人教部编版八年级上第六单元第23课《周亚夫军细柳》课件 共23张PPT

课件23张PPT。学习目标：
1.借助课文注释和工具书疏通文意了解文章内容。
2.从写作方面分析周亚夫形象。
重难点：
从写作方面分析周亚夫形象。
《史记》是我国第一部纪传体通史.它记叙了上自黄帝、下至汉武帝太初年间（前104—101）大约三千多年的历史。它既是历史巨著，又是杰出地传记文学。鲁迅赞《史记》：“史家之绝唱，无韵之《离骚》”
《史记》原称《太史公书》，到了唐代才称作《史纪》。全书一百三十篇，由十二本纪、十表、八书、三十世家、七十列传五部分组成。 背景介绍
汉文帝之后六年，匈奴入侵，烧杀劫掠，形势严峻。为了加强防卫，汉朝委派刘礼、徐厉、周亚夫三位将军分别驻扎在霸上、棘门、细柳。这三处地方离国都长安较近，汉文帝就到这三处慰劳军队。本文就是汉文帝劳军的纪实。 自读课文
读准字音，了解故事 读准字音棘 彀 弩 辔 胄 嗟 曩 被
诏 车骑（jí）(gòu)（nǔ）(pèi)(zhòu)(jiē)(nǎng)(pī)(zhào)（qí）朗读课文
理解词意，注意节奏
（结合导学稿的朗读指导）
军：驻军
军：军队
军：军营
军：军队
使：派遣
使：使臣
诏：皇帝的命令
诏：通告一词多义通假字军士吏被甲
改容式车被同“披”，穿着式同“轼”，车前横木。这里用作动词，指扶轼
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分析周亚夫是一个什么样的人？深入探究文章通过文帝劳军的场面塑造了周亚夫的形象，文帝是如何评价周亚夫的？真将军你 同意文帝的观点吗？请你从文中找出依据来！真将军交流一下吧！正面描写侧面描写亚夫乃传言开壁门。 将军亚夫持兵揖曰： “介胄之士不拜，请以军礼见。”将军令曰‘军中闻将军令，不闻天子之诏’将军约，军中不得驱驰课文讲的是周亚夫军细柳的故事，为什么还要写上刘礼军霸上、徐厉军棘门？这样写有什么好处？答疑解惑对比一：细柳军与霸上军及棘门军“军士吏被甲，锐兵刃，彀弓弩，持满。” “不得入”“又不得入”“乃传言” ——军容严整
“直驰入” ——军规松垮，守备松懈。 对比二：文帝及随从入营“将军约,军中不得驱驰”“天子乃按辔徐行” ——军纪严明 “直驰入” ——军纪松弛。 对比三：三营将领
“持兵揖”、“以军礼见” ——军礼严谨“将以下骑送迎” ——众将士受宠若惊，竭尽逢迎之能事。对比、衬托借文帝之口再作对比，进一步衬托出周亚夫“真将军”的风范。嗟乎，此真将军矣！曩者霸上、棘门军，若儿戏耳，其将固可袭而虏也。至于亚夫，可得而犯邪？
治军严明、刚正不 阿、
恪尽职守、凛然不可犯的真将军形象。 一个场面两种手段三处对比真将军知识小结正面描写和侧面描写相结合，同时运用对比和衬托的手法。达标检测
1.文中点名故事背景的句子是：
2.皇上来到霸上及棘门军中时见到的是：
来到细柳营则是：
3.文帝对周亚夫的集中评价是：
文帝之后六年，匈奴大入边直弛入，将以下骑送迎军士吏被甲，锐兵刃，彀弓弩，持满，不得入嗟乎，此真将军矣拓展延伸 1.周亚夫将军的行为证明了《富贵不能淫》中的那句话？威武不能屈2.从“上自劳军”和“称善者久之”可以看出文帝是一个怎样的人？开明的君主谢谢观看