三年级上册科学实用教学课件-1.2天气日历 教科版（23张PPT）

课件23张PPT。零头
（打一字）
一 片 二 片 三 四 片，
五 六 七 八 九 十 片，
千 片 万 片 无 数 片，
飞 入 芦 花 都 不 见。
一朵棉花糖，
想吃够不到。
为啥够不到？
因它在天上。天气日历昌盛中学
于越
1.了解天气每天都在发生变化。2.通过天气符号的认识和学习，能制作天气日历表。3.通过学习能学生知道了用云量、降雨量、气温、风向和风速等天气特征描述天气。教学目标：一、认识一些天气符号1.认识天气日历。记录着每天的各种天气现象的表格称为天气日历。2.天气日历有哪些作用呢？（1）记录和分析气象信息；
（2）总结以往的气象规律；
（3）预测今后的天气变化。你觉得在天气日历上，应该记录哪些内容呢? 在天气日历中，我们可以使用一些直观、形象的天气符号来记录云量、降水量、风速和风向、气温等天气现象。（1）云量晴阴多云（2）降水量小雨24小时的降水量在0.1毫米~9.9毫米中雨24小时的降水量在10.0毫米~24.9毫米大雨24小时的降水量在25.0毫米~49.9毫米（3）风力无风微风大风不一样，我们的天气符号上添加了许多文字说明。观察这些符号和天气预报里的符号一样吗？雾沙尘暴雷阵雨暴雪我
是
天
气
预
报
员克东北京云南大理上海二、制作天气日历我们的天气日历1.设计天气日历怎样制作我们的天气日历呢？2.制作天气日历制作材料：A4纸一张、小粘贴或小纸片若干张。制作步骤:（1）每个小组制作一份天气日历。（2）小组成员分工明确，用天气符号，记录每天云量、降水量、风向和风速。（3）每天在规定时间内进行测量，定时记录，完善记录情况。（4）一段时间后，（1个月最佳）各小组需要对记录情况进行统计，进行小组内和小组间讨论。还需要注意什么呢？（1）每天的天气现象不止一种。（2）要注意收听、收看当地的天气预报，看看与我们的记录有哪些相同和不相同。有哪些制作要求呢?怎么画能够记录一个月的“日期-气温”柱状图呢？春季，人们的生产、生活有什么特点？这些特点与天气变化有关吗？答：春天的天气逐渐转暖，人们天始穿上春装，人们开始忙着播种等。这些特点与天气变化密切相关。1.天气日历是记录每天各种_____________的表格。一、填空题天气现象2.在天气日历中，我们可以使用一些_________来记录______、
_________、________________、气温等。 天气符号云量降水量风速和风向二、判断题
1.阴雨天我们可以看到燕子在高空自由飞行。( )
2.24小时的降水量在25.0毫米~49.9毫米为大雨。( )
3.人们的生产、生活与天气变化无关。( )
4.假期里也不能间断观察天气。( )
5.每天的天气现象不止一种。( )
×√√√×