第五节 根的结构与功能导学案

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第五节 根的结构与功能
学习目标：
1．辨认主根、侧根、不定根、直根系和须根系，并根据根系的不同特点，分辨它们属于单子叶植物还是双子叶植物。2．概述根尖的基本结构和各部分的主要功能。
3．举例说明绿色植物的生活需要水和无机盐。
4．掌握氮、磷、钾在植物生活中的作用及其缺乏时的症状；懂得合理施肥的原理。
5．了解什么是无土栽培以及原理，明确无土栽培的优点以及在生产中的应用。
一、温故互查
二人小组合作，复述巩固下列内容：
1．说出植物四大基本组织的分布、细胞排列特点和功能。
2．说出种子萌发的条件和过程。
二、设问导读
阅读教材26页，完成下面的问题：
1．什么是主根、侧根、不定根、直根系、须根系？
2．对照课本图4．1-22和图4．1-23，说出大豆、玉米二类幼苗的根在形态上有什么不同？二类幼苗的根主要是由什么种类的根组成的？
3．实验中为什么要选择幼根?为什么将实验组的尖端切去3～5毫米?被切去尖端部分的幼根出现什么变化？
4．实验中为什么要选取长得较直的根进行画线标记?在测量时，每天任意找时间测量各部分的距离记录可以吗？
5．根据实验你发现了什么问题?
阅读课本28页下方内容并结合图4．1—25和图4．1—26，回答下列问题：
6．根尖基本结构和各部分主要功能
（1）范围：从根的 到着生 的部分。
（2）用 观察根毛；
（3）用肉眼观察根尖，并区分四个部分。
对光看：①根的最前端，稍带黄色的帽状结构是根冠。②根冠略上，呈颜色较暗的一小段是分生区。③有根毛的部分是成熟区,在成熟区的上端，还可以看到已经枯萎的根毛。④成熟区和分生区之间的白色、表面光滑的部位是伸长区。
（4）有人认为根的伸长只是由于伸长区细胞不断伸长造成的。对吗?为什么?你认为伸长最快的部分是什么?
（5）把下图中的空白部分补充完整。









（一）植物的生活需要无机盐
观察演示实验“植物的生活需要无机盐”并阅读P29的相关内容，完成下列问题。
1．教师将准备好的蒸馏水和土壤浸出液分别滴在一块洁净的载玻片两端，加热，观察现象。在下面把观察到的现象写出来 。试分析原因： 。
在操作过程中，能否用池塘水或井水代替蒸馏水？为什么要设置甲、乙两组装置？
2．出示两株长势不同的植物幼苗B（前提：长势相同的同种植物的幼苗，分别放在装有蒸馏水、土壤浸出液的玻璃瓶中培养的。）可以看出一段时间后，甲、乙两组幼苗发生了变化，甲植株健壮，叶片墨绿；乙植株矮小，叶片发黄。通过此现象说明了什么？ 。
3．如果在甲试管中滴入适量的植物油，甲试管内的幼苗还会出现B图甲幼苗这种状况吗？ ，原因是
认真阅读教材29页，然后完成下面的问题：
4．吸收部位：通过 吸收土壤中的水分和无机盐。
5．三大无机盐种类
植株生长需要最多的是含氮、磷、钾的无机盐。作用及缺乏时的症状如下表：
无机盐种类 在植物生活中的作用 缺乏时的症状
含氮无机盐 （如碳酸氢氨） 促进细胞的 和 ，使枝叶长得繁茂 植株生长瘦弱，叶片 。
含磷无机盐（如过磷酸钙） 促进 的发育和 的开放，使果实、种子 。 叶片 、发紫。
含钾无机盐 （如氯化钾） 使 健壮，促进 的形成与运输。 叶片边缘或尖端呈 色。
阅读教材P30“无土栽培”部分，完成下面的问题：
6．什么是无土栽培？实行无土栽培的原因是什么？
7．在无土栽培中，将植物所需的无机盐，要按一定比例配成营养液，其中的一定比例是不是说营养液的浓度越大越好？为什么？不同种作物所需营养液的浓度一样吗？
8．你认为无土栽培有什么优点？
三、自主检测
1．将葡萄枝条插入土壤中，过几天，其下端长出的根是 （ ）。
A．须根 B．侧根 C．不定根 D．主根
2．农民最怕在抽穗灌浆后大风大雨引起小麦倒伏，那样既减产又难以收割，为此在小麦生长后期应多施 （ ）。
A．含氮的无机盐 B．含磷的无机盐 C．含钾的无机盐 D．含铁的无机盐
3．在种植大白菜、菠菜、芹菜等以收获叶为目的植物时，应多施用（　　）。
A．含钾的无机盐 B．含氮的无机盐 C．含磷的无机盐 D．无法确定
4．花卉有时会出现老叶及大部分叶片的边缘和叶尖枯黄，呈褐色，整个叶片逐渐枯焦，而新叶却是绿油油的，这时应给花卉施加含（ ）无机盐。
A．钾 B．锌 C．磷 D．氮
5．移栽茄子、黄瓜时，通常在幼苗根部带上土坨的目的是（ ）。
A．减少水分散失 B．保护幼根和根毛 C．有利于光合作用 D．有利于呼吸作用
6．下图是根尖部分细胞的形态结构示意图，请据图回答下列问题。
（1）图中A是 区的细胞，此区的主要生理功能是 。
（2）图中B是 区的细胞，此区的主要生理功能是 。
（3）图中C是 区的细胞，此区属于 组织。
（4）图中D细胞具有 功能。
（5）植物根的生长是由于 和 的结果。
7．无土栽培是一种利用营养液栽培植物的方法．栽培时，直接将植物根部浸入营养液中，并及时供氧、调整PH和更换营养液。
（1）在培养初期，如果营养液浓度过高或过大，则植株会出现 现象，培养过程中要经常给营养液通入空气，其目的是促进植物根部 。为提高栽培产量，在可调控温度和空气成份的大棚内，应采取下列措施中的 （填序号）。
①适当增加棚内二氧化碳含量?②适当增加棚内氧气含量
③适当缩短光照时间??④夜晚适当降低棚内温度。
（2）在培养过程中，将植物的根系一直浸没在水中，及时添加补充培养液，第一周长势正常，第二周起出现缺乏症状且越来越严重，第三周全株萎蔫，继而死亡，实验失败。
①既然配制的是全营养素培养液，为什么还会出现缺乏症状？补救的方法是什么？

