3.2声音是怎样产生的 课件（12ppt）

课件12张PPT。我们一起唱——
《幸福拍手歌》教科版小学科学四年级上册第三单元第二课
声音是怎样产生的？请同学们猜想一下：
声音到底是怎样产生的呢？探究活动一：
边说话边摸喉头探究活动二：比较不发声时：___________发声时： ___________________不振动振动探究活动三：1.探究活动中的要求：
每一位组员必须听从小组长的指挥安排，
各司其职，共同完成探究任务，并记录好实验数据。不能随便乱敲音叉，时间一到，立刻停止。
2.探究时间：10分钟。
3.探究活动结束后：各小组的组长上交实验记录表，并汇报所在小组的结论。思考：（探究任务）
1.如果想让发声的音叉停止发出声音，我们可以怎么做？
2.音叉在发声时在振动吗？容易看见音叉的振动吗？如果不容易，有什么方法解决这个问题？《声音是怎样产生的？》实验记录表其他发现：1.当 停止，物体的发声也就停止了。
2.有些发声物体的振动看得见，有些振动我们 。(连线)不发声时:发声时： 不振动振动1、声音是由物体的______产生的。2、 一旦停止，声音也就停止了。回顾一下，我们本节课学到了什么？？