第五单元 名著导读 《昆虫记》：科普作品的阅读 课件（共80张幻灯片）

课件80张PPT。聚精会神阅读中······叽叽喳喳小组交流进行中······读书交流群里的热闹实拍哦展开争辩《昆虫记》阅读汇报课准格尔旗第三中学：张晓燕
讲课班级：初二（4）班有这么一个人...... 你总能在葡萄架下，荆棘丛中，田野里，山坡上…… 找到他的身影。他顶着强烈的阳光，不顾蚊虫的叮咬，一蹲就是一天。他用家里的瓶瓶罐罐造了一个昆虫园，邀请蝎子、金龟子、蜣螂住进来，他把自己的家变成了“虫宅”。
　　有一次，他走在路上，看见一群蚂蚁在搬一只死苍蝇，就掏出放大镜趴在地上观察。农夫们上工时看见他卧在野地里。等收工回来，仍看见他趴在原地一动不动，大家都认为他是“中了邪”。
　　还有一回，为了捕捉一只昆虫制作标本，他追着虫子跑了几百米，就在要捉住虫子的一刹那，他担心自己会因奔跑的惯性而用力过猛，碰坏了小虫子的腿，就故意摔了一跤，减缓冲力。这一跤差点跌断了他的一条腿。
练一练你来描述我来猜备注:老师出示昆虫名字给一位同学，此同学描述昆虫特点，其他同学猜昆虫名。读一读，讲一讲精彩段子来袭法布尔对昆虫的描述，既充满童心又诗意幽默。在他的笔下：
松树金龟子是“暑天暮色中的点缀，是镶在夏至天幕上的漂亮首饰”；
萤火虫是“从明亮的圆月上游离出来的光点”；
他描述步甲“打仗这一职业不利于发展技巧和才能，它除了杀戮外，没有其它特长”；
犀粪蜣在他眼里是“忘我劳动，坚持在地下劳作，为了家庭的未来而鞠躬尽瘁”。 黄蜂 原文：它的样子，特别像一只刚刚出生不久，羽毛尚未丰满起来，乳臭未干的小鸟，正在想着刚刚辛辛苦苦为它觅食而归的妈妈伸出小嘴，急切地索要食物一般，不觉得让人感到一阵温馨。
赏析：运用了比喻的修辞手法，写出了黄蜂刚出生的样子，写出了我对新生命的喜爱和赞美之情。从“伸出小嘴急切地索要食物”这里的动作描写，突出了黄蜂的可爱。 原句：这是一种长约五毫米的双翅昆虫，胸廓深灰色。而色净白，眼睛深红，上面有无数细小黑点，黑点上有后倾的纤毛，腹部为浅灰色，腹下方苍白，爪子为黑色。
赏析：对昆虫的外貌描写，“五毫米”也可以看出作者观察细致。从遂蜂五毫米的身上观察出眼睛,黑点更是不容易。表现出了作者再观察的时候细心和耐心。作者在观察时候也并非很容易。
--------李志鹏 原句：如果那紧紧粘在它身上的卵袋意外脱落，它会疯了似的扑向它的宝贝，狂热的抱住，随时准备向要夺走它的宝贝家伙狠狠地咬去。 赏析：运用了动作描写，从“紧紧粘”“疯了似的扑” “狂热的抱”“狠狠地咬去”这些个字里，写出了狼蛛保护自己的卵袋的过程，生动形象的表现出了狼蛛害怕失去卵袋，对卵袋的保护、珍惜，和对自己孩子的爱护。------贾庆蓉 原句：“这是被绿蚱蜢突然袭击所惊扰的蝉的绝望哀号;绿蚱蜢是夜间凶猛凌厉的猎手，它向蝉扑去，拦腰将蝉抱住，把它开膛破肚，掏心取肺。”
赏析：作者对绿蚱蜢袭击蝉进行了动作描写，运用了比喻和拟人的修辞手法，生动形象地表现出绿蚱蜢的动作迅速敏捷，句中“扑去 ”，“拦腰抱住”等动词体现了绿蚱蜢的凶猛。