②培养液中并不缺水，为什么第三周植物竟然萎蔫？为了避免此现象可以采取什么措施？

四、巩固训练
1．老师在课堂上展示了一种农作物的根（如右图），你认为这种作物是（ ）。
A．小麦 B．玉米 C．大豆 D．高粱
2．植物根尖的发育依靠什么部位产生新细胞（如图）（ ）
A．①② B．②③ C．①③ D．③④
3．如图是根尖纵切面示意图，吸收水和无机盐的主要部位（如图）是（　　）
A．① B．② C．③ D．④
4．小明家的苹果树枝繁叶茂，却在形成花蕾以后出现了落蕾现象。小明根据所学生物学知识及时给苹果树施加了适量的化肥以后，就不再落蕾了，并且不久开花了，请问小明施加的化肥是（ ）。
A．氮肥 B．磷肥 C．钾肥 D．氮肥和钾肥
5．下图为根尖结构示意图，其结构与功能对应正确的是（ ）。
选项 结构 功能
A ① 具有保护作用
B ② 吸收水和无机盐的主要部位
C ③ 能不断分裂产生新细胞
D ④ 能迅速伸长，使根尖长度不断增加
6.某生物兴趣小组在校园绿化活动中，移栽树木时采取了以下措施，其中做法与作用不相符的是（　　）
A．根部带土坨--保护根毛 B．剪去部分枝叶--降低蒸腾作用
C．为植物打针输液--补充水和无机盐 D．盖遮阳网--减弱光合作用
7．右图是菜豆的种子和幼苗，据图回答问题。
（1）菜豆种子（甲图）的胚由图中标号[ ]组成。
（2）从植物体的结构层次来看，一颗种子属于一个（ ）。
A．细胞 B．组织 C．器官 D．植物体
（3）菜豆种子与玉米种子比，最明显的区别是图中的[ ] 的数目不同。
（4）丙图中结构A由甲图中[ ]所示的结构发育而来。
（5）请在乙图中将根尖成熟区的位置圈出来。
（6）如果一颗完整的种子种在适宜的环境条件下，却没有萌发，你认为可能的原因是什么？

五、拓展探究
8．根据“探究根长长的主要部位”实验回答下列问题。
（1）实验中所选择的根应是 的幼根。
（2）如图，用钢笔自幼根尖端向上画四条线，这四条线的间距应 。
（3）连续观察三天，并记录测量的数据，这些数据所用的单应 。
（4）当几位同学获得的数据不同时，为了得到接近反映事实情况的数据，对这些数据应当怎样处理?
（5）如果这个实验只有你一个人做，只有一株幼苗够不够?为什么?
（6）图中所示的四部分中，生长最快的部分是 （用图中字母表示）。






第五节 根的结构与功能
【自主检测】1-5．CCAAB
6．（1）成熟 吸收水和无机盐 （2）伸长 能迅速伸长，并能吸收少量水和无机盐
（3）分生 分生 （4）保护（5）分生区细胞能够分裂 伸长区细胞能够伸长
7．（1）萎蔫 呼吸 ①④ （2） ①因为无机盐的吸收需要消耗能量，而此装置中根系一直浸在水中，根细胞缺氧；对此可采取通氧的方法补救②因为蒸发量很大，导致培养液的浓度较大，使根系吸水受阻；可采取的措施是补充清水。
【巩固训练】 1-5．CBCBC 6.D
7．（1）1、2、4、5 （2）C （3）55子叶 （4）4 （5）略
（6）种子已死亡（或种子正处于休眠期）
【拓展延伸】
8.（1）生长迅速 （2）相等 （3）统一 （4）应当计算几组数据的平均值作为实验结果。
（5）不够。用一株幼苗做实验，偶然性因素较多，易产生较大的误差。 （6）C
















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