3.1听听声音 课件（16ppt）

课件16张PPT。倾听是一种修养！
轻语是一种美德！
2 声音是怎样产生的用什么方法使下列物体发出声音呢？实验要求：1、四人小组分工合作（记录员一人、实验员三人）， 实验前先讨论怎样做，做完一个再做下一个。
2、每个实验要重复做几次。找出发音最响亮、最持久的一种方法。
3、仔细观察塑料棒、橡皮筋、鼓的发声过程。及时记录观察到的现象。
4、思考：物体发声时和不发声时的状态有什么不同？不同的物体在发声时有什么共同特点？
5、听到停止实验的命令时，组长把实验材料整理并保管好。记录单：班级： 组号： 交流我们的想法声音到底是怎样产生的敲击音叉时会发生什么现象？ 如果用击打过的音叉轻轻触及水面，水面有什么变化？说明了什么? 用手抓住音叉时，还能听到音叉发声吗？又说明什么？
这些现象说明了什么音 叉记 录 表声音
——是由物体振动产生的！ 振动是指一个物体在力的作用下不断重复地做往返运动。准备好了吗? 快来回答吧! 通过这节课的学习，我们知道了声音是由物体振动产生的，你能举出这样的例子吗？
青蛙靠气囊的振动发声溪水叮咚由于水的振动产生的声音蝉由腹部的发声器振动发出声音
我们每个人的身上有一个非常敏感、可以感受振动的器官，猜猜它在哪儿？ 乐器是根据物体振动发声的原理设计，并演绎出许多美妙动听的曲子。
让我们一起来欣赏一段
美妙的乐曲吧！