《观察鱼》教学设计
教科版一年级下册第2单元第5课
课题名称
观察鱼
学科
科学
年级
1
课时
第1课时
教师
一、教材分析
《观察鱼》是科教版一年级下册第二单元《动物》中的第五课
这一课有三个问题，分别是：1.观察鱼的特点；2.观察鱼是怎样游动；3.观察鱼的呼吸。学生通过观察和讨论整理出三个问题的知识。
学生分析
一年级学生活泼好动、充满好奇心，喜欢学习和日常相关的科学知识，他们有一定的生活经验和科学基础素养，并已经知道鱼是生活在水里面，也知道水中的鱼使用鳃来呼吸的，但是丰富的知识显得斑驳且不系统，通过老师引导下学生能够系统的观察，把生活中的科学知识整理起来，形成系统新的知识。
三、教学目标
科学知识目标
1．了解鱼类有适应水生环境的鳃、鳍、鳞片等身体结构，具有呼吸、运动等生命体基本特征。
2．知道鱼用鳍运动，用鳃呼吸。
科学探究目标
1．经历和体验从整体观察到局部观察小动物的探究过程。
2．能用图画、文字（或拼音）、语言等方式记录、描述鱼的主要特点。 科学态度目标 发展学生研究小动物的兴趣，树立起认真细致、实事求是的科学观察态度。科学、技术、社会与环境目标
懂得在观察活动中珍爱生命，观察结束后把小动物放归大自然，学会保护小动物。
四、教学重难点
教学重点：
鱼的身体结构及其功能。
教学难点：
鱼是怎么样游动。
五、教学方式
任务驱动型、学生小组合作探究。
六、教学用具
短视频、有反馈型PPT
七、教学过程
教学过程
教师活动
学生活动
设计意图及资源准备
（一）
视频导入：
播放一个视频，请同学们说出视频中出现什么动物。
学生说出视频中的动物是鱼。
以视频方式映入新课，提高学生学习兴趣，培养学生从视频观察鱼的白标。
（二）
新授环节
1.完成鱼拼图
老师展示PPT，让学生上台来把鱼的哥哥结构拼合上去。
2.填写鱼的身体部位名称
老师展示PPT，让学生把鱼的各个部分填写上去。
3.协助老师完成板书
4.探究“鱼是怎么游水”
5.观看视频了解鱼在水里是怎么呼吸。
1.完成预习单的拼图游戏使学生知道鱼的结构及其所在位置。
2.填写PPT上鱼结构图上的躯干名称。
3. 学生通过老师指导填写黑板上的板书。
4.学生在观看完视频后，可以通过动作和语言来表达“鱼是怎么游动”。
5. 观看视频后同学举手回答“鱼在水里是怎么呼吸？”
1. 学生通过在家完成的复习单和视频完成鱼的拼图，从而熟悉鱼的身体结构。然后上台展示。
2. 同学们在完成拼图后识别出鱼各个部位的名称，要求学生能通过自己知识说出鱼的每个部位，有助于学生认清鱼的哥哥结构。
3. 通过学习和讨论，学生修改完成预习单中填一填部分并和老师一同完成板书，从而落实学过的知识。
4.再次观看视频观察视频中的鱼是怎么利用身体各个部位游水。
5.通过视频的学习能够了解鱼在水中如何呼吸。
（三）
巩固和练习
填写小剧场的台词，请小组上台表演，角色扮演，入情入境，在愉快的氛围中总结我们课上学过的知识。
学生小组讨论，扮演小剧场中的海洋动物角色，把上课知识点用表演的形式复述出来。
同过表演，可以把三个问题的知识要点通过自己的嘴巴复述出来，使其得到巩固效果。
（四）
拓展与训练
观看“塑料海洋”视频，反思身为人类的我们在生活中通过什么行动能够保护海洋。
五.作业布置
1. 完成《猩猩》P13。
2. 保护海洋从我做起，我们应该怎么做？把做法写在《猩猩》P13空白处。
学生观看视频并说出自己观点。
看关于“海洋污染”的相关视频，给同学们灌输环保概念。
板书设计
/
课件9张PPT。五. 观 察 鱼拼一拼背鳍鳃盖眼口胸鳍腹鳍臀鳍尾鳍头部躯干部尾部背鳍胸鳍腹鳍臀鳍尾鳍椭圆扁平 鳞片鱼是怎么游的？鱼是怎么呼吸的？科学小剧场人类“创造” 的
塑料海洋作业：
1. 完成《猩猩》P13。
2. 保护海洋从我做起，我们应该怎么做？把做法写在《猩猩》P13空白处。五.观察鱼预习单
班级：
姓名：
填一填：
拼一拼：
角色：章鱼博士、海星小慧、海马小凯、海蜇小彬、螃蟹小雨
海星小慧：章鱼博士，我有个问题一直想不明白，为什么鱼能够在水里面游呢？
章鱼博士：那你们谁知道鱼长啥样的？
海马小凯：我知道我知道，鱼分为________、________、________三部分，头部有________、________、________，躯干部有 ________、________、________、________，尾部有________。
章鱼博士：很好，那你们知道鱼的这些结构有什么用吗？
海蜇小彬：________打水向前推动（填写鱼鳍），________、________、________、________控制平衡和摆正方向（填写鱼鳍）。
海星小慧：我也见过鱼游水，鱼尾左右摆动就能向前游动了，但是我看到鱼游水的时候嘴巴一张一张的，那又是为什么呢？
螃蟹小雨：那是鱼在呼吸，水从________进去然后再从________出来。
章鱼博士：没错，鱼呼吸的时候确实如此，________里面有鳃，水流过鳃，水中的氧气分离出来进入鱼的血液。
