里夫人传》一书，在法国国内外引起了很大的反响。资料链接 居里夫人：法国籍波兰科学家，研究放射性现象，先后获得诺贝尔物理学奖和化学奖。居里夫人的成就包括开创了放射性理论、发明分离放射性同位素技术、发现两种新元素镭和钋。在她的指导下，人们第一次将放射性同位素用于治疗癌症。由于长期接触放射性物质，居里夫人于1934年7月3日因恶性白血病逝世。作品介绍 《居里夫人传》是居里夫人的次女艾芙?居里在母亲去世三年后写成的。该传记详细叙述了居里夫人的一生，也介绍了其父亲比埃尔?居里的事迹。全书文字生动流畅，一出版就深受读者欢迎，被译为27种文字在世界上发行。文体链接 人物传记是通过对典型人物的生平、生活、精神等领域进行系统描述、介绍的一种文学作品形式。一般有两类：一类是记述自己的生平，一类是记述他人的生平。传记最大的特点就是“实录”。传记要求“真、信、活”，以达到对人物特征和深层精神的表达和反映。人物传记的特征有两个：一是真实，二是生动。字词积累炽热（chì） 镭（léi） 猝然（cù）
冻僵（jiāng） 窒息（zhì） 钋（pō）
吹嘘（xū） 荧光（yíng） 轮廓（kuò）
踱步（duó） 沥青（lì） 骤雨（zhòu）字词积累炽热：火热而猛烈。炽，火旺。
窒息：因缺氧或呼吸系统障碍，导致呼吸困难，甚至停止呼吸
筋疲力尽：形容非常疲劳，一点力气，也没有了。
和颜悦色：脸色和蔼喜悦。形容和善可亲。颜：面容。
小心翼翼：形容谨慎小心，一点不敢疏忽。课文精读 “无非”是“只不过”的意思。这是基于作者去东京求学的目的而言的。作者是抱着医学救国这一远大的目标去日本求学的。但在东京的所见所闻让他感到十分失望。所以“无非”一词表达的正是这处失望之情。 1、作者是如何表现“极端艰难”的？“极端艰难”又是怎样转化为“极端快乐”的？初读感知 1、作者是如何表现“极端艰难”的？“极端艰难”又是怎样转化为“极端快乐”的？极端艰苦工作条件艰苦试验工作艰难热爱科学痴迷科学极端快乐课文精读2、文中大量引用居里夫人的笔记，有什么作用？ 文中多处引用居里夫人的笔录进一步增强了文章记事的可信性，真实性。这与人物传记最大的特点——真实性是相吻合的。课文精读 3、文章最后“看荧光的这一晚”，写得质朴自然，而又富有诗情画意。反复朗读，体味意境，并用自己的语言描述，形象地表现居里夫妇当时的行为与内心世界。课文精读 “看荧光的这一晚”细节描写得很到位，如运用“小心翼翼”，四个“转向”，“热切地望着”等动作描写和神态描写，还运用拟人的修辞手法，如“就像一小时前在她睡着的孩子床头看着孩子一样”，凝视镭像是在凝视自己熟睡的孩子那样亲近和热爱，形象而又细致地表现了两位科学家对自己实验成果的喜爱程度，真切感人。语言品析 这篇人物传记的语言非常优美，请结合上下文，品味下列句子中加点词的含义。 1、玛丽?居里现在又要在一个残破的小屋里，尝到新的极大的快乐了。（理解划线词语的含义）语言品析 突出这种快乐是达到顶点的快乐。 2、这是一种奇异的新的开始，这种艰苦而且微妙的快乐，两次都挑选了最简陋的布景。（揭示“微妙”的含义。）语言品析“微妙”是深奥玄妙的意思，在这里修饰“快乐”，说明这种快乐的非凡、深远，其意义是不可言尽的。“领域”这里指他们的学术范围，“梦境”又将其形象化，将其比喻为美妙的境界，这就将居里夫妇这种爱科学的情怀又一次显现出来。 3、穿过院子，比埃尔把钥匙插入锁孔，那扇门嘎嘎地响着，他们走进他们的领域，走进他们的梦境。（理解这里“领域”“梦境”的意思。）语言品析 体现出人物痴迷于科学，面对研究的成果内心无比的快乐和幸福。 4、玛丽的身体前倾，热切地望着，她此时的姿势，就像一小时前在她睡着了的孩子床头看着孩子一样。反映出人物怎样的内心世界？ 语言品析写法探究 (1)成功地运用人物描写的方法刻画人物的内心世界。
(2)叙述中多处摘引居里夫人的笔录，增强真实性，直接揭示人物的内心世界。
拓展延伸 你读过有关居里夫人的其他作品吗？你觉得居里夫人成功的主要秘诀是什么？你从中得到什么启示？巩固提高1、给加点字注音或根据拼音写汉字。