------梁硕楠 原句：有时候，小小的田螺们会沿着池底轻轻地、缓缓地爬到岸边，小心翼翼地张开它们沉沉的盖子，眨巴着眼睛，好奇地展望这个美丽的水中乐园，同时又尽情的呼吸一些陆上空气。赏析：拟人手法的巧妙运用。在描写田螺时用了 "眨巴着眼睛" "好奇的展望" "尽情的呼吸"这一连串词语来描写田螺的动作。赋予人的感情，幽默有趣。 这条赏析，你有想要补充的地方吗？ 想一想，练一练
仿句，你可以吗？例句：一个人善于奉献，才能获得别人的感恩和回报，彰显自己的群体价值，过上和谐美好的生活。
-----法布尔
仿句：一个人 ，才能 ， 彰显自己的 ， 。
昆虫秀场备注：学生课下拍昆虫照片并附上文字，课上用课件为大家介绍自己的观察所得。菜虫——初二四班 王璟 大约有两三厘米长，第一眼看时有点白色，而后仔细看，就看到了不太重，却明显的青色，它是从青椒里出来的菜虫，青色身体旁是一排一排棕色的脚和身体的连接处——腿。头也是棕色的，头上有一条条蠕动地细绳似的东西，好像是嘴。它有时会抬起前身，下面看起来有点像蜈蚣的腿，只是有些短。它的排泄物是黄绿色的小颗粒，有一些或许是因为长期待在青椒里，所以有一些软化，变成了粘稠的，颜色也淡了许多。它爬动时，身体的许多节会向前推，它是蠕动爬行的，它的身体有时看起来会像波浪一样，一层推一层。当有物品碰触它的时候，它的头会碰到它的尾，使它变成一个圆的圈，然后它的身体会缩的很小,成一个很小的圈，但过一会儿它会继续爬行，身体会比缩成圈多1/3的长。它有时会拐直角的弯爬行，它有时会停滞不前，有时会爬的特别的快，快的好像它在跑。 蝗虫观察



高鑫
初二（4）班 蝗虫 因为家乡的粮食丰收，且又逢我们国庆假期，所以我们都回家帮忙了。正因如此，我才能亲眼观察到作者法布尔的昆虫家庭之一———蝗虫。 在田间，蝗虫大多是若虫期，正好便于观察。找好了一位观察对象，我首先对它进行了拍照。然后便戴着眼镜开始了观察，它可以跳跃全靠它那锯齿般的后腿，后腿分成两截，上边的像健壮的肌肉，下边则是像那锯齿般的刺。说到这我非常好奇，于是用工具捉住了它，轻轻触摸他的后肢，惊人的发现，那锯齿般的刺向毛一样顺滑，稍微有点涩，很容易固定在一个物体上。准备起跳展示英姿的时候，后腿弯曲，与我们跳远准备动作差不多。若虫时期的蝗虫跳距大约为50cm~100cm之间。 近观他的面部，有一丝的恐慌，但仍不失那生气勃勃的神态，仿佛有丝冷俊傲慢夹在其中。一双炯炯有神的眼睛一动不动。 我发现它们很少集体出动，不像松毛中那样，一个大集体，一起出发，一个跟一个，从不掉队。螳螂观察张雅楠
初二（4）班螳螂
螳螂，长着锋利的大刀，三角形形状的锤子脑袋，披着绿色的铠甲。当我们用一根木根去触碰一下它的头时，他便会举起前面的双刀，样子很威武。然后继续环顾下四周，那天我正在捉蝴蝶，无意之间发现螳螂正在吃一只只剩下半张身体的蚂蚱。他见我靠近它，他便下弓起身了，双手像电视里的拳击运动员一样，他正看着我。眼睛里透露出来一条信息：离我远点，我当时就被震到了。刘先荣 初二（4）班蟋蟀观察昆虫：蟋蟀 在国庆节期间，我在老家的田地里发现一种昆虫，名叫蟋蟀。今天我给大家介绍的昆虫是蟋蟀。
第一部分：昆虫的外形
