人教版部编版（2016）八年级上册语文课件《背影》 (共32张PPT）

课件32张PPT。话 题：敞 开 你 的 心 扉 在你的人生经历中，你的父母肯定给予了你许许多多的关爱。也许是一声轻轻的叮咛，也许是一次倾心的谈话，也许是一份特殊的礼物，也许是······想一想，其中的哪件事最令你感动，说出来与大家交流。背影朱自清作 者 简 介 朱自清(1898－1948),字佩弦，江苏省
扬州市人,散文家、诗人、学者、民主战士。 名篇有《绿》《春》《背影》《荷塘月色》《桨声灯影里的秦淮河》，收在《朱自清全集》里。
《背影》是记实散文，写于1925年。作者曾说：“我写《背影》，就因为文中所引的父亲的来信那句话。当时读了父亲的信，真是泪如泉涌。我父亲待我的许多好处，特别是《背影》里所叙述的那一回，想起来跟眼前一般无二。我这篇文只是写实，……”写作背景《背影》写于1925年10月，当时作者在清华大学任教。1917年冬，作者祖母去世，父亲朱鸿钧原任徐州烟酒公卖局局长，被解职。文中的“祸不单行”正是指这两件事。作者当时在北大哲学系读书，得知祖母去世，从北京赶到徐州与父亲一道回扬州奔丧。丧事完毕，父亲到南京找工作，作者回北京念书，父子在浦口车站惜别。
交 卸 奔 丧 踌 躇 迂 腐
蹒 跚 颓 唐 琐 屑 晶 莹
差 使 狼 藉 簌 簌 擦 拭
预习测评xièsāngchóu chúyū
pánshāntuí
suǒxièyíngchāijísùshì这篇文章记叙的主要事件是什么？
　　两年前作者奔丧完毕，父子在浦口火车站依依惜别的情景．整体感知 理清文脉 这篇文章以什么为线索？ 主要写谁？ 反映的主题是什么？整体感知 理清文脉开头一段的作用？开篇点题，这一句表达对父亲的思念，为全文
定下感情基调，又提示全文内容核心，突出背影，使读者产生悬念。　　我与父亲是在怎样的背景下见面的？请从文中找出写见面背景的句子．　 祖母去世　父亲失业　
家境惨淡　父子离别整体感知 理清文脉二三自然段在二三段中找关键性语句，指出其作用？那年冬天，祖母死了，父亲的差事也交卸了，
正是祸不单行的日子。这一句点出事情起因，交代“背影”的背景，烘托出家境的悲凉。 质疑探究、精心赏析全文共写到父亲几次背影？ 四写背影怀念父亲 惦记背影
望父买橘 刻画背影
父子分手 惜别背影
别后思念 再现背影质疑探究、精心赏析 父 亲 的 语 言 父 亲 的 动 作 父 亲 的 背 影 儿 子 的 眼 泪　　你认为哪个背影最感人，最能体现父亲对儿子真挚的爱？质疑探究、精心赏析第二次。
我们下面学习第二次“背影”。肖像描写：衣着描写找出对父亲的衣着描写，突出了什么颜色？为什么突出这种颜色？
“戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍”
突出黑色
穿黑色衣服与他家中死了亲人有关，黑色给人以压抑沉重的感觉，这是一个沉重的背影！沉重的背影作者是怎样描写刻画第二次背影的？动作描写：父亲走路的姿势作者用了一个什么词描写父亲走路的姿势？这个词是什么意思？作者为什么用这个词？
蹒跚：走路缓慢摇摆的样子。
走路蹒跚的父亲要经过铁道，一不小心就会磕着碰着，一定是令人十分担心的！这是一个蹒跚的背影！蹒跚的背影 动作描写：爬月台
　　我看见他 　 着黑布小帽， 　 着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地 　 到铁道边，慢慢 　 身下去，尚不大难。可是他 　 过铁道，要 　
上那边月台，就不容易了。他用两手 　 着上面，两脚再向上 　 ；他肥胖的身子向左微 　 ，显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的泪很快地 　　 下来了。 戴穿走探穿爬攀缩倾流父亲爬月台是怎样描写的？动作描写
运用了哪些动词？
（攀、缩、倾）
为何用“攀”不用“抓”？
（因为无物可抓，只能用手按住，然后用力支撑起身体向上“攀”，这需要力量，而一个上了年纪的父亲，这一“攀”是多么令人揪心啊！）
用“缩”字有什么好处？
（“缩”字说明无处可蹬，脚是悬空的，这样身体的力量全在手上了，如果手支撑不住，那就有摔下去的危险。这时的儿子，心情该是多么的紧张啊！）
同样，“倾”字用的也十分巧妙。父亲的身体肥胖，自然不像小伙子那样灵便，他“向左微倾，显出努力的样子”，这一个“倾”字表明父亲要爬上月台虽然十分艰难，但又十分努力的样子。艰难努力的背影为什么第二次背影写得这样详细？这个背影，在全部的故事情节之中是重中之重，是全文的主脑，最能体现父亲的爱心，所以写得这样详细。课后一 2题课文写父亲离去时的背影是怎样写的？有什么作用？父亲离去的背影，放在人流中写，由远而近，由显而隐，并用
