教学设计
主备
教师
课 型
新授课
科目
生物
课题
第一节 病毒
教
学
目
标
知识
能力
1.通过制作病毒的形态结构模型，说出病毒的形态分类、结构组成
2.概述病毒自我复制的过程
过程
方法
1.通过模拟活动，培养学生动手操作和小组合作探究能力
2.通过课前搜集资料，培养学生搜集资料的能力及组织语言的能力
情感态度价值观
1.关注病毒与生物圈中其他生物之间的关系，特别是与人类的关系。
2.通过了解病毒的发现过程，认同科学的发展与技术的进步密切相关。
教学重点分析
1.病毒的基本形态和结构
2.病毒与人类的关系
教学难点分析
病毒结构的独特性
病毒的自我复制过程
课前
准备
教师准备：多媒体课件、视频、微课、模拟活动材料
学生准备：课前收集有关“病毒”的资料
板书
设计
学情
分析
由于病毒的形态十分微小，所以学生对病毒的形态结构和生命活动特点缺乏了解，有一定的学习难度。在教学过程中，依据学生特点，充分利用各种模拟活动及图文资料，激发学生兴趣，结合学生生活常识来增强对病毒的感性认识。
教学过程
个性调整
合 作
探
究
创设情境，导入新课
大家了解病毒吗？病毒的形态结构又是怎样的？
正所谓“知己知彼，百战不殆”，这节课就让我们来认识病毒。
过渡：大家看见过病毒吗？看不见摸不着的病毒又是如何被发现的呢？
探秘一：病毒的发现
【小小科学家】由小小科学家上台展示课前搜集的资料，为大家讲解病毒的发现过程，进而引导学生明确：只有借助电子显微镜才能看见病毒。
（设计意图：充分发挥生物兴趣小组的团队合作优势，培养学生课前搜集资料的能力，并为学生搭建展现自我的平台。）
过渡：如此微小的病毒，它的形态结构又是怎样的呢？
探秘二：病毒的形态结构
【自主学习】
病毒的主要有哪几种形态？
病毒的结构是怎样的？
【小组合作探究】
1.借助课本图2.3-2，利用实验材料，动手制作各种形态的病毒模型。
2.思考：实验材料中的泡沫球、塑料绳分别模拟哪些结构？
【风采展示】
展示你的精致模型，说出病毒主要有哪几种形态？
实验材料中的泡沫球、塑料绳分别模拟哪些结构？
【小结】
引导学生认识电镜下病毒的几种形态，并掌握病毒的结构
过渡：生物体进行生命活动的基本单位是细胞，病毒没有细胞结构，其各项生命活动是如何进行的呢？
四、探秘三：病毒的生命活动
病毒的生活方式是怎样的？
病毒生命活动的营养来自哪里？
病毒是如何进行繁殖的呢？
小组合作交流，共同解决以上3个问题。
【小组合作】
课本107页图2.3-3，利用实验材料模拟病毒的自我复制过程。
学生模拟展示病毒的自我复制过程。
过渡：刚刚我们模拟的是病毒侵染活细胞的过程，一种病毒能侵染各种类型的活细胞吗？引入病毒的种类。
【连一连】
对病毒进行归类
过渡：各种各样的病毒对人类有什么影响呢？
（设计意图：借助模拟活动，培养学生动手操作能力、小组合作探究能力以及分析问题的能力。）
五、探秘四：病毒与人类的关系
引导学生联系生活实际，辨证地认识病毒与人类的关系
过渡：大多数病毒侵入生物体后，往往会导致疾病的发生，从而严重危害人类、动植物的健康。
我们应该如何预防病毒的侵害呢？
引导学生关注身体健康。
课
堂
小
结
分享收获，体验成功的喜悦
达
标
检
测
1.20世纪初，科学家首次用哪种仪器观察到烟草花叶病毒（ ）
? A．放大镜????? B．电子显微镜
? C．低倍光学显微镜? D．高倍光学显微镜
2.下列关于关于肝炎病毒的叙述，正确的是（? ）
A．病毒个体微小，但肉眼可以看见
? B．病毒具有细胞结构
C．病毒只能生活在活细胞中?????
