3.2声音是怎样产生的 课件（10张PPT）

课件10张PPT。2.声音是怎样产生的教科版四年级上册第三单元实验要求：
1、小组分工合作，实验前先讨论怎么做？
2、每个实验要重复多做几次，力求准确。
3、边实验边记录，听到掌声后，停止实验，组长把实验器材收好。
4、比一比哪一组做得快、静、齐
实验记录表1
（一）实验记录表1拨动、敲打、摩擦······上下晃动、抖动、振动······静止不动 一个物体在力的作用下，不断重复做往返运动，这种运动我们称为振动。实验记录表1
（二）实验记录表2拨动振动静止不动音叉：这是一种用钢制成的U形的发声仪器，用橡胶小锤轻轻敲击它就会发出声音实验要求：
1、小组合作，仔细观察鼓、音叉发出声音的过程。
2、认真思考：你准备怎么做能使我们清楚的看到发出声音的鼓和音叉在振动？
3、边实验边记录，听到掌声后，停止实验，把实验器材整理好。
实验记录表1
（三）实验记录表3鼓面在振动敲打振动
敲打静止不动鼓面静止不动通过以上实验，我们的结论是：声音是由物体 振动 产生的。
1.声音是由物体（ ）产生的。
要想使物体发出的声音停止就要（ ）。

2.我们身上有一个非常敏感，可以感受振动
的器官是（ ）。振动声带停止振动课堂练习
1、把敲响的音叉放在水面上，会看到（ ）
A．水面十分平静 B．水花四溅，水面出现波纹
C．水向一个方向流

2、用力弯曲钢尺，钢尺不会发声，这是因为钢尺没有( )。
A.受到力 B.断裂 C.振动
3、停止敲锣后，在一段时间内还能听到锣声，这是因为( )。
A.耳朵的错觉 B．振动产生后，声音会持续
C．锣的振动持续了一段时间 CBC实验记录表1
今天你有什么收获？

声音是由物体振动产生的，振动停止，声音消失。