(1)在夏天，因为棚顶是玻璃的，棚屋里面zào(______)热得像温室。
(2)每逢骤(______)雨猝(______)至，这两位物理学家就匆忙把设备搬进棚屋，大开着门窗让空气流通，以便继续工作，而不至于因烟zhì(______)息。
(3)这种极特殊的治疗结核症的方法，玛丽多半没有对佛提埃大夫吹xū(______)过！燥 zhòu cù 窒 嘘巩固提高2、选择恰当的词语填空。
(1)玛丽?居里现在又要在一个______（残破 破坏）的小屋里，尝到新的极大的快乐了。
(2)那个炉子即使把它烧到______（炽热 炽烈）的程度，也令人完全失望。
(3)比埃尔和玛丽有时候离开仪器，______（平静 宁静）地闲谈一会儿，他们谈的总是他们所迷恋的镭……残破 炽热 平静巩固提高3、对病句的修改不正确的一项是( )
A.在语文学习之旅中，我们将领会到列夫?托尔斯泰、居里夫人等名人的光辉形象。（将“领会”改为“领悟”。）
B.中国梦不仅在国际社会产生强烈反响，而且在国内引发共鸣。（将“在国际社会产生强烈反响”和“在国内引发共鸣”互换位置。）
C.通过学习《美丽的颜色》，使我们懂得了执着、坚强对成功的重要。（删掉“通过”或“使”。）
D.为了防止今后不再发生类似的事件，有关部门进一步完善了安全措施。（去掉“防止”或“不”。）A课堂小结 读完这篇课文，我想，我们每个人都会有一个共同的感受：一位伟大的科学家，她的伟大之处，不仅在于她的发明，更在于她的精神：为了理想、为了追求而持之以恒的奋斗的精神。我们应该学习和发扬这种精神。板书设计谢谢21世纪教育网（www.21cnjy.com) 中小学教育资源网站 有大把高质量资料？一线教师？一线教研员？
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人教版语文八上第8课《美丽的颜色》教学设计
课题
美丽的颜色
单元
第二单元
学科
语文
年级
八年级
学习
目标
1、整体感知课文内容，了解人物的精神品质。
2、学习作者成功地运用人物描写的方法刻画人物的内心世界。
3、叙述中多处摘引居里夫人的笔录的作用。
重点
1、把握文章内容，学习作者揭示人物的内心世界的方法。
2、初步了解人物传记的主要特点,学习传记内容真实、事件典型、注重细节描写的方法。
难点
1、从具体事件的分析中，认识居里夫人的精神和品格。
2、通过品味语言，体会其中蕴涵的感情。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
在诺贝尔颁奖历史，唯一一位获得物理和化学两个奖项的女科学家——居里夫人，她一生中获得了难以计数的其他科学殊荣，可谓是智慧超群、硕果累累。今天，就让我们一起来学习人物传记《美丽的颜色》去见证她那艰难探索科学的过程。
听。
通过对居里夫人获奖历史的的回顾，引出新课。
初读感知
1、默读课文，概述课文内容。
提示：叙述出故事发生的时间、地点、主要事件简要的经过、结果。
2、标题“美丽的颜色”指什么？以“美丽的颜色”作为文题，有什么好处？
明确： “美丽的颜色”是指“镭”在夜里发出的颜色。“美丽”是本文的主线，既指发现的“镭”的颜色的美丽。同时，“美丽”还是居里夫人端庄形象的象征，更是她所体现的坚定执着，淡泊名利，刚毅顽强，为科学献身的精神的象征。
3、作者着重抓住了工作情景的哪些特点进行叙述的？
明确：“极端的艰苦”和“极大的快乐”。
极端的艰苦：①工作条件艰苦实验室是棚屋冬冷夏热漏雨取暖的只是一个炉子②试验工作艰难“烟刺激眼睛和咽喉”“搬运容器”“移注溶液”“连续几小时搅动”“镭要保持它的神秘性”“一个人就是一家工厂”。
极大的快乐：毫不妥协——“工作日变成了工作月，工作月变成了工作年。”顽强乐观——“觉得冷的时候，我们在炉旁喝一杯热茶，就又舒服了。”全身心投入——“只见很少的几个人”“在黑板前谈话” 热爱科学——“被新领域吸引住了”“谈的总是他们所迷恋的镭”执着追求——“走进他们的领域，走进他们的梦境”。