第二部分：昆虫的特点蟋蟀的外形蟋蟀的外形：据我的了解，蟋蟀多数为中小型，少数为大型，颜色为黄褐色，黑褐色。它们的头是圆的，触角是细长的。有的前额发达，有利于咬斗。它们的前脚和中脚很相似，并且一样长。后脚很发达并善于跳跃，长约22毫米，头上有一处长长的触角。它们各自都有三对脚，前面的一对又细又长，而且长着许多小刺。公蟋蟀有两条又细又长的尾巴，而母蟋蟀却有三条尾巴，中间的那条较长。蟋蟀的特点当我把它们捉回院子里时，我又发现了它们的一些特点：雄虫的前肢很长，大多数个体没有后翅，但是少数也有，而且能飞翔。雄虫发音时嘴呈“长方形”，鸣声洪亮,后稍微带有一些拖音。当它们发音时，两只前翅就会随之竖立起来，因摩擦而发出“吱吱吱”的声音，而且它们有好斗的习性，因而被人们认为是最有价值的一种玩赏虫。
小小法布尔备注：学生展示自己观察、探究的过程及发现。探究对象可以是昆虫，也可以是动物或其他。---我也来探究实蝇的探究郝子钦
初二（4）班《关于实蝇的探究》 观察对象：实蝇
资料：出现在橘子里的虫子一般是大实蝇，柑橘还小时，实蝇就把卵产在表皮上面，随着果实的生长，卵就逐渐进入果实内部，吸食果肉，直至后来变成了蛆。柑橘大实蝇只是危害柑橘的生长发育，误吃到肚子里并不会妨碍健康，因为胃里的强酸可以杀死幼虫，而且幼虫不含毒素。产卵时，雌虫将产卵管刺入果皮，卵期一个月左右，于7-9月间先后孵化为幼虫。幼虫在果内取食瓤瓣汁液，破坏果肉组织，以致溃烂。被害果大量脱落，幼虫随即脱果入土。


实蝇特点：成虫：体长10－13mm，翅展约21mm，全体呈淡黄褐色。中央有深茶色的倒Y形斑纹。卵：长1.2－1.5mm，长椭圆形，一端稍尖，两端较透明，中部微弯，呈乳白色。幼虫：老熟幼虫体长15－19mm，乳白色圆锥形，前端尖细，后端粗壮。口钩黑色，常缩入前胸内，有3个长椭圆形气孔。
观察结论：实蝇为一种害虫，幼体在柑桔内生活。幼虫并没有毒，吃下去并不会危害人体。
《关于实蝇的探究》关于兔子遇敌 -----探究报告田露
初二（4）班 关于兔子遇敌
-----探究报告 为了研究兔子遇敌时的反应，我特地带着我自己养的两只小兔子去姥姥家做实验。姥姥住在村里的一套平房，宽敞的院子干净而整洁，正是小兔子活动的好场所。
实验对象：两只小白兔
遇敌对象：一只小猫，四只小狗
实验时间：上午9:30---10:30
实验结果：小兔机灵，胜利逃脱
探究过程：
把吃过早餐的两只小白兔从笼子里放到宽敞的院子
里活动。大约十几分钟后，一只小猫偷偷地跳上了院墙，
虎视眈眈地瞄着那两只活蹦乱跳的小白兔，而这时的
小兔子正玩儿的高兴并没有察觉有敌人来访，还在四处
撒欢，寻找一些好吃的东西。正在那时，猫轻轻地跳了
下去，一步步逼近其中的一只小兔，二者距离大约一米
左右时，兔子发觉了， “嗖”地跳开了。另一只看到同伴
在跑，于是它也跳向另一个方向，它俩并没有结伴同行，
而是分别向不同的方向逃窜。小猫好像有点儿眼花缭乱，
错愕不已时，兔子早已跑远，于是它也只好翻墙离去。 不料，四只小狗早已在大门口静候多时了，它们的胆量似乎很大，也许是团伙的原因，大步上前，步步逼进。
而机灵的兔子也毫不示弱，三下两下跳到笼子附近想钻进去，四只狗穷追不舍。为了避免探究对象受伤，我迅速将笼门打开。这时，兔子停止奔跑，后腿站立，前爪提起，像在表演杂技，四只狗也停下，好像愣住了。这时，兔子一个机灵溜进笼子里。
经探究发现：
兔子特别聪明，面对威胁性较小的敌人时它们便飞速逃跑，面对无法应对的敌人时，它们会转移敌人的注意力，然后再想办法逃脱。鼠妇的探究张倬铭
