5.20.2蝉（同步课件）

课件31张PPT。蝉[慕联教育同步课程] 课程编号：TS1710010201R810519WYY
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王盈盈 学习目标解析文章说明顺序壹品味文中重点语句贰感悟文中渗透的人文主义情怀叁解析文章的说明顺序壹写地穴是按照考察的过程，从外到内的顺序写的，写内部构造的同时介绍了建造地穴的方法。幼虫出穴以后，又是按照事物发展的顺序来写的：幼虫出穴以后怎样寻求蜕皮的地方；怎样完成蜕皮而变为成虫，飞离树枝；怎样产卵；怎样孵化成幼虫；幼虫落地以后又怎样寻觅隐藏处所，然后挖土隐入地下。一步一步发展生长的过程写得非常清楚。解析说明顺序课文写的过程颠倒了蝉的生长过程，这样安排的道理？作者并没有按照昆虫的一般成长过程——卵，幼虫，成虫的顺序来介绍，而是从幼虫时代入手，介绍这一过程，这正是作者别具匠心的地方。
第一，蝉的幼虫生涯占了它生命的大部分时间。
第二，这部分的生活不为一般人了解，容易引起读者兴趣。
第三，也是最重要的，是突出蝉“四年黑暗中的苦工”（蝉一生中绝大部分时间的活动）。解析说明顺序全文以作者对蝉一生的观察进程为线索，以幼蝉夏至出洞开头，又以幼蝉天冷入洞结尾，首尾衔接，将蝉一生的生长过程连接得十分完整，文章也因此而显得条理清楚，结构严谨。小结品味文中重点语句贰 我有很好的环境可以研究蝉的习性。一到七月初，蝉就占据了我门前的树。我是屋里的主人，它却是门外的统治者。拟人 用“占据”“统治者”这样的人格化的词语，生动形象的写出了蝉在七月中的主导地位，很有情趣。蝉的地穴 我要考察它们遗弃下的储藏室，必须用刀子来挖掘。写出蝉的地穴坚固的特点，引出下文关于蝉造穴的详细说明。 大多数掘地昆虫，例如金蜣，窠外面总有一座土堆。这种区别是由于它们工作方法的不同。金蜣的工作是由洞口开始，所以把掘出来的废料堆积在地面。蝉在幼虫是从地下上来的，最后的工作才是开辟大门口。因为门还未开，所以不可能在门口堆积泥土。作比较 举例子 写出了蝉的窠与其他多数掘地昆虫的窠的不同，突出了蝉的窠周围无土的特点。表述简洁准确、清晰、形象，给人留下深刻印象。 蝉的隧道大都是深十五六寸，下面较宽大，底部却完全关闭起来。做隧道的时候，泥土搬到哪里去了呢？为什么墙壁不会塌下来呢？连续问句 这些疑问也是读者的疑问，能够制造悬念，激发读者阅读兴趣。 谁都以为幼虫用有爪的腿爬上爬下，会将泥土弄塌了，把自己的房子塞住。其实，它的动作简直像矿工或铁路工程师。打比方 把蝉比作旷工或铁路工程师，生动形象地说明了蝉的聪明。自然而又贴切。 能够很随便地在穴道内爬上爬下，这是很重要的。中心句 概括介绍了穴道便于蝉爬上爬下的特点。再次说明蝉的聪明。 假使它估量到外面有雨或风暴——纤弱的幼虫蜕皮的时候，这是一件顶重要的事情——它就小心谨慎地溜到温暖严紧的隧道底下。如果气侯看来很温暖，它就用爪击碎天花板，爬到地面上来。拟人 运用“小心谨慎”，“溜”，“击碎”这些人格化的词语，生动形象地说明了蝉的神奇、聪明。 蝉的幼虫初次出现于地面，常常在邻近的地方徘徊，寻求适当的地点——一棵小矮树，一丛百里香，一片野草叶，或者一根灌木枝——脱掉身上的皮。找到就爬上去，用前爪紧紧地把握住，丝毫不动。