4、划分课文段落，并概括各段的意思。
明确：第一部分(1－7段)叙述了居里夫妇极端艰苦的工作条件。
第二部分(8～19段)具体叙述了居里夫人制炼、分离镭这种工作的艰苦与困难，表现了她热爱科学、痴迷科学，献身科学的伟大精神。
第三部分(20～26段)写在居里夫妇的不懈努力下，一个新的元素——镭被发现了。
谈感受。
读课文，找答案。
培养快速抓住文章主要内容的能力。
培养学生划分课文段落和归纳段意的能力。
走近作者
艾芙?居里：法国科学家比埃尔?居里与玛丽?居里的次女。优秀的音乐教育家和人物传记作家。艾芙?居里自幼在充满浓郁学术气氛的家庭中长大，母亲居里夫人给予了她巨大的影响。但她的兴趣与姐姐伊雷娜?居里不同，没有跟随母亲学习物理，在巴黎赛维尼埃中学毕业后，却潜心于攻读音乐，1937年在母亲居里夫人去世三周年之际，她发表了《居里夫人传》一书，在法国国内外引起了很大的反响。
笔记。
了解作者，识记文学常识。
资料链接
（1）居里夫人：法国籍波兰科学家，研究放射性现象，先后获得诺贝尔物理学奖和化学奖。居里夫人的成就包括开创了放射性理论、发明分离放射性同位素技术、发现两种新元素镭和钋。在她的指导下，人们第一次将放射性同位素用于治疗癌症。由于长期接触放射性物质，居里夫人于1934年7月3日因恶性白血病逝世。
（2）关于《居里夫人传》
《居里夫人传》是居里夫人的次女艾芙?居里在母亲去世三年后写成的。该传记详细叙述了居里夫人的一生，也介绍了其丈夫比埃尔?居里的事迹，并着重描写了居里夫妇的工作精神和处事态度。书中引用了居里夫妇的许多信札和日记，书的最后还附录了居里夫人一生所得奖金、奖章的情况以及她所得的名誉头衔的居里夫人年表，是一本很翔实的个人记录。全书文字生动流畅，一出版就深受读者欢迎，被译为27种文字在世界上发行。
选择笔记。
了解居里夫人的一生。
文体链接
本文是一篇人物传记。人物传记是通过对典型人物的生平、生活、精神等领域进行系统描述、介绍的一种文学作品形式。一般有两类：一类是记述自己的生平，一类是记述他人的生平。传记最大的特点就是“实录”。传记可繁可简，一般按时间顺序来记叙。作品要求“真、信、活”，以达到对人物特征和深层精神的表达和反映。人物传记是人物或人物资料的有效记录形式，对历史和时代的变迁等方面的研究具有重要意义。人物传记是人物志的主体，是地方志中的重要内容。人物传记的特征有两个：一是真实，二是生动。
笔记
了解传记的概念及特点。
字词积累
1、给下面加点字注音。
炽热（chì） 镭（léi） 猝然（cù）
冻僵（jiāng） 窒息（zhì） 钋（pō）
吹嘘（xū） 荧光（yíng） 轮廓（kuò）
踱步（duó） 沥青（lì） 骤雨（zhòu）
2、解释下面词语。
炽热：火热而猛烈。炽，火旺。
窒息：因缺氧或呼吸系统障碍，导致呼吸困难，甚至停止呼吸。
筋疲力尽：形容非常疲劳，一点力气，也没有了。
和颜悦色：脸色和蔼喜悦。形容和善可亲。颜：面容。
小心翼翼：形容谨慎小心，一点不敢疏忽。
笔记。
积累字词
精读课文
1、作者是如何表现“极端艰难”的？“极端艰难”又是怎样转化为“极端快乐”的？
明确：作者引用居里夫人的笔记来表现了研究环境的极端艰难：①工作条件艰苦实验室是棚屋冬冷夏热漏雨取暖的只是一个炉子②试验工作艰难“烟刺激眼睛和咽喉”“搬运容器”“移注溶液”“连续几小时搅动”“镭要保持它的神秘性”“一个人就是一家工厂”。
然后又用笔记来表现这种极端的艰苦转化为极大的快乐的过程：“现在这个时期是我丈夫和我的共同生活中的英勇时期”“然而我们生活中最好的而且最快乐的几年，还是在这个简陋的旧栅屋中度过的，我们把精力完全用在工作上”“我们完全被那展开在我们面前的新领域吸引住了”等等。
正是因为居里夫人热爱科学、痴迷科学，才使之产生了顽强忘我的动力，故在科学探索的道路上每前进一步都会给她带来“极大的快乐”。
2、文中大量引用居里夫人的笔记，有什么作用？
明确：文中多处引用居里夫人的笔录进一步增强了文章记事的可信性，真实性。这与人物传记最大的特点——真实性是相吻合的。
