济南版生物八年级上册第四单元第一章第六节 芽的类型和发育课件 （共27张PPT）

课件27张PPT。第六节 芽的类型和发育樱花红陌上柳叶绿池边第六节芽的类型和发育学习目标1 、学会按照芽的着生位置辨认顶芽和侧芽；
2、学会解剖枝芽的基本方法（难点）枝芽基本结构和发育方向 （重点）
3、了解按发育器官的不同，区分枝芽、花芽和混合芽；
4、了解木本茎的基本结构（重点）
5、理解顶芽发育和侧芽发育的关系（难点）能力目标情感目标知识目标 通过实验培养学生的动手能力、观察能力、分析理解能力 认同结构与功能相适应的生物学观点,
培养热爱大自然的情感。一、 芽 的 类 型花芽枝芽1、按照芽着生的位置不同顶芽侧芽2、按照芽发育成的器官不同还有其他类型吗？2、按照芽发育成的器官分：枝芽花芽混合芽芽的类型和概念1、按照着生位置
的不同顶芽
侧芽枝芽
花芽
混合芽将来发育成茎和叶的芽将来发育成花的芽将来发育成叶和花的芽着生在主干或侧枝顶端的芽着生在主干或侧枝侧面的
叶腋处的芽小结：二、芽的结构与发育解剖前的注意事项1、认真观察枝芽的结构模式图，再将观察到的芽的结构与课本是上芽的结构图进行比较，辨别枝芽的各个部分；
2、在试验中，枝芽的纵切成功与否直接关系到观察结果；一定注意别切偏了。
3、用探针拨开各部分，尽量展开；便于用放大镜观察其内部结构。
4、将剖开部分用印泥印在白纸上观察其结构
5、各小组由組长分工合作完成观察芽的纵剖结构，你能写出下面结构的名称吗？实验：观察枝芽的结构生长点叶原基幼叶芽轴芽原基1、观察枝芽的结构芽的各
部名称生长点叶原基幼 叶 芽 轴芽原基叶茎侧芽顶芽2、枝芽的发育A
B
C
D为什么说枝芽是尚未伸展的枝条？结合上图过程作尝试性描述？枝芽的结构与发育生长点叶原基幼叶芽轴芽原基茎叶幼叶分裂分化产生新
的芽结构侧芽（枝芽是枝条的雏形）枝芽的结构与发育小结：A、2米 B、3米 C、4米 D、5米一颗树茎高3米，在距地面2米处作“—”标记，2年后这颗树长到5米高，这时标记距地面应是（ ）参考答案点拨：“树木长高是顶端分生组织分裂的结果，树干只会长粗，不会继续长高；只有树梢部分继续向高处生长，树干只会长粗。顶端优势的原理1、当顶芽生长旺盛时，侧芽的生长就会受到抑制，这种现象叫做顶端优势。
2、举例说出生活、生产中的顶端优势的利用；
3、如果你是一位园林工作者，那么你将如何把顶端优势这一现象利用在工作中？木本植物茎的结构探究木质部形成层 韧皮部
（树皮内侧部分）木本植物茎的结构探究木质部形成层韧皮部木本植物茎的结构树皮内侧部分：外侧部分髓 1、我国南方有“笋有多大，竹有多粗”的说法，竹笋初钻出地面就有了与长成后同样的粗细。这说明竹茎中没有下列哪一结构? ( ) A．韧皮部 B．形成层 C．木质部 D．髓想一想 ？？？B 2、俗话说“树怕伤皮不怕空心”，你认为这句话有道理吗？1、枝芽的生长点的作用是（ ）
A、长出侧芽 B、长出幼叶 C、使芽轴不断伸长 D、发育成茎
2、植物学上的“枝条”指的是（ ）
A、长有叶和芽的茎 B、除去叶和芽的茎
C、除去叶和带有芽的茎D、除去芽和带有叶的茎
3、杨树的茎可逐年加粗，是与茎的( )有关
A、树皮B、形成层C、韧皮部D、木质部
4、种植番茄时，常摘掉枝条的顶芽，其原因是( )
A、防止生长过快B、促进叶的生长C、防止长得过高D、促进多生侧枝检测反馈，学以致用拓展提升 1、某些种类的蔬菜和花卉，在生长期间，
常常进行“打顶”，这样做有什么意义呢？ 2、何时应该去除顶端优势，何时应该
保留顶端优势？ 参考答案点拨:“对果树可使树形开展，多生果枝或茶树、桑树，多生低部位侧枝便于采摘；对行道树，扩大遮阴面积(去除顶端优势）种植用材林时，为使主干长得笔直高大，保护主干的顶芽。课堂小结芽类型结构木本植物
茎的结构生长点
芽轴
叶原基
芽原基
幼叶韧皮部
形成层
木质部你还有没解决的问题吗？你的收获？说一说：谢谢大家！