3.3声音的变化 课件（27张PPT）

(共27张PPT)
我们已经知道：
声音是由物体的振动产生的。
振动发声的物体称为声源。
这节课我们将要学习？
那么你知道声音都有哪些变化呢？
声音的强弱是什么意思？
你能具体举出实际例子吗？
思考：那么为什么这个声音听起来比较强（大、响）。而那一个声音听起来比较弱（小、轻）呢？
概念：振动的幅度，振动是一个物体在力的作用下，不断重复地做往返运动。而振幅就是指相对于平衡位置或上或下振动的距离。
思考：出示尺子振动的图片。
振动幅度
思考：尺子能发出强弱的声音，跟它振动的幅度有关吗？
观察比较声音强弱的变化
1、轻轻拨动尺子
2、用力拨动尺子
*观察声音的强弱，以及振动的幅度
实验观察比较声音强弱的变化
注意：1、拨动的时，一位同学用手压住尺子的一端，另一位同学拨，其他小组成员观察并记录。
2、轻轻拨动尺子和用力拨动尺子，伸出桌面距离都为18厘米。
观察比较声音强弱变化
实验操作 振动的幅度 声音的强弱
实验 轻轻拨动钢尺
用力拨动钢尺
发 现
声音的强弱与尺子的振动幅度有关。振动幅度越大，声音就越强；振动幅度越小，声音就越弱。
振动幅度越大
振动幅度小
音量的单位：分贝（dB）
声音弱（小）
声音强（大）
声音的高低是什么意思呢？你能举出实际例子吗？
寻找乐器中的高低音。
思考：1、铝片琴的发音部位是哪里？
2、找一找铝片琴最高音和最低音是哪两个铝片发出来的？
3、铝片琴声音的高低变化与琴的铝片长短有关系吗？
我的发现：铝片琴发出声音的高低与铝片的长短有关。
铝片越长，发出的声音越低。
铝片越短，发出的声音越高。
吉他的琴弦越粗，发出的声音越低。
吉他的琴弦越细，发出的声音越高
观察比较声音高低的变化
用铅笔或小棒（用同样的力）敲击杯子，预测他们发出的声音会有什么变化？
1
2
3
4
*学会用高、较高、较低、低来描述
杯号 1
满杯水 2
大半杯水 3
半杯水 4
少半杯水
预测
第一次实验
第二次实验
第三次实验
我的发现
观察比较水杯声音高低变化
杯号 1
满杯水 2
大半杯水 3
半杯水 4
少半杯水
预测
第一次实验 低 较低 较高 高
第二次实验 低 较低 较高 高
第三次实验 低 较低 较高 高
我的发现 水杯声音高低的变化与水的多少有关。
水越多，声音就越低。水越少，声音就越高。
观察比较水杯声音高低变化
思考：为什么短、细、轻的振动物体发出的音就高？而长、粗、重的振动物体发出的音就低呢？
概念：振动频率是指物体每秒钟振动的次数。如：大、小音叉，他们每秒振动的次数是不一样的。
振动频率快
振动频率慢
声音的高低可以用音高来描述，
音高是描述物体振动快慢的一个量。
物体振动的越快，发出的声音就越高；
物体振动的越慢，发出的声音就越低。
音高的单位：赫兹（Hz）
一只蜜蜂从你耳旁飞过，你能听到它翅膀振动
所发出的声音。可是一只蝴蝶飞过你的耳旁时，
你却听不见，这是为什么？
提示：蝴蝶翅膀的振动频率小于10HZ，而蜜蜂的翅膀振动频率为500——600HZ。
拓展：
判断用嘴吹空试管发出的声音的高低。如果再往里面加水呢？会怎么样……