11 短文二篇 答谢中书书 课件（共22张幻灯片）

课件22张PPT。美丽风景答 谢 中 书 书陶 弘 景人教版八年级上册第三单元第10课作品简介《答谢中书书》是作者写给谢中书的一封谈山水的信。书，即书信，古人的书信又叫“尺牍”或“信札”，是一种应用性文体，多记事陈情。本文是作者给谢中书复信中的一部分内容，描绘山川秀美，清新简淡，是写景的名篇。
谢中书即谢征，字元度，夏阳（今河南太康）人，曾任中书鸿胪，故称“谢中书”。实是/欲界之仙都。
自/康乐以来，未复有/能与其奇者。（ 节奏、字音、感情）[yù]一、配乐朗读——感受节奏之美山川/之美，古来/共谈。
高峰/入云，清流/见底。
两岸/石壁，五色/交辉。
青林/翠竹，四时/俱备。
晓雾/将歇，猿鸟/乱鸣；
夕日/欲颓，沉鳞/竞跃。
实是/欲界之仙都。
自/康乐以来，
未复有/能与（yù）其奇者。答谢中书书陶弘景
1.结合课下注释疏通文意。
2.将翻译不通的词句画出。
3.请同学帮忙解决疑难。
二、自主译文——感受画面之美五色交辉。两岸石壁，飞流直下三千尺，疑是银河落九天。
桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。
白发三千丈，缘愁似个长。
余强饮三大白而别。两岸石壁，五色交辉青林翠竹，四时俱备。夕日欲颓，沉鳞竞跃。借代是指一件事物换个说法，两种说法之间有相关性，而不是相似性，这是和借喻的区别。晓雾将歇，猿鸟乱鸣； 山川景色的美丽，自古以来就是文人雅士共同谈论赞叹的。巍峨的山峰插入云端，明净的溪流清澈见底。两岸的石壁五彩斑斓，交相辉映。青葱的林木和翠绿的竹子，四季长存。清晨的薄雾将要消散的时候，传来猿、鸟此起彼伏的鸣叫声；太阳快要落山的时候，潜游在水中的鱼儿争相跳出水面。这里实在是人间仙境啊。从谢灵运以来，就再也没有能欣赏这奇丽景色的人了。
三、品析表达——感受意境之美 “我从_____句中读出了______美，作者从______角度写出了景物的______特点”。动静结合 视觉听觉的运用四、拓展提升——表达心中之美 山水交映之美
色彩配合之美
晨昏变化之美
动静相衬之美山水交映之美色彩配合之美晨昏变化之美动静相衬之美五、体悟真情——感受情感之美 “实是欲界之仙都。”
“自康乐以来，未复有能与其奇者。” 沉醉山水的愉悦之情；
与古知音因共赏美景的得意之感。 南北朝时，因政局动荡，矛盾尖锐，不少文人往往遁迹山林，从自然美中寻求精神上的解脱。因而他们在书信中常常描山画水，表明自己所好，并作为对友人的安慰。时代背景音乐即使带着永远的伤痛，至少我还拥有自由！谢 谢！