自己的感情反应加以烘托。作用：体现了子爱父的情感，为父
爱感动情不能已，一旦分手格外依恋惆怅，想到父亲前程艰难，
又格外悲悯、辛酸。课后一 3 最后一次背影却是在“晶莹的泪光中”见的，这
是什么原因父亲在信上说到了“大去之期”，身体和心境都到了日薄西山
的地步，作者不禁泪如泉涌，含着眼泪想到父亲对自己的许
多好处，想到父亲的背影 ，所以这一处背影是在“晶莹的泪光”
见的。请找出父亲送儿子上车站的过程说的四句话，并体会它所含的意思。
<1>不要紧，他们去不好！
<2>我买几个橘子去。你就在此地，不要走动。
<3>我走了，到那边来信！
<4>进去吧，里边没人。质疑探究、精心赏析这四句话都很简短，意思也很平常。这样简短平常的话是否缺乏感情？不是，朴素的言语中往往含有深挚的爱；平淡的话语里往往有不平静的心情。
送你一句名言：真理是朴素的。质疑探究、精心赏析这4句朴实而简洁的话包含着父亲怎样的深情？请具体说明。①不要紧，他们去不好。
——父亲当时急于谋事，在生存的巨大压力之下，忧心如焚，但是儿子在他心目中高于一切，惟恐儿子路上有什么闪失，所以最后决定还是由自己亲自送。质疑探究、精心赏析②我买几个橘子去。你就在此地，不要走动。——父亲已经把儿子送上车，已经关照得无微不至，儿子也劝父亲可以走了，而父亲还觉得没有尽够心意，看见站上有卖橘子的，便要去给儿子买橘子。过铁道不容易，自己受点累，能让儿子受用，他是心甘情愿的。他还生怕儿子跟着出来，忘了行李。父亲的关怀真是无微不至。质疑探究、精心赏析③我走了，到那边来信!——惦念路途平安，要等到儿子回到北京来信报平安，才能放心。④进去吧，里边没人。——走了几步就回头，可见心里还是惦记着儿子，依依不舍。又想到儿子所带的行李，叫儿子小心，什么都为儿子着想。质疑探究、精心赏析 《背影》中作者流了几次泪？——辛酸的泪质疑探究、精心赏析再现背影,泪光莹莹见父亲,睹家境,想祖母
——难过的泪
望父亲买橘,父子离别
——感激的泪背影远去，依依惜别——惜别的泪
质疑探究、精心赏析全文共写到父亲几次背影？表达了什么中心？ 四写背影怀念父亲 惦记背影
望父买橘 刻画背影
父子分手 惜别背影
别后思念 再现背影
父疼子 子爱父父子情深有一句话，值得你铭记一生：世界上最大的是海洋，
比海洋更大的是天空，
比天空更大的，
是父母对儿女的恩情！情感迁移 感受深情 青春年少，我们也曾对挚爱我们的父母任性过也有误解过他们的爱心，请以 “ 我想对您说” 为开头给你的亲人写一篇日记。 结束语： 一个不懂得享受爱的人，他的良知是苍白的；一个不懂得回报爱的人，他的情感是自私的。
父母的爱很平常，也很实在：也许只是一个眼神，也许只是一句叮咛，也许只是早餐时装在你书包里的一盒牛奶······
但父母的爱也很伟大，值得我们去感恩。大家不妨试着在父母疲倦时端上一杯热茶，在餐桌上给他们夹一次菜，在他们工作之余给他们捶捶背、揉揉肩……歌曲欣赏那是我小时候，常坐在父亲肩头。
父亲是儿那登天的梯，父亲 是那拉车的牛。
忘不了粗茶淡饭，将我养大；
忘不了一声长叹，半壶老酒。
那是我小时候，常坐在父亲肩头。
父亲是儿那登天的梯，父亲是那拉车的牛。
想儿时一封家书，千里写叮嘱；
盼儿归一袋闷烟，满天数星斗。
都说养儿能防老，可山高水远他乡流；
都说养儿为防老，可您再苦再累不张口。
儿只有轻歌一曲，和泪唱：
愿天下父母，平安度春秋。
再见 四次流泪



四个背影
惦记背影（思念父亲）
刻画背影（望父买橘）
惜别背影（父子分别）
再现背影（深情怀念）
父子情深悲哀之泪感动之泪感伤之泪伤心之泪背 影开篇设疑
6回忆往事 悲凉气氛

　　　　
　　　　别后思念父子情深以 为线索，贯穿全文12-34-57（思念父亲）（别时家境）（细心关照）（望父买橘）（父子分别）惦记背影铺垫背影刻画背影惜别背影（别后怀念）再现背影背影深切思念学 习 目 标知识目标
有感情地朗读课文，理解关键词语在表达感情方面所起的作用。
能力目标
学习本文抓住人物形象的一个特征－－“背影”，在特定的环境下进行细致描写的特点。
情感目标
1．感受父子情深，继承和发扬中华民族的传统美德。
2．体会自己父爱的深沉与伟大，珍爱亲情，增进与父母的沟通与交流，学会关爱他人。１、听课文录音 。
2、用自己喜欢的方式有感情地朗读课文。整体感知 理清文脉