3.4探索尺子的音高变化 课件（9张PPT）

课件9张PPT。小挑战 用相同的力拨动尺子，想办法使尺子振动发出高低不同的声音，同时能清楚看到它在振动。说说你是怎样做到的？尺子伸出桌面的长度发生变化，它振动产生的音高就会不同。探索尺子的音高变化小组制定一个简单的研究方案。1、预测。
先确定尺子伸出桌面的长度的变化。2、分组实验。填写记录表。3、归纳整理，根据记录表完成柱状图。4、小组讨论，说说你的发现。4温馨提示用厚皮书压放在桌子上的那部分尺子上，用力压住书，然后拨动尺子，使其发出声音。按照尺子振动部分长度的变化顺序依次进行实验。实验时保持安静，注意安全，小组成员分工合作完成任务。3要用相同的力拨动尺子；同一种长度的实验要多做几次。振动尺子——我能听到和看到的音高用“高、较高、较低、低”来描述；振动快慢用“快、较快、较慢、慢”来描述。8厘米12厘米16厘米20厘米振动尺子——我能听到和看到的高较高较低低快较快较慢慢高→低音高用“高、较高、较低、低”来描述；振动快慢用“快、较快、较慢、慢”来描述。8厘米12厘米16厘米20厘米低较低较高高音高6810121618尺长（厘米）音高变化柱状图1420尺子伸出桌面的长度越短，振动的频率越快，发出的声音越高；尺子伸出桌面的长度越长，振动的频率越慢，发出的声音越低。观察:钢片琴的钢片有什么不同之处？预测：敲击钢片时，（ ）发出的声音高，（ ）发出的声音低。
分组实验，验证预测是否正确12物体振动快——发出的声音高 物体振动慢——发出的声音低课后用同样的方法探索音量与物体振动大小之间的关系。