生物八上济南版第四单元第四章
第三节《人类染色体和性别决定》
【学习目标】
1、知识与技能：描述人类染色体的组成和传递规律，解释人的性别决定的原理，理解生男生女机会均等。
2、能力与方法：能正确写出生男生女的遗传图解；锻炼学生的观察能力、实验操作能力以及运用知识解决问题的能力；培养学生团队合作精神。
3、情感、态度和价值观：能用科学的态度看待生男生女问题，能够对性别歧视现象作出正确的评价。大致了解性别比例失调对社会和国家潜在的危害。
【重点难点】重点：人的性别差异是由性染色体决定的。
难点：从实际生活、实践过程和理论上三方面论证生男生女机会均等。
【学法指导】观察法、小组合作探究、讲授法。
导 学 过 程
方法导引
【自主学习，基础过关】
1、人体细胞中的染色体：（1）数目：（ ）对；（2）种类：①常染色体（ ）对。②性染色体（ ）对，女性的性染色体可以表示为（ ）；男性的性染色体可表示为（ ）.
2、每个人的体细胞中都具有来自父母双方的（ ），亲代的遗传信息也就随之传递给了后代，故人类的遗传是通过( )在亲代和子代之间传递实现的。
3、女性产生的卵细胞只有一种是，每个卵细胞内都有（ ）条常染色体和一条（ ）染色体。男性产生的精子有两种，一种精子含有（ ）条常染色体和一条（ ）染色体；另一种精子则含有（ ）条常染色体和一条( )染色体。
4、如果含（ ）染色体的精子和含（ ）染色体的卵细胞结合，后代是男孩；如果含（ ）染色体的精子和卵细胞结合，后代是女孩，且结合的机会是 （ ）。
我的疑惑：
（1）
（2）
【合作探究，释疑解惑】
探点一 人类染色体是如何传递给后代的？
一、观察课本P104页“人类的染色体图谱”，回答下列问题：
1．男、女体细胞中各有多少对染色体？
2．男、女体细胞中的染色体完全一样吗？你认为决定男女性别的染色体是哪一对？
3．什么是常染色体？什么是性染色体？
4．女性的性染色体有什么特点？女性的性染色体可以表示为 ；男性的性染色体有什么特点？男性的性染色体可以表示为 。
5.女性体细胞中的染色体可以表示为 ；男性体细胞中的染色体可以表示为 。
二、 1．阅读P103第一自然段，并观察“染色体传递过程”示意图，填写下列图示：
2．精子中染色体的数目与父亲体细胞中染色体数目有何关系？
3．卵细胞中染色体的数目与母亲体细胞中染色体数目有何关系？
4．子女体细胞中染色体数目与父母体细胞中染色体数目有何关系？
5．由此可见，子女体细胞中的每一对染色体都是一条来自 ，一条来自 ，所以子女含有 的遗传物质。
探点二 人类的性别是如何决定的？
一、 阅读课本P104第二自然段，回答下列问题：
1．男性可以产生 种类型的精子。可以表示为 ________________或 。
2.女性可以产生 种类型的卵细胞。可以表示为 。
3.思考：有人说 “性染色体只存在于生殖细胞中，生殖细胞中只含有性染色体” ，你认同这种观点吗？
二、 生男生女的比例
提出问题： ？
作出假设： 。
制定计划：参照课本105页.
