课件18张PPT。 部编版初中语文 八年级上册 周亚夫军细柳周亚夫军细柳司马迁棘(jí)门 军士吏(l ì )被(pī)甲
彀(gòu) 弓弩(nǔ) 诏(zhào)
车骑(q í ) 按辔(pèi ) 揖(yī)
介胄(zhòu ) 曩(nǎng)
嗟( jiē )乎 邪( yé )
军霸上 劳军 被甲 锐兵刃
彀弓弩 先驱 居无何 壁
按辔 为动 称谢 曩者
几个关键的句子直驰入,将以下骑送迎。
军士吏被甲,锐兵刃,彀弓弩,持满。
军中闻将军令,不闻天子之诏
介胄之士不拜,请以军礼见。
其将固可袭而虏也。官兵都穿戴盔甲,拔刀出鞘,张开弓弩,把弓拉满。军营中只听从将军的命令,不听从天子的诏令。盔甲在身的将士不行跪拜大礼,请允许我用
军礼参见(陛下)。直接驰入,将军及其属下都骑着马迎接。他们的将军是一定可以偷袭并俘虏的。整体感知请说一说本文讲了一个什么样的故事?
汉文帝慰问军队的故事。请大家细读课文第二段。读的时候请大家尽量读出情感和语气变化来。感受形象请同学们在文中找出周亚夫典型的语言和关键行动。看看这些达到了什么效果呢?
典型语言:介胄之士不拜,请以军礼见。
军中闻将军令,不闻天子之诏。
将军约,军中不得驱驰。
关键行动持兵揖
军士吏被甲,锐兵刃,彀弓弩,持满。
天子先驱至,不得入。
上至,又不得入。
亚夫乃传言开壁门。表达效果表现周亚夫治军严谨、军纪严明、刚正不阿。
1.请在下列句中划线处,补充一个表示态度的词语,试着读出来,并说说为什么?
壁门士吏______谓从属车骑曰:“将军约,军中不得驱驰。”
示例:认真。表明即使是守营士兵,对军纪也是严格执行。
他人眼中的中亚夫一他人眼中的周亚夫二 文中最后一段说“既出军门,群臣皆惊”,一个“惊”字,含义丰富,请你具体说说在“惊”什么 。 为周亚夫治军之严而“惊”
为周亚夫怠慢皇帝有损天子之威而“惊”
为文帝的深明大义,礼仪周到而“惊”
为周亚夫过分拘泥于军纪而“惊”
请认真揣摩下面句子蕴含的感情。
嗟乎,此真将军矣!曩者霸上、棘门军,若儿戏耳,其将固可袭而虏也。至于亚夫,可得而犯邪!
他人眼中的周亚夫三下属同僚皇帝(敬)(惊)(赞)周亚夫真将军他人眼中的周亚夫侧面描写:
对比衬托:
凸显主角的方法 一是文帝到前两处军营时畅通无阻,而在细柳营却两次不得入,这突出了细柳军军纪严明;
二是文帝在前两个军营“直驰入”,而在细柳营却“不得驱驰”,只能“按辔徐行”这表现了周亚夫治军有方,令行禁止;
三是天子到前两处军营时,“将以下骑送迎”,而周亚夫却“介胄之士不拜”“以军礼见”,这突出了周亚夫恪尽职守、刚正不阿的性格。
拓展延伸文帝为了表彰周亚夫,要颁布一道嘉奖令,现在请你为文帝起草一道嘉奖诏书。