四年级上册科学导学案-2.1《冷热与温度》苏教版

《冷热与温度》导学案
学习内容分析：
本节的探究活动有四个部分：一是用感官判断水的冷热，二是学习正确使用温度计，三是测量一杯热水在降温过程中的温度变化，四是熟练使用温度计测量并学会记录。
导学目标：
知道用温度计可以准确测量出物体的温度。
能正确测量热水的温度变化并分时段记录数据。
能根据记录的数据概括热水变凉的规律。
体验合作探究的乐趣。
学习重难点：学会测量水温的方法。
学习准备：冷热不同的水，温度计，导学案
学习过程：
导学活动一：认识温度计
1.学生按小组实验并交流。（每个小组桌子上有三杯水。冷，温，热）
2.提问：从实验中你们发现什么？
3.学生讨论交流。
4.播放课件：物体的冷热程度叫温度。温度计可以帮助我们准确测定物体的温度。
5.各小组认识温度计：温度计是由玻璃管，刻度，玻璃泡三个部分构成。
6.小组内说一说。并自我评价
导学活动二：学习正确使用温度计。
小组内演示正确使用温度计，介绍常用温度单位“摄氏度”的读法和写法。
学生测量冷，热，温三杯水的温度并记录。
交流测量结果
小组内学习正确使用温度计方法。
导学活动三：连续测量一杯热水温度的变化。
学科长提问：一杯热水放久了，会慢慢变凉，那么，你认为温度的下降有规律吗？如果有规律，可能是什么样的规律？
小组提出自己的预测。并汇报预测结果。
小组讨论，探究温度变化规律。
学生汇报：一杯热水会逐渐变凉，先快后慢。
导学活动四：画热水变凉温度曲线图，并学习分析数据。
学习画曲线图。小组内进行自学。横轴表示时间，竖轴表示温度。演示画曲线图：描点，连线
学生画曲线图。
小组研究温度变化规律
讨论：温度是怎样变化的？
交流各自的发现
4.组长总结。
导学活动五：我能完成。
物体的冷热程度叫————
温度计是由（ ）（ ）（ ）三部分构成。
测定水温时，温度计的——不能接触杯壁盒杯底。
一杯热水变凉的过程是—————。
实践活动二： 生活中会用到各种温度计，我知道的有：
不明白的问题：