四年级数学下册3.1《折线统计图的认识》教案8沪教版

折线统计图的认识
教学目标：
1．会看单式折线统计图，能从单式折线统计图上获取数据变化情况的信息，能根据单式折线统计图回答简单问题。
2．能从折线统计图中发现数学问题，能够依据数据变化特点进行合理估测。
3．培养学生运用统计知识的能力。
教学重点：
能根据单式折线统计图上数据变化情况的信息，回答简单问题。
教学难点：
发现数学问题，依据数据变化特点进行合理估测。
教学准备：
多媒体课件
教学过程：
1、 探究
1．出示P44图
师：仔细观察这张折线统计图，你能从中得到哪些信息？


2． 生回答。
3． 看折线统计图，回答问题。
先小组讨论，再交流汇报
（1） 折线统计图的横轴表示什么？（时间）纵轴表示什么？（温度）
（2） 纵轴上的1小格代表几℃？（0.5℃）
（3） 气温最高的时刻是几时？（14时）这时气温是多少℃？（11℃）
（4） 这是每隔几小时测一次气温而得到的折线图？（2小时）
（5） 气温是从几时开始升高的？又是从几时开始下降的？（6时，16时）
（6） 气温上升幅度最大的是几时到几时之间？（6——8时）
（7） 气温下降幅度最大的是几时到几时之间？（16——18时）
（8） 几时到几时气温没有变化？（4时——6时，18时——20时）
（9） 这天有几个小时气温超过9℃？（8时——18时共10个小时）
（10） 你能估测出这一天大约属于哪个季节？（春或秋）
2、 应用
根据这张折线统计图，你能回答下面的问题吗？


（1）四年级喜欢看科普读物学生的人数是多少？
（2）一至六年级喜欢看科普读物一共有多少人？
（3）小淘气所在年级喜欢看科普读物的人数排在第3位，小淘气是哪个年级的？
（4）喜欢看科普读物的人数上升幅度最大的是哪个年级到哪个年级之间？
（5）你还能提出哪些数学问题？
三、全课总结：
谈谈这节课的收获。
















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