得出结论： 。
思考：
1．上述模拟生男生女的游戏过程中，你能否找到一个简便的方法？
2．通过此游戏，请你总结：生男生女的概率各为多大？
三、有人说，生男生女是由母亲决定的，你认同这种观点吗？
【检测反馈，学以致用】
1．人的体细胞中有23对染色体，那么卵细胞和受精卵中的染色体数目分别是（ ）
A．23条、23对 B. 23对、23对
C. 23条、23条 D. 23对、23条
2．下列细胞中，一定含有Y染色体的是（ ）
A. 男性体细胞 B. 女性体细胞
C. 人的卵细胞 D. 人的精子
3.人体细胞中的染色体，正常来源是（ ）
A．一半来自父方，一半来自母方
B. 一半以上来自父亲，一半以下来自母亲
C．一半以下来自父亲，一半以上来自母亲
D．与父亲相似，则来自父亲的多，与母亲相似，则来自母亲的多
4．一对夫妇第一胎生了一个女孩，那么第二胎生男孩的可能性为（ ）。
A．25% B. 50% C. 75% D. 100%
5．子女的性别决定于（ ）
A．孩子是母亲生的，由母亲决定
B. 父亲的精子有两种类型，由父亲决定
C. 父母共同决定，父亲为主
D. 父母共同决定，母亲为主
6.正常情况下，人类精子中的染色体组成是（ ）
A．都是22条＋X B.都是22条＋Y
C. 22条＋X或22条＋Y D. 22对＋X或22对＋Y
7.人类的性染色体（ ）
A．只存在于精子中 B. 只存在于卵细胞中
C. 只存在于生殖细胞中 D. 体细胞和生殖细胞中都有
8．右图表示人的生殖发育过程中染色体数目的变化，根据图回答：
(1)a、b分别表示父母的体细胞，它们的染色体数均为 。
(2)A表示父母分别产生生殖细胞的过程，生殖细胞c、d分别叫 和 。它们的染色体均为 ，比a、b减少 。
(3)B过程为 。形成的e细胞叫 ，它的染色体数为 ，又恢复到与细胞 一样的数量。
(4)C过程叫 。f细胞是女儿的 细胞,其染色体数为 。
【总结提炼，知识升华】
一、人类染色体的传递
男、女性体细胞中染色体：23对
二、人类的性别决定
常染色体
1、人类染色体分为
性染色体
2、性染色体
男性：XY 女性：XX
3、男女性生殖细胞中染色体的表示方法
三、人类性别决定
生男生女机会是均等的，而且是随机的。
【课后训练，巩固拓展】
课后习题和同步练习
【课后反思，自悟自励】
自主学习课本
小组汇报学习结果
学习中遇到的问题
阅读教材小组观察、讨论。
合作探究，小组交流、汇报。
教师释疑，查阅资料，小组合作讨论，教师点拨。
小组合作讨论并汇报
教师点拨，学生记忆
巩固新知识
小组归纳知识要点、教师点评
课件30张PPT。美图欣赏美图欣赏美图欣赏漂亮的美女 美图欣赏泰国人妖——男性奥运悬案 1932年洛杉矶奥运会，波兰选手斯坦尼斯洛娃?瓦洛斯维奇创造了女子百米世界纪录，夺取了金牌。并且，她先后多次创造女子短跑的世界纪录。她男人般强壮的身体和低沉的声音就曾引起许多人的猜疑。后来，在一次事故中她意外死亡了，验尸官却宣告：她竟然是男性，世人一片哗然，直到今天她仍是田坛上有“争议”的人物，她到底男还是女？ 1993年在我国上海举行的首届东亚运动会上，组委会采用了只需1根带毛囊的头发即可鉴别性别的新技术，准确率达100%，维护了公平竞争的原则，你知道这种鉴别方法的依据吗？依据男女体细胞中性染色体的形态差异 2008年第29届奥运会在我国举行,你知道我 国都采用了哪些措施进行性别鉴定吗?第三节 人类染色体与性别决定 学习目标：1.描述人类染色体的组成和传递规律。
2.明确人的性别差异是由性染色体决定的。
3.解释生男生女的道理。探究生男生女的比例。男性体细胞中染色体图谱女性体细胞中染色体图谱男女染色体的异同探究一：人类的性别决定男性体细胞中染色体图谱女性体细胞中染色体图谱性染色体
XYXX常染色体
(22对)常染色体
(22对)人的23对 染色体22对常染色体 1对性染色体我总结男性：女性：22对+XY22对+XX 现在你知道如何科学而准确判断人的性别了吗？22对+XX卵细胞的类型22对+XY 精子的类型小结：
1.人的体细胞中有多少染色体，分哪几大类？
2.男性和女性染色体有什么相同点和不同点？
男性和女性的性染色体如何用字母表示？
3.尝试写出男性和女性染色体表示方法？
