第六单元写作 表达要得体 课件（共22张幻灯片）

课件22张PPT。一线穿珠的结构记下心中的美 ——作文指导
学习目标发现美，积累美；
感悟美，认识美；
选择美，表述美。
教师节学生们为老师送祝福爷爷兢兢业业的做好环卫工作，休息间隙陪孙女念古诗陌生的路人在需要帮助的病人面前，自发用手臂擎起生命的天空地震中重伤女孩在砖石下微笑！生而残疾被母马抛弃的小马仍坚强求生，被打动的主人为他定制了义肢 圆满美 残缺美
美的内涵
自然 人物 事件
写作手法：借物喻人、象征、托物言志、联想想象、一语双关……。概括美：
美的事物是永恒的喜悦。 ——济慈
美会在凝视者的眼睛里。 ——刘·华莱士
美是闪着泪光的放手。 ——天津北辰姜佳良
美是天空的蓝，是青草的绿，是童年的五彩缤纷。 ——二十六中董玉淳
美是老师的笔圈点批改的芬芳，也是母亲的眼睛里不灭的凝视与盼望。
——新疆沙湾五中韩一凡独特角度：母爱最美是寒凉，让你在温柔的享乐时清醒，让你在炽烈的磨难中冷静！具体而微：母爱是最美的暖阳，能越过坎坷,穿过时光直抵心灵！母爱美在温暖！
玫瑰：爱之美、容光焕发之美。
百合：顺利之美、祝福之美、高贵之美。
菊花：清净之美、高洁之美、真情之美。
黄莺草：幸福之美,代表美好的开始。
勿忘我：关心之美、纯洁之美、喜悦之美 。
康乃馨：亲情之美、热情之美。
满天星：关心,帮助、爱护、照顾之美。
兰花的花语：高洁、贤德、友谊、自信、爱国和坚贞不渝之美。表述美:选择你认为最美的花，由花的独特的美象征或联想到你亲身经历的有着同样的美的人或事进行描写叙述。花 语
笑面生活，美在心中！作业：记录美
话题：心中的美
体裁：记叙文
要求：拟个美美的标题，
美美的记叙一个亲身体验的美事。笑面生活，美在心中！ 如果说花是人间最美丽的精灵，那么花语就是世间最美好的祝愿。所以我爱百合，百年好合永不分离。也因此最讨厌勿忘我，觉得它每个字都是别离的笙歌。但我万万想不到，教师才是专业的告别职业。每一年的毕业季都是躲不开的痛：看着朝夕相处浇灌三年的弟子们渐行渐远终至不见，那真是生生剥离却难以言述的苦难啊！
直到那个再平凡不过的午后，我接到一个十七年前学生的电话，他说他现在刚到云南工作，意外知道当地特产的山茶油对润肤护发的特别功效，特意加急邮寄给我两桶山茶油，让我留意接收：“老师，您记得吗？当年您作文课讲细节描写时您举起您握着粉笔的手，说看着从前的细皮白肉被粉笔灰磨得卷起千堆雪。”我努力回忆，可惜隔着这长长的时光的河,记忆和他的面目一样的模糊。但他却在电话里清清楚楚的说：“老师，我一直记得！”
也就在那一刻我突然明白，师生一场，最美的一刻正是离别：意味着他已长大，足以高飞。而飞得再高再远也并不是为了遗忘，而是更深更美的铭记！从此，我爱上了勿忘我，我觉得它每个字都氤氲着紫色的希望，每个字都是最美丽最长情的告白！ 心中最美是别离选材标准
1 对美的独特感悟；
2 有正确的价值取向；
3 亲身体验的典型材料。