D．属于植物病毒
3.下列关于噬菌体的描述，不正确的是(? ? )
A．能够繁殖后代
B．必须寄生在人的活细胞里
C．离开了活细胞就不能进行生命活动
? D. 由蛋白质和遗传物质组成
4.病毒与人类的关系密切相关，有关病毒的叙述正确的是（? ）
A．所有病毒对人类都是有害的
? B．营养方式有寄生也有腐生
C．能通过分裂产生新的病毒?????
D．狂犬病毒属于动物病毒
教学
反思
本节以学生自主学习、合作探究为主线进行教学设计，注重体现学生学习的自觉性、主动性、合作性，突出学生的主体地位。学生积极参加模拟活动，很好地培养了学生的动手操作能力和合作探究能力；“病毒的发现”这一环节提前组织学生课前搜集资料，并在课中为学生提供展示自我的机会，锻炼了学生的语言组织能力和收集材料的能力；今后应在课堂中让尽量多的学生上台展示自我，充分培养学生的胆量及语言表达能力，更有利于达成教学目标。
课件29张PPT。 神秘无处不在
探索因你而精彩欢迎进入生物探秘课堂 渺小的人类！
站住！病毒第三章生物圈中的微生物
第一节 探秘一：病毒的发现光学显微镜电子显微镜放大千余倍放大几十万倍 探秘二：病毒的形态结构自主学习病毒主要有哪几种形态？病毒的结构是怎样的？
12小组合作探究借助课本图2.3-2，利用实验材料，
动手制作各种形态的病毒模型。思考：实验材料中的泡沫球、
塑料绳分别模拟哪些结构？12·展示你的精致模型，说出病毒主要有哪几种形态？风采展示·实验材料中的泡沫球、塑料绳分别模拟哪些结构？ 病毒一般由蛋白质和遗传物质组成电子显微镜下的几种病毒形态 无细胞结构 探秘三：病毒的生命活动小组合作交流小组合作借助课本107页图2.3-3，
利用实验材料模拟病毒的自我复制过程。植物病毒动物病毒细菌病毒噬菌体流感病毒绿脓杆菌噬菌体水稻矮缩病毒禽流感病毒烟草花叶病毒大肠杆菌噬菌体植物病毒动物病毒细菌病毒 探秘四：病毒与人类的关系有利？有害？病毒对人类的生产和生活有哪些影响？郁金香碎色病毒，侵染郁金香后，会使其花朵更加绚丽多彩。 用乙肝病毒制成疫苗水痘疫苗狂犬疫苗 大多数病毒侵入生物体后，往往会导致疾病的发生，从而严重危害人类、动植物的健康。积极参加体育锻炼，增强体质和免疫力
保持良好的卫生习惯
保持生活环境清洁通风
尽量不要到人群密集的场所活动，避免接触呼吸道感染患者我们应该如何预防病毒的侵害呢？课堂小结分享收获，体验成功的喜悦达标检测20世纪初，科学家首次用哪种仪器观察到烟草花叶病毒（ ）
? A．放大镜????? B．电子显微镜
? C．低倍光学显微镜? D．高倍光学显微镜B 达标检测 下列关于肝炎病毒的叙述，正确的是（? ）
A．病毒个体微小，但肉眼可以看见
? B．病毒具有细胞结构
C．病毒只能生活在活细胞中?????
D．属于植物病毒C达标检测下列关于噬菌体的描述，不正确的是(? ? )
A．能够繁殖后代
B．必须寄生在人的活细胞里
C．离开了活细胞就不能进行生命活动
? D. 由蛋白质和遗传物质组成B达标检测 病毒与人类的关系密切相关，有关病毒的叙述正确的是（? ）
A．所有病毒对人类都是有害的
? B．营养方式有寄生也有腐生
C．能通过分裂产生新的病毒?????
D．狂犬病毒属于动物病毒D祝愿大家都有一个好身体
以健康的体魄
面对挑战
奔向梦想的远方