3、文章最后“看荧光的这一晚”，写得质朴自然，而又富有诗情画意。反复朗读，体味意境，并用自己的语言描述，形象地表现居里夫妇当时的行为与内心世界。
明确：“看荧光的这一晚”细节描写得很到位，如运用“小心翼翼”，四个“转向”，“热切地望着”等动作描写和神态描写，还运用拟人的修辞手法，如“就像一小时前在她睡着的孩子床头看着孩子一样”，凝视镭像是在凝视自己熟睡的孩子那样亲近和热爱，形象而又细致地表现了两位科学家对自己实验成果的喜爱程度，真切感人。
学生整理答案，写在草稿本上。
笔记。
培养学生分析问题和解决问题的能力。
体会重点细节的作用。
语言品析
这篇人物传记的语言非常优美，请结合上下文，品味下列句子中加点词的含义。
1、玛丽?居里现在又要在一个残破的小屋里，尝到新的极大的快乐了。（理解加点词语的含义）
明确：突出这种快乐是达到顶点的快乐。
2、这是一种奇异的新的开始，这种艰苦而且微妙的快乐，两次都挑选了最简陋的布景。（揭示“微妙”的含义。）
明确：“微妙”是深奥玄妙的意思，在这里修饰“快乐”，说明这种快乐的非凡、深远，其意义是不可言尽的。
3、穿过院子，比埃尔把钥匙插入锁孔，那扇门嘎嘎地响着，他们走进他们的领域，走进他们的梦境。（理解这里“领域”“梦境”的意思。）
明确：“领域”这里指他们的学术范围，“梦境”又将其形象化，将其比喻为美妙的境界，这就将居里夫妇这种爱科学的情怀又一次显现出来。
4、玛丽的身体前倾，热切地望着，她此时的姿势，就像一小时前在她睡着了的孩子床头看着孩子一样。反映出人物怎样的内心世界？
明确：体现出人物痴迷于科学，面对研究的成果内心无比的快乐和幸福。
讨论交流。
培养学生对语言的品味能力。
写法探究
(1)成功地运用人物描写的方法刻画人物的内心世界。
(2)叙述中多处摘引居里夫人的笔录，增强真实性，直接揭示人物的内心世界。
讨论交流
理解人物描写和对比手法对表现人物内心世界的作用。
拓展延伸
你读过有关居里夫人的其他作品吗？你觉得居里夫人成功的主要秘诀是什么？你从中得到什么启示？
思考。
培养学生课外阅读的能力。
巩固提高
1、给加点字注音或根据拼音写汉字。
(1)在夏天，因为棚顶是玻璃的，棚屋里面zào(______)热得像温室。
(2)每逢骤(______)雨猝(______)至，这两位物理学家就匆忙把设备搬进棚屋，大开着门窗让空气流通，以便继续工作，而不至于因烟zhì(______)息。
(3)这种极特殊的治疗结核症的方法，玛丽多半没有对佛提埃大夫吹xū(______)过！
燥 zhòu cù 窒 嘘
2、选择恰当的词语填空。
(1)玛丽?居里现在又要在一个______（残破 破坏）的小屋里，尝到新的极大的快乐了。
(2)那个炉子即使把它烧到______（炽热 炽烈）的程度，也令人完全失望。
(3)比埃尔和玛丽有时候离开仪器，______（平静 宁静）地闲谈一会儿，他们谈的总是他们所迷恋的镭……
残破 炽热 平静
3、对病句的修改不正确的一项是( A )
A.在语文学习之旅中，我们将领会到列夫?托尔斯泰、居里夫人等名人的光辉形象。（将“领会”改为“领悟”。）
B.中国梦不仅在国际社会产生强烈反响，而且在国内引发共鸣。（将“在国际社会产生强烈反响”和“在国内引发共鸣”互换位置。）
C.通过学习《美丽的颜色》，使我们懂得了执着、坚强对成功的重要。（删掉“通过”或“使”。）
D.为了防止今后不再发生类似的事件，有关部门进一步完善了安全措施。（去掉“防止”或“不”。）
完成练习
巩固课文所学知识。
课堂小结
读完这篇课文，我想，我们每个人都会有一个共同的感受：一位伟大的科学家，她的伟大之处，不仅在于她的发明，更在于她的精神：为了理想、为了追求而持之以恒的奋斗的精神。我们应该学习和发扬这种精神。
听。
让学生更多地了解托尔斯泰。
板书设计
工作条件艰苦，仍全力工作
制炼、分离镭的艰苦与困难，但感到了极大的
快乐
发现镭及以后的喜悦
可笔记。
学生可直观地了解课文内容。
