3.2大规模的海水运动 教案

教学设计
第二节 大规模的海水运动
姓 名
工作单位
学科年级
高一地理
教材版本
人教版
一、课程标准要求
本节课标要求：“运用地图，归纳世界洋流分布规律”。分析如下。
地理学习应落实到地图上，通过实验探究活动，并充分利用图3.5“世界表层洋流的分布”和图3.6全球风带和洋流模式，了解洋流模式的形成。?
不要求学生记住各洋流的名称，但需要了解不同纬度大洋两岸洋流的性质（暖流或寒流），为后面分析洋流对地理环境的影响奠定基础。
二、教材地位作用
本节内容包括世界海洋表层的分布和洋流对地理环境的影响两部分。与旧教材相比，删减了海水运动的形式、洋流的形成的部分内容，总体要求相对降低，但对洋流分布规律的要求却相对提高。
教材先给学生洋流的概念以及洋流按照性质的分类，说明洋流的主要成因——盛行风。接着给出图3.5 世界表层洋流的分布，让学生读图思考洋流的分布规律和原因。最后，结合图3.6全球风带和洋流模式，归纳、总结洋流的分布规律。
三、学情调查分析
初中地理没有涉及洋流的知识。但是，学生通过对课外知识的阅读，了解有洋流这一地理现象的存在。针对这一事实，在设计时应让学生充分阅读图3.5——“世界表层洋流的分布”，掌握世界表层洋流的分布。
学生对故事比较感兴趣。可选取“鸭子舰队”的故事，吸引学生注意力，激发学习兴趣。
学生学习本节内容时可能遇到的障碍：通过地图归纳洋流的分布规律不知该如何下手、如何表述，洋流的主要成因的分析找不到突破口。

教
学
目
标
1.知识与技能
①理解并解释洋流的概念，识别洋流的性质。
②分析并总结世界洋流的分布规律。
2.过程与方法
①根据全球风带的分布，能画出世界表层洋流分布的模式图。
②根据给出的学法指导，分析、归纳出表层洋流的分布规律。
3.情感态度与价值观
培养用一双“地理眼”看待周围的地理事物和现象的地理思维。培养物质是运动的、运动是有规律的辩证思维。
教学
要点
重点
洋流形成的主要动力、洋流的性质分类及世界表层洋流的分布规律。
难点
世界表层洋流的分布规律

教学
方法
读图分析归纳法、讲授法、多媒体辅助教学法、小组合作学习
教 学 过 程
教学
环节
教师活动
学生活动
设计意图
新课
导入

视频导入——“鸭子舰队”漂游记
什么导致鸭子舰队在海洋上的漂流？
学生分析回答：
海水的运动，洋流

设疑导入，激发兴趣，引出大规模的海水运动——洋流。

课堂
推进
[ 板书]
大规模的海水运动
1、洋流的概念
教师指导学生阅读教材第一自然段的内容，从教材中对洋流定义的描述中总结概念中的关键词。
学生按要求进行总结。

对于简单的概念，指导学生自己掌握。



课堂
推进

[板书]
2.洋流的分类
讲解洋流的分类，指出按性质将洋流分为两种---寒流和暖流。
指导学生理解寒流和暖流只是一个相对的概念，是相对所流经区域的水温而言的。

使学生能准确掌握寒暖流。
[板书]
3.洋流的成因
[教师指导] 分析洋流的成因：复习三圈环流中风带的分布与洋流模式图。
(多媒体展示图)
学生通过对比，明确盛行风是洋流形成的主导因素。
学生分析问题，解决问题，培养学生分析问题，解决地理问题的能力。
【教师总结】
洋流的其他成因：除了盛行风以外，还会受到地转偏向力和海陆轮廓的影响。得出洋流的另一种分类：凤海流、密度流、补偿流。

学生分组讨论，分析解决问题。


引导学生进行问题的探究。
【教师指导】
课件展示密度流的典型分布区域：地中海与大西洋间的密度流流向以及分析原因。
学生认真听讲， 思考分析曼德海峡两侧的红海与亚丁湾附近水域的密度流等等。

培养学生的知识迁移能力。通过分析洋流的成因，进而为掌握洋流的分布规律做好铺垫。
海洋表层洋流的分布规律
[课件展示]世界洋流分布图，结合教材总结分布规律。

学生分组讨论。

教给学生巧记规律的方法。

【课件展示】
观察太平洋洋流系统，在大陆东岸低纬度和高纬度洋流性质有什么不同？西岸呢？
学生看图讨论总结，解决问题。
以学生为主体，培养学生读图、分析图的能力。
通过课件展示，进一步讲解世界表层洋流的分布规律。重点掌握太平洋洋流分布和印度洋的季风洋流。
思考、讨论。
分析问题，总结规律。
教师小结本节课的主要内容。
听讲，理解
对本节课内容做一梳理。
板书
设计
第二节 大规模的海水运动
1、洋流的概念
2、洋流的分类
3、洋流的成因：多种因素综合作用形成的
4、世界海洋表层洋流的分布规律
教
学
评
价
第二节大规模的海水运动(第1课时）
一、单项选择题
洋流是海水运动的主要形式,是多种因素共同作用的结果。据此回答1~2题。
1.海洋水体运动的主要动力是 （ ）
A.盛行风 B.地转偏向力
C.海水密度差异 D.陆地形状和岛屿影响
2.由信风引起的洋流,其运动方向为 （ ）
A.北半球向西,南半球向东B.与地球自转的方向相同
C.南北半球都由东向西D.北半球向东,南半球向西
读某区域风向示意图,回答3-4题。
3.下列说法中正确的是 （ ）
A.图中季节为北半球冬季 B.此时,北冰洋极冰范围最广
C.图中的风主要是来自南太平洋的东南信风
D.图中海洋北部海区洋流为顺时针流
4.此风能引起洋流运动,图中①②③④四海区中最可能出现上升流的是（ ）
/ /
A .①海区 B .②海区 C .③海区 D .④海区
读下图,完成5~6题。
/
5.在两幅海水等温线图中,虚线表示洋流,下列叙述不正确的是 （ ）
A.①是暖流,位于北半球 B.②是暖流,位于南半球
C.①②均向北流动 D.①位于大陆东岸,②位于大陆西岸
6.如果②洋流在大西洋中,有可能是 （）
A.巴西暖流 B.本格拉寒流
C.东澳大利亚暖流 D.加那利寒流