四年级上册教学设计-我们关心天气 教科版

科学四年级上册《我们关心天气》教学设计
一、教学内容分析
《我们关心天气》是四年级科学第一单元《天气》的第一课，根据教材本课分为两个部分：第一部分：天气与天气符号；第二部分：天气与生活。
第一部分主要通过学生平时对天气的关心和观察、阅读和收集各方面关于天气知识的方式，初步感知天气的变化与人类活动之间的关系。
第二部分主要通过学生对不同天气的生活观察，，认识天气的多样性、天气与我们的关系、天气预报、等多方面的知识。使学生全方位的了解天气对人们生活的影响，培养学生长期注意观察身边事物变化的良好习惯，从小树立“关心天气，从我做起”的思想意识。通过认知天气符号，鼓励学生运用各种方式来记录天气。
本课的目的是引导学生联系自己的生活实际，探讨天气对日常生活中的一些影响，从而激发学生研究天气的兴趣，为后面的知识教学做铺垫。
二、学情分析
对于四年级的学生来说，对天气已经有了初步的认识，这些认识大多来自孩子的生活经验或天气预报等信息，有些学生在家长的影响下会经常关注天气预报，只要细心的孩子，都会认识简单的天气符号所代表的天气现象，并能用初步的简单的语言来描述，但是也有些学生对于天气现象还是很陌生。因此要利用生活中常见的生活画面，消除学生对科学的距离感，激发学生的探究天气、关心天气的热情。
三、教学目标?（一）科学知识 1．运用感官观察天气，初步感知从阴晴，风雨、冷暖等天气现象来描述天气，并学会用简单的词句把它记录下来。 2．知道常见的一些天气现象和天气符号。（二）过程与方法 1．能对各种天气现象进行分类。 2．通过学科与信息技术的整合、运用感官引导学生展开观察、研究天气的活动，并学会用简单的词句把它记录下来。（三）情感态度价值观
意识到天气每天都在发生着变化，并影响着我们的生活，提高关心天气的意识，培养自我安全保护意识,?以及“关心天气，从我做起”的环保意识。
四、教学重点和难点?
重点：如何引领学生走进天气，学会使用天气符号，了解多种生物预报天气的知识。
难点：让学生运用所学到的知识，处理好生活和学习，让学生知道生活与科学是息息相关的。教学准备：儿童歌曲《云》为背景音乐、PPT课件
五、教学过程
（课前播放背景音乐：儿童歌曲《云》，为学生创设轻松的学习氛围。）
（一）我是小小气象观察员：认识天气现象
1．播放歌曲《云》（设计意图：为学生创设轻松的学习氛围，为课题的引入做准备）
刚才，我们听到的歌曲好听吗？这首歌曲的名字是《云》，告诉我们：云为我们带来雨,雨可以浇花园，为我们带来百花盛开。
2．播放《中央电视台天气预报主题曲》，引入课题：
下面，我们再来欣赏一首乐曲。这支乐曲你熟悉吗？对了，这支乐曲就是《中央电视台天气预报主题曲》，看来，同学们和我一样，都很关心天气。（课件出示课题）
3．课件依次出示：关于天气的词语、关于天气的安全知识、关于天气的谚语。
你还知道关于天气的哪些知识？
大家积累的知识真是很丰富啊!
4．课件出示：学生拍摄的天气照片
课前，我给大家布置了任务：观察天气。没想到许多同学把观察到的天气拍成了照片，传到了咱班的微信群里，我挑选了几张做成了课件，下面，请你为大家介绍一下您的作品。
看来，大家都是了不起的小小天气观察员！
5．课件出示“城市天气预报图”
这是“城市天气预报”，你知道图中都有哪些天气现象吗？谁来说一说？
你真细心! 你说的这是很全面啊。
6．课件出示各种天气图
那么，我们常见的天气到底有哪些呢? （课件根据下节课知识分门别类的依次对天气进行展示:晴、多云、阴、雪、雨、雷雨、沙尘暴、霾）
（二）我是小小气象讲解员：讲解天气的概念
1．教师讲解：什么是“天气”？
天：指短时间。气：指一个地方阴晴，风雨，冷热的大气状况。“天气”是指一个地方短时间里的大气状况。（板书: 阴晴，风雨，冷热）
2．学以致用
（1）请你用一句话或几句话来讲解今天的天气情况。
（2）课件出示的雨天画面：学生根据图片讲解的图片中的天气情况。
看来，大家都可以成为合格的小小气象讲解员了。
（三）天气给我们生活带来的影响
1．利用课件学习用网状图来表示天气对我们生活的影响
那么，各种天气给我们生活带来的什么样的影响呢？
为了让我们清晰地了解天气对我们生活的影响，我们用网状图来表示。（课件依次展示各种天气对我们生活的影响）
2．课件出示雷雨天气
这样的天气对我们的生活有什么影响吗？我们在这样的天气中应该注意什么？（设计意图：培养自我安全保护意识?）3．课件出示雾霾天气
这样的天气呢？
4．近年来，我们唐山市的天气情况怎样？上级部门和我们都是怎样做的？（设计意图：培养“关心天气，从我做起”的环保意识。）
小结：为了我们能拥有一片蓝天，我们应该从现在做起，从我做起。
（四）我是小小气象播报员
1．课件出示：天气预报图
这是中央电视台的天气预报图，让我们一起重温那亲切而又熟悉的画面吧。
2．视频播放：中央电视台的天气预报节目
3．学生扮演气象播音员播音
你想不想成为一名小小气象播报员呢？（一学生台前播报，其他学生评价）
我们大家都想气象播报员，那么，希望大家从现在开始，为自己的理想付出不懈的努力。
（五）我是小小气象记录员
1、课件出示：为各种天气设计一种符号的表格
请大家拿出我们课前准备好的表格，请你为各种天气设计一种符号，为我们以后研究天气做准备。
2、学生完成作业（设计意图:为下节课的“制作天气日历”做好准备）
3、展示学生的作业。学生评价。
（六）课后小结
通过今天的学习，希望大家从小养成“关心天气，从我做起”的环保意识。不远的将来，能看到你们解决我国目前出现的“南方雨多、北方干旱”天气状况问题。