染色体男性：
染色体女性：22对+xy或44条+xy22对+xx或44条+xx常染色体性染色体与性别决定无关的染色体
与性别决定有关的染色体
染色体（23对）XY XX卵细胞 22条＋X 、 精子22条＋X或22条＋Y卵细胞精子受精卵23对23对23对23条23条23对探究二：
人类染色 体的传递试试看 1890年德国细胞学家鲍维里，通过对多种生物的观察研究，证实了在形成精子或卵细胞的细胞分裂过程中，染色体都要减少一半，而且不是任意的一半，是每对染色体中各有一条进入精子或卵细胞
1、从人类染色体传递过程示意图中，
你能获得哪些信息？
2、染色体这样传递，有什么意义？合作交流：实现了亲代与子代之间染色体数目的恒定人的每一对染色体都是一条来自父方，一条来自母方。
亲代的细胞内具有父母双方的遗传物质。？生男生女的秘密探究活动：探究生男生女的比例1.提出问题：2.作出假设：3.制定计划：
材料用具：黄色布袋、白色布袋、黑棋子、白棋子
生男、生女的机会均等吗？实验中需要注意：
a.父亲袋子中的两种棋子要混合均匀。
b.要随机抽取，抽取完的棋子要放回原来
的布袋中。
c.我们要保持实事求是的科学态度!4.小组合作，按照计划进行实验探究，
并做好实验记录。 想一想1.在这个游戏过程中，你发现什么规律？这个游戏与生男生女的奥秘有什么关系？
2.你能尝试完成遗传图解吗？父亲（ ） 母亲（ ） 精子卵细胞人类染色体的遗传 XYYX XXXXXXY女儿儿子由此你能得出什么结论：生男、生女是随机的，而且机会是均等的。轻松一下 有对老夫妻老想生个儿子，在生第二个女儿时，便把她取名“招弟”。 第二年又生下一个女儿，便取名“再招”。 第三年生的仍是个女儿，仍不死心，取名“又招”。 第四年还是生个女儿．他俩只好认输了，只得将这个最小的女儿取名为“绝招”。 有一种中药偏方，只要怀孕没超过60天，服用后肚子里的女孩就能变男孩。这一偏方眼下不仅被人写上了宣传单，在济南的孕妇圈内流传，还被人取了一个噱头十足的名字———转胎药。 关注社会---吃转胎药能让女孩变男孩？
1990年, 科研人员在人类的Y染色体上发现了一个男性性别决定基因， 该基因能够刺激早期胚胎的性腺发育形成睾丸,从而发育成男性.人的性别也是由 染色体上的基因决定的。 科学解谜: 我国六次人口普查统计表 1.分析表中数据，可得出怎样的结论？
2.尝试以图解的方式解释你得出的结论。如果人类染色体多了或少了会怎样呢？推荐作业性别决定除了XY型，还有其它类型吗？【检测反馈，学以致用】
1．人的体细胞中有23对染色体，那么卵细胞和受精卵中的染色体数目分别是（ ）
A．23条、23对 B. 23对、23对
C. 23条、23条 D. 23对、23条
2．下列细胞中，一定含有Y染色体的是（ ）
A. 男性体细胞 B. 女性体细胞
C. 人的卵细胞 D. 人的精子
3.人体细胞中的染色体，正常来源是（ ）
A．一半来自父方，一半来自母方
B. 一半以上来自父亲，一半以下来自母亲
C．一半以下来自父亲，一半以上来自母亲
D．与父亲相似，则来自父亲的多，与母亲相似，则来自母亲的多
4．一对夫妇第一胎生了一个女孩，那么第二胎生男孩的可能性为（ ）。
A．25% B. 50% C. 75% D. 100%
5．子女的性别决定于（ ）
A．孩子是母亲生的，由母亲决定
B. 父亲的精子有两种类型，由父亲决定
C. 父母共同决定，父亲为主
D. 父母共同决定，母亲为主
6.正常情况下，人类精子中的染色体组成是（ ）
A．都是22条＋X B.都是22条＋Y
C. 22条＋X或22条＋Y D. 22对＋X或22对＋Y
7.人类的性染色体（ ）
A．只存在于精子中 B. 只存在于卵细胞中
C. 只存在于生殖细胞中 D. 体细胞和生殖细胞中都有
8．右图表示人的生殖发育过程中染色体数目的变化，根据图回答：
(1)a、b分别表示父母的体细胞，它们的染色体数均为 。
(2)A表示父母分别产生生殖细胞的过程，生殖细胞c、d分别叫 和 。它们的染色体均为 ，比a、b减少 。
(3)B过程为 。形成的e细胞叫 ，它的染色体数为 ，又恢复到与细胞 一样的数量。
(4)C过程叫 。f细胞是女儿的 细胞,其染色体数为 。
