一年级科学下册我们周围的物体1发现物体的特征课件教科版（(共15张PPT)）

(共15张PPT)
第1单元 我们周围的物体
1.1 发现物体的特征
科学概念目标
（1）知道我们周围存在着许多不同的物体，这些物体都有一定的特征。
（2）能用一些科学词汇来描述物体的特征。

科学探究目标
（1）在探究活动中能调用各种感官观察物体，并描述特征。
（2）能用两两对比的方法观察物体。

科学态度目标
具有进一步研究物体的兴趣和愿望。

科学、技术、社会与环境目标
感受到生活中各种各样的物体可以满足人们不同的需要。
教学目标
新课引入
猜谜语
体形有圆又有方，
皮肤有白又有黄，
要是写错一个字，
马上摇头来帮忙。
谜底：橡皮
你是根据什么猜到谜底的？
聚焦：聚焦问题，明确任务
我们周围有什么物体？我们怎样描述它们？
家里
教室里
操场上
物体
探索：观察实物图，初步探究
它们是用什么材料制成的？





玻璃球
螺 母
乒乓球
橡 皮
泡沫块
一次性塑料杯
小木块
纸 片

你熟悉图中的哪些物体？你会描述它们特征吗？
轻
重
光滑
粗糙
怎样观察小木块的特征？
探索：明确探究内容和探究方法

和其他物体比一比

看一看
形状
颜色
方形 灰色
圆形 黄色
怎样观察物体的特征？
探索：明确探究内容和探究方法
和其他物体比一比

闻一闻
气味
没有气味（或木头气味）
有刺激性气味
怎样观察物体的特征？
探索：明确探究内容和探究方法
和其他物体比一比

摸一摸
粗糙程度
表面粗糙
表面光滑
怎样观察物体的特征？
探索：明确探究内容和探究方法
和其他物体比一比

掂一掂
轻重
较重
较轻
探索：描述并记录物体的特征
记录小木块的特征
物体
特征 小木块 水 空气
颜色 有颜色 ? ?
形状 方方的 ? ?
是否透明 不透明 ? ?
气味 有气味 ? ?
轻重 较重 ? ?
粗糙程度 粗糙 ? ?
（本课只完成小木块特征的记录，其他物体特征后续补充）
研讨
1.我们是怎样观察物体的？
2.我们可以从哪些方面描述物体的特征？
看——颜色 形状 是否透明
闻——气味
摸——粗糙 光滑
掂——轻 重

对比观察
颜 色
形 状
气 味
轻 重
是否透明
粗糙程度
研讨
描述物体的特征?
日期：
?
1.颜色
?
2.形状
?
……
?
班级记录表
拓展
探究我们周围的物体，描述它们的特征。
（1）判断下列说法是否正确，对的打“√”，错的打“×”。
①所有的玻璃球都是透明的。（×）
②大部分物体都有特征，有些物体没有特征。（ × ）
③对比观察物体，可以帮助我们很快找到它们的相同特征和不同特征。（ √）
④本课我们探究的橡皮的特征是：方形，有气味，轻。（ √ ）
⑤小木块和字典有相同的特征，比如都是方方的。（ √ ）
（2）选择正确答案的代号填在括号里。
①下面的物体，表面最粗糙的是（ C ）。
A.玻璃球 B.小木块 C.泡沫块
②下面的物体的特征，不能用“看”的方法得到的是（ C ）。
A.颜色 B.形状 C.轻重
③下面的说法错误的是（ C ）。
A.探究物体相同的特征和不同的特征都可以用对比的方法
B.铅笔和画笔既有相同的特征又有不同的特征
C.文具盒和橡皮一定没有相同的特征
基础达标
综合探究
（1）说一说，我们观察物体特的方法有哪些？
?答：看，闻，摸，掂等。
（2）说一说，我们可以从哪些方面描述物体的特征？你学会了哪些科学词汇？
?答：颜色，形状，轻重，气味，是否透明，粗糙程度等；轻，重，光滑，粗糙等。
（3）观察下面的物体，描述它们的特征，完成表格。









物体名称 描述物体的特征
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