第六节 芽的类型和发育导学案

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第六节 芽的类型和发育
学习目标：
1．说出芽的种类，能将各种芽进行分类。2．概述枝芽的基本结构。
3．概述枝芽的发育过程。4．描述木本植物茎的基本结构。
5．概述顶芽与侧芽发育的辩证关系，列举顶端优势在生产中的应用。
学习过程：
一、温故互查
1．举例说出绿色植物的生活需要水和无机盐。
2．氮、磷、钾在植物生活中的作用及其缺乏时的症状。
3．什么是无土栽培以及原理。
二、设问导读
认真阅读教材33页，并结合图4．1-29和4．1-30，完成下面的问题。
着生位置 顶芽 着生在主干或侧枝 的芽。
侧芽 着生在主干或侧枝 的芽。
性质和构造 枝芽 发育成 。
花芽 发育成 。
混合芽 发育成 。






2．画出长有4个侧枝枝条中的顶芽和侧芽的大致位置关系。
阅读课本33至34页“芽的类型和结构”部分，结合课本第35页图“枝芽的结构”，完成下列问题：
3．枝芽的芽体顶端尖，基部较粗，外部有几片未伸展的幼叶，在幼叶的叶腋处有一个突起，称为 。芽的中央顶端最幼嫩的部分是 ，生长点周围有些侧生突起，称为 。枝芽的中间部分是 ，叶原基、芽原基、幼叶等都着生在芽轴上。
4．结合课本35页，你能写出图4．1-32中的结构名称吗？（请在数字右边写出名称）
5．花芽的芽体顶端 、基部 ，内部具有 ，如桃、杏、枳、杨梅等的花芽；混合芽的芽体 、顶端 ，内部具有 和 ，如梨、山楂、葡萄等的混合芽。
6．动动手：实验观察枝芽的结构?
（1）纵剖：从无花果枝条上选取一较大的① ，用刀片将枝芽② 。
（2）横切：再从枝芽③ 横切，把切下的部分放在解剖盘内。
（3）观察：用④ 观察枝芽的结构。
（4）你能观察到枝芽的哪些结构?
（5）为什么在用解剖刀将芽纵剖开前，先将芽的包被物一层层剥离掉?
7．观察枝芽结构时，可以看到，杨树的枝芽最外面有两片较硬的鳞片，这有什么作用?
8．讨论：（1）芽都发育成枝条吗?
（2）有人认为顶芽位于主干顶部，侧枝上无顶芽。对吗?为什么?
（3）在枝芽的结构中,与根尖分生区功能相似的结构是哪一部分?
（4）为什么说枝芽是尚未展开的枝条?
阅读教材35～36页，结合课本第35页图“枝芽的结构”，完成下面的问题：
1．结合课本35页，你能写出图（2）中的结构名称吗？（请在横线右边写出名称）
2．结合课本，观察图（1），说出枝芽各部分的发育：








芽轴： ——→（ ）
生长点：——→（ ）
叶原基：——→（ ）
幼叶： ——→（ ）
芽原基：——→（ ）
图（1） 图（2）
3．为什么说枝芽是尚未伸展的枝条？

阅读课本36-37页的有关内容并结合图4．1-35，完成以下知识框架：
4．什么是顶端优势？想一想，在生产和生活中，人们是怎样利用顶端优势原理的？你能列举出来吗？





