四年级上册科学课件-2.1 冷热与温度｜苏教版 (28张PPT)

课件28张PPT。（苏教版）四年级科学上册冷热和温度 老师这有两杯水，一杯是热
水，一杯是温水，想一想，你能
用什么方法很快地分辨出来呢？ 用看、摸、尝的方法都不错。用我们
的感觉器官去感觉，去分辨，我们可以很
快地分辨水的冷与热。如果热水很热，就
不能轻易去尝或者摸，要防止烫伤。老师
这儿准备的热水不是十分热，谁愿意用摸
的方法来分辨一下哪杯是热水、哪杯是温
水呢？ 这两杯水冷热程度不一样，
也就是说两杯水的什么不同呢？ 温 度物体的冷热程度叫温度。什么叫温度？ 那我们怎么知道这两杯
水的温度究竟是多少呢？ 温度计 实验用温度计体温计常 用 温 度 计关于温度计，你知道些什么？ 分组活动：
观察实验温度计，看看温度计上有些什么？观察要求:1、仔细观察温度计上有些什么？
2、比一比哪个小组发现多。
3、观察结束后，请坐正举手示意。玻璃泡（液泡）刻度液柱温
度
计
的
构
造数字标记 由此可见：
温度计主要是由（ 玻璃管 ）、
（ 玻璃泡 ）、（ 液柱 ）、（ 刻度 ）、
（数字）等部分组成。 温度的单位：摄氏温度（C）：摄氏温度的由来：是18世纪瑞典天文学家摄尔修斯提出来的。后人为了纪念摄尔修斯，用他的名字第一个字母“C”来表示。读作：摄氏度；
写作: ℃把纯净水的冰点的温度规定为0度纯净水的沸点温度规定为100度0度和100度之间分成100等份，每一等
份叫1摄氏度，写作 1℃。0摄氏度20摄氏度读作：零摄氏度
写作：0℃零上零下越往下数字越大，温度越低。越往上数字越大，温度越高。温度计的使用方法：
1.温度计是易碎品，使用时要轻拿轻放。
2.在测量液体的温度时，温度计下段的
液泡要完全浸没在液体中不能碰到容器
的底和侧壁。
3.要等温度计的液柱不在上升或下降时
才能认读，并且要使视线与温度计的液
柱的顶端保持水平。请正确使用温度计：（ ） （ ）（ ）（ ）√╳╳╳1234判断对错，并说明理由。请正确使用温度计：（ ） （ ）√╳56判断对错，并说明理由。你认为哪位小朋友的读数方法比较正确呢？王军小明小红偏大偏小正确读作 20摄氏度写作 20℃读作 44摄氏度写作 44℃读作 0摄氏度写作 0℃读作 零下5摄氏度写作 －5℃读作 零下8摄氏度写作 －8℃温度的读法和写法： 大家了解了温度计的
构造和使用方法，大家想
不想亲自动手来测量一下
水的温度 ？分组活动：测量水的温度
1、温水 2、热水
友情提醒：
1、正确使用温度计测量水的温度。
2、先测温水，再测热水。
3、及时做好测量记录。
4、测量时声音要小，以免影响其他同学。 通过这节课的学习，你学到了什么？想一想： 大家这么快就学会了使用温度计，并且学会了测量水的温度，真了不起。大家知道，一杯热水放在这里，它会渐渐变凉，也就是温度在下降。那么它的温度是怎样下降的呢？是先快后慢，先慢后快，还是均匀下降呢 …… 这个问题我们下次科学课继续探究。课后延伸：课堂练习：
1、物体的冷热程度叫（ ），通常用（ ）来表示。
2、物体的温度可以用（ ）来测量。
3、温度计主要是由（ ）、（ ）、（ ）、
（ ）、（ ）等部分组成。
4、 37℃ 读作（ ）
0℃读作（ ）
－5 ℃ 读作（ ）
5、49摄氏度写作（ ）
零下36摄氏度写作（ ）
6、用手捂住温度计的玻璃泡使它变热，温度计的液柱会（ ）。未来的小科学们再见