初二（4）班
探究时间：2017年10月6日

探究地点： 一半阴暗一半明亮的盒子提 出 问 题问题：光 是 否 影 响 鼠 妇 的 分 部？
作 出 假 设光 会 影 响 鼠 妇 的 分 部。
介绍探究过程 探 究 结 果光 会 影 响 鼠 妇 的 分 布。 鼠妇吃蛋糕会给自身带来什么影响？ 初二（4）班 鲍振芳探究报告 探究问题：鼠妇吃蛋糕会给自身带来什么影响？
探究对象：鼠妇。
探究猜想：蛋糕会使鼠妇毙命。
探究过程：在一次偶然的机会我发现鼠妇吃蛋糕会死，后来经过认证，鼠妇不能接受含有蛋清或蛋白的食物。而蛋糕的配料里的确有此物质。最后经过第二次证实，鼠妇依旧毙命，这更加肯定了我之前的猜想。
探究结果：蛋糕会使鼠妇毙命。延伸问题：蛋糕会导致所有潮虫死亡吗？
查证表明：蛋糕会对所有潮虫产生危害，但并不会导致其死亡。
引发思索：明明蛋糕是同样的，不会出现道具问题，那有可能是鼠妇的不同了，还是说蛋糕里还有其他物质导致鼠妇死亡，最后一种可能是鼠妇和其它潮虫与众不同。
继续查证：我搜集蛋糕详细的配料资料，再将其他潮虫禁食的资料与鼠妇的禁食资料作对比。
查证结果：鼠妇与其他潮虫无区别，问题还是出现鸡蛋里的蛋清和蛋白。第二次探究问题：蛋清和蛋白会不会使其他潮虫死亡？
第二次探究对象：XX虫。
第二次探究猜想：蛋清和蛋白会使XX虫死亡。
第二次探究过程：依旧的实验环境和食物，不出我所料，果然还是毙命了。
第二次探究结果：蛋清和蛋白会使XX虫死亡。
感受：由此可知，网络上给出的答案是错误的。不管怎样，我不能冒然确定自己的答案是百分之百正确的，毕竟这里面会有我意想不到的误差
虽然没有继续探究其他潮虫，可至少让我懂得，仅凭他人一面之词是得不到真理的。而真理是自己一步步探索出来的。
最终实验结果：蛋清和蛋白会导致个别潮虫死亡。
感言：首先对接受我试验后光荣牺牲的潮虫们表示深深的谢意和愧疚之情。但是我想你们在天之灵不会埋怨我的，正是因为你们的帮忙，挖掘了我热爱真理的心，让我明白了答案并不是最重要的，而那值得回忆的，不就是为了寻找答案而忙碌的身影吗？是你们让我这双没有发现美的眼睛重见光明。谢谢你们——“伟大的”潮虫！
小组合作交流
1.读《昆虫记》我知道了：
2.从法布尔身上我学到了：
3.我的观察日记展示。
4.我的疑惑。
5.其他想一想，议一议谈收获法布尔的故事 1879年，《昆虫记》第一卷问世。1880年，他终于有了一间实验室，一块荒芜不毛但却是矢车菊和膜翅目昆虫钟爱的土地，他风趣地称之为“荒石园”。在余生的35年中，法布尔就蛰居在荒石园，一边进行观察和实验，一边整理前半生研究昆虫的观察笔记、实验记录、科学札记等资料，完成了《昆虫记》的后九卷。1915年，92岁的法布尔在他钟爱的昆虫陪伴下，静静地长眠于荒石。
勒古洛斯(《法布尔传》的作者)这样描述法布尔葬礼的场面：“除了清草香花掩蔽着的灵柩，我们还看到几个蓝翅膀的小蝴蝶立在灵柩的上面；蟋蟀听到这消息，赶忙从草中爬来；螳螂听到这一消息，也向他致哀。他一生所喜爱的昆虫，闻到这一消息，都从树木、沙地中追随到这里。法布尔，这个在科学上有功绩的伟人虽然已离开了我们，但他的不朽名著却留给了我们后人。他一生中最喜爱的是昆虫，而现在这些他所喜爱的昆虫也都留恋着他。” 法布尔的故事