阅读课本37页相关链接“导管和筛管”部分，完成下列问题。
6．导管和筛管的区别
导管 筛管
位置 ，在内侧 ，在外侧
实质 由 细胞构成，两个导管之间的端壁上有 ，形成中空的管道 由 细胞构成，两个筛管之间的横壁上形成 ，筛板上有筛孔。
输导物
方向 从 向 从上向下
三、自主检测
1．按照着生的位置，植物的芽可以分为（　　）
A．枝芽和花芽 B．顶芽和侧芽 C．枝芽和顶芽 D．枝芽、花芽和混合芽
2．在下列植物器官中，全部由芽发育来的一组是（ ）。
①根? ②茎? ③叶???④花??⑤果实? ⑥种子
A．①②③ B．④⑤⑥ C．②③④ D．③④⑤
3．植物生长过程中会长出许多芽，这些芽可以发育成新的枝条。这是因为（　　）。
A．芽内的细胞可以生长 B．芽内的细胞可以分裂
C．芽内有分生组织 D．芽内储存着很多营养
4．能发育成绿色开花植物的茎的是（　　）。
①种子的胚芽；②种子的胚轴；③枝芽的芽轴；④枝芽的芽原基；⑤枝芽的叶原基．
A．①③ B．②⑤ C．②③ D．①④
5．对如图所示枝条和枝芽结构的叙述，错误的是 （ ）。
A．从芽的着生位置划分，a为顶芽，b、c为侧芽
B．枝条d的不断伸长，来自于枝芽中2的不断伸展
C．着生在叶腋处的结构有b、c
D．枝条中的c可由枝芽中的2发育而来
6．如图所示甲、乙分别为大叶黄杨植物体上保留顶芽和剪去顶芽的枝条,从枝条的发育情况分析,下列说法正确的是（ ）
A．甲枝条由于保留了顶端优势，不能产生侧芽
B．乙枝条由于打破了顶端优势，侧枝较快发育
C．甲枝条更有利于开花结果
D．乙枝条不利于开花结果
7．一小树茎高3米，小明在其主干上距地面l米处作一标记，两年后这棵树长到了5米高，这时标记离地面的高度是（　　）。
A．1米 B．2米 C．3米 D．4米
8．某千年古槐已经空心，但依然枝繁叶茂。请根据茎的结构分析并回答。
（1）古槐空心是指茎的 和 没有了。
（2）空心的古槐依然活着，是因为 完好，有机物的运输线路没断，且茎中还存留着一部分 ，内有导管，可运输水和无机盐。
（3）若将主干树皮剥去一圈，该古槐将会 ，原因是破坏了 ，所以保护树木最主要的是保护 。
四、巩固训练
1．“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。”这句诗所说的“绿丝绦”是下列哪一结构直接发育成的（ ）。
A．种子 B．芽 C．叶 D．花
2． 2014年山东省运动会将在我市举办，为当好东道主，园林工人正美化、绿化济宁城，右图所示正在给一些刚移栽的树木输液（主要成分是水和无机盐）。为提高树的成活率，你认为输液管的针头必须插入到树干的 （ ）。
A．树皮 B．木质部 C．韧皮部 D．形成层
3．俗话说的“梨树砍三刀, 树枝压弯腰” , 是指在果树的“坐果”期, 果农给果树的茎做半环状剥皮, 以增加坐果量。“半环状剥皮”的生物学意义是 （ ）。
A．促进果树的光合作用 B．限制水分向茎叶运输
C．限制有机物向根部运输 D．制造“伤口刺激”促进细胞分裂
4．橡胶树通过割皮可获得橡胶制品的原料——白色乳汁状的液体。若右图表示橡胶树茎的切面，请问乳白色的液体是从图中的什么部位流出来的 （ ）。
A．a与c B．b与c C．a D．c
5．生物体具有一定的结构层次，下列哪一组结构能够不断产生新细胞（ ）。
①菠菜叶肉 ②桃树的芽 ③玉米根尖分生区 ④人的神经细胞 ⑤桑树茎的形成层
A．①③⑤ B．①②④ C．②④⑤ D．②③⑤
6．C分生导管如图表示某一植物的一段枝条、枝芽、种子的结构示意图，据图分析回答：
（1）图甲中的结构1是由乙图中的[ ] 发育来的，也是由丙图中的[ ] 发育来的，甲图中结构2是由乙图中的[ ] 发育来的，也是由丙图中的[ ] 发育来的。
（2）将甲图中3的结构取下纵剖，你认为该结构的纵剖面应与图 的结构相似。
五、拓展探究
7．把一段带叶的茎放在盛有水的锥形瓶内（图一所示），并向锥形瓶内滴加几滴红墨水，将该装置放在阳光下3-4小时后，取其茎进行横切（图二所示），观察并回答下列问题：







（1）图一中变红的结构是 ，图二中变红的结构是[ ] 。这一实验说明了植物根吸收的水分是通过[ ] 输送到植物的各个器官的。
（2）图二中的[3]是 ，从植物体的结构层次看，属于 组织，该组织细胞经过分裂向外可形成[ ] 。
（3）该实验中，将带叶的茎放在阳光下照射，其目的是叶片上的气孔 ，以利于水分的散失，从而提高植物的 作用，缩短实验时间。




第六节 芽的类型和发育
【自主检测】1-5．BCCAD 6-7． BA
8．（1）髓 靠近髓的木质部（2）筛管 木质部
【巩固训练】 1-5．BBC DD
6．（1）5幼叶；9胚芽；6芽轴；9胚芽；（2）乙
【拓展延伸】7．（1）叶片 （或叶子） [2] 导管 （或[5]木质部） [2] 导管
（2）形成层 分生 [4 ]韧皮部 （3）张开 蒸腾








图二

：运输 和 ，具有支持作用。

：具有很强的分裂增生能力，向外分裂形成 ，
向内分裂形成 。

：内有筛管，运输 。

：起保护作用。

5．木本植物茎的结构

1．



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