对蝉的幼虫寻找的地点进行如此细致的说明，体现了作者观察之认真。 于是它外层的皮开始由背上裂开，里面露出淡绿色的蝉体。头先出来，接着是吸管和前腿，最后是后腿与折着的翅膀。这时候，除掉尾部，全体都出来了。品词 “始”“先”“接着”“最后”等词语的运用，准确地说明了蝉蜕皮的过程，使人如见其状。 接着，它表演一种奇怪的体操。在空中腾跃，翻转，使头部倒悬，折皱的翼向外伸直，竭力张开。然后用一种几乎看不清的动作，尽力翻上来，并用前爪钩住它的空皮。这个动作使尾端从壳中脱出。总的过程大概要半点钟。特写 用特写的方式，准确地说明了蝉的尾端从壳中脱出的过程。把整个过程比作表演奇怪的体操，形象贴切，富有情趣。蝉的卵 普通的蝉喜欢在干的细枝上产卵。它选择最小的枝，像枯草或铅笔那样粗细，而且往往是向上翘起，差不多已经枯死的小枝。写蝉产卵选择的地点，具体细致。 一个小孔内约生十个卵，所以生卵总数约为三四百个。列数字 具体准确地说明了蝉产卵的方式和数量。　 蚋和蝉一样，也有穿刺工具，位于身体下面近中部处，伸出来和身体成直角。作比较 说明了蝉的穿刺工具是用来吸汁液、挖土穴的，而蚋的穿刺工具是用来对付蝉展开“掠夺”的。 蝉刚把卵装满一个小孔，到稍高的地方另做新孔，蚋立刻来到这里。品词 “刚”“立刻”两个副词，说明蚋时刻想破坏蝉的卵，蝉卵时时面临着危险。 幼虫落地之前，在这里行日光浴，踢踢腿，试试筋力，有时却又懒洋洋地在绳端摇摆着。生动说明 “行日光浴”“踢踢腿”“试试筋力”“懒洋洋”这些拟人化的词语，生动地表现了作者对蝉幼虫的喜爱之情。 四年黑暗中的苦工，一个月阳光下的享乐，这就是蝉的生活。照应总结 这句话既照应了对蝉的地穴的介绍，又结束了对蝉卵生长过程的说明，也对全文做了形象化的总结。感悟文中渗透的人文主义情怀叁 “你们是把昆虫开膛破肚，而我是在它们活蹦乱跳的情况下进行研究；你们把昆虫变成一堆既可怖又可怜的东西，而我则使得人们喜欢它们；你们在酷刑室和碎尸场里工作，而我是在蔚蓝的天空下，在鸣蝉的歌声中观察；你们用试剂测试蜂房和原生质，而我却研究本能的最高表现；你们探究死亡，而我却探究生命。” ——《昆虫记》卷二 这可怜的母亲一直一无所知。它的大而锐利的眼睛并不是看不见这些可怕的敌人不怀好意地呆在旁边。然而它仍然无动于衷，让自己牺牲。它要轧碎这些坏种子非常容易，不过它竟不能改变它的本能来拯救它的家族。议论 蝉只是顺着本能而生存，作者对这小小的生命满怀悲悯。 只要一点风就能把它吹到硬的岩石上，或车辙的污水中，或不毛的黄沙上，或坚韧得无法钻下去的粘土上。如此艰难的成长，最后却只有短暂的辉煌，更加体现出作者对生命的讴歌和礼赞。 我们不应当讨厌它那喧嚣的歌声，因为它掘土四年，现在才能够穿起漂亮的衣服，长起可与飞鸟匹敌的翅膀，沐浴在温暖的阳光中。什么样的钹声能响亮到足以歌颂它那得来不易的刹那欢愉呢？　抒情 蝉用喧嚣的歌声表达它们年辛苦磨练而获得的短暂幸福的欢愉，这些抒情的语言是作者对蝉的充分礼赞。 以人性关照虫性，昆虫的本能，习性，劳动，婚恋，繁衍和死亡无不渗透人文主义关怀。解析文章说明顺序一二品味文中重点语句学习小结三感悟文中渗透的人文主义情怀亲爱的同学，课后请做一下习题测试，假如达到90分以上，就说明你已经很好的掌握了这节课的内容，有关情况将记录在你的学习记录上，亲爱的同学再见！慕联提醒