第四节 绿色植物的呼吸作用导学案

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第四节 绿色植物的呼吸作用
【学习目标】
1．知道绿色植物呼吸作用在生物界普遍存在。
2．通过演示实验说出呼吸作用的概念和过程。
3．举例说出呼吸作用的原理在农业生产和日常生活中的应用。
【导学过程】
一、温故互查 说出绿色植物的光合作用的概念。
二、设问导读
阅读教材第60--61页，并演示实验“观察种子的呼吸作用”，思考下列问题：
1．实验步骤2中的现象是什么？说明了什么？
2．实验步骤3中的现象是什么？说明了什么？
3．实验步骤4中的现象是什么？说明了什么？
4．你认为该实验必须用四个保温杯吗？该实验这样设计有什么道理？
5．由以上实验，分析，你认为呼吸作用的原料和产物分别是什么？需要的条件呢？用公式表示呼吸作用的过程和实质。
6．填表并比较光合作用和呼吸作用的区别与联系，
区 别 联 系
场所 原料 条件 产物 能量
光合作用
呼吸作用
7．呼吸作用释放的能量有什么作用？

阅读教材62页，结合插图2.1-27农田排涝,图2.1-28晾晒粮食，思考呼吸作用原理的应用。
植物的呼吸作用与人类生产、生活的关系非常密切。请分析说明下列实例的原因：
1．刚刚收获的粮食，必须尽快晒干。
2．卧室内不宜放置大量花卉过夜。
3．农田淹水后要及时排涝。
4．贮藏水果、蔬菜是要保持低温。
5．萝卜贮存时间久了，为什么会糠（空心）?
三、自主检测
1．贮存水果时，适当降低温度、减少氧气含量，会延长贮存时间。这是因为该措施能（ ）
A．抑制呼吸作用 B．促进光合作用 C．抑制蒸腾作用 D．促进物质转化
2．潮湿的谷堆会发热，这是因为植物细胞在进行（ ）
A．蒸腾作用 B．呼吸作用 C．光合作用 D．运输作用
3．夜间, 菜农适当降低蔬菜大棚内的温度, 主要目的是 （ ）
A．温度降低, 可以减少病虫害
B．温度降低, 呼吸作用减弱, 有机物消耗少
C．温度降低, 光合作用增强, 有机物积累多
D．温度降低, 蒸腾作用减弱, 水分散失的少
4．在下列农业生产措施中, 主要为促进植物呼吸作用的是 （ ）
A．给农作物松土 B．粮食晒干后贮存
C．夜间降低大棚室温 D．增加大棚内二氧化碳浓度
四、巩固训练
1．（2019·开封）甲瓶中装入萌发的大豆种子，乙瓶中装入等量的煮熟的大豆种子。一段时间后，分别放入燃烧的蜡烛。观察到甲瓶中的蜡烛熄灭并且瓶壁上有许多小水珠，乙瓶中的蜡烛燃烧（如图）。分析实验现象，能得出下列哪项结论（　　）
A．种子萌发不消耗氧气 B．种子萌发产生二氧化碳
C．种子萌发消耗氧气，产生二氧化碳 D．种子萌发消耗氧气，产生水
2．下列不能进行呼吸作用的是（ ）
A．萌发的种子 B．干燥的种子 C．煮熟的种子 D．吸水膨胀的种子
3．既是呼吸作用原料，又是光合作用产物的是（ ）
A．二氧化碳和水 B．有机物和氧气 C．水和氧气 D．水
4．呼吸作用的意义主要在于（ ）
A．能消耗氧气 B．能分解有机物
C．能释放能量 D．能为生命活动提供能量
5．土壤板结不利于植物生长，其原因是（ ）
A．缺少肥料，妨碍光合作用 B．缺少水分，妨碍呼吸作用
C．缺少氧气，妨碍根的呼吸 D．缺少二氧化碳，妨碍根的呼吸
6．新疆吐鲁番地区，白天光照充足，温度较高，夜间温度较低，这里生产的葡萄等水果产量高，品质好，下列说法正确的是（ ）
A．白天阳光充足，蒸腾作用旺盛 B．昼夜温差较大，白天呼吸作用旺盛
C．白天温度较高，呼吸作用旺盛 D．白天光合作用强，夜间呼吸作用弱
7．我们行进在公园里时，经常发现草坪上有爱心提示牌：“请勿践踏，爱护我”。这是因为经常践踏草坪会造成土壤板结，从而影响草的生长。其中的科学道理是（ ）
A．植物缺少无机盐，影响生长???? B．植物缺少水，影响光合作用
C．土壤缺少氧气，影响根的呼吸?? D．气孔关闭，影响蒸腾作用
根据下式回答：
（1）过程a和b分别表示植物的 作用和 作用。
（2）a、b两过程中， 过程对于维持大气中氧气和二氧化碳含量的恒定具有重要作用。
（3）当过程a大于过程b时，植物体内有机物得以 ，并使植物体表现出
现象。
（4）温带落叶树木过冬时，仍持续进行 作用。它所分解的物质则是通过
作用合成并储存在植物体内的。
9．植物的营养器官根、茎、叶的基本功能是维持植物的生命。那么，根、茎、叶在维持植物的生命方面分别发挥着怎样的作用？它们之间的关系又是怎样的呢？请根据下面的漫画回答问题。
（1）叶说：“没有我，你们都会饿死。”，说的是叶具有＿＿＿＿＿的功能，完成这一功能的场所是细胞里的＿＿＿＿＿。
（2）根说：“我要是不工作，你们都会渴死。”，说的是根具有＿＿＿＿＿的功能，这一功能主要是由根尖的 完成的。
（3）萎蔫的叶：“快给我水！我渴死了。”说的是茎具有运输＿＿＿＿＿的功能，运输的方向是自＿＿＿＿＿而＿＿＿＿＿的。
10．右图为绿色植物的生理活动示意图，请据图回答问题：
（1）气体a、b是通过叶表皮的 进出的。
（2）若a代表二氧化碳，b代表氧气，则此图可表示植物
体的 过程。
（3）若a代表氧气，b代表二氧化碳，则此图可表示植物
体的 过程，此过程是在细胞内的 中进行的。
（4）若c表示水分，则它在植物体内上升的动力主要来自 作用。
五、拓展探究
花盆既有粗糙的瓦盆，又有光滑的瓷盆。学习了呼吸作用的知识后，你认为哪种花盆更有利于花卉生长？为什么？在养花过程中，我们还应该注意哪些问题？





第四节 绿色植物的呼吸作用
【自主检测】
1．A 2．B 3．B 4．A
【巩固训练】
1．D 2．C 3．B 4．D 5．C 6．D 7．C 8．（1）光合作用 呼吸作用 （2）光合作用 （3）积累 生长 （4）呼吸作用 光合作用 9．（1）光合作用 叶绿体 （2）吸收水分 成熟区 （3）水分 下 上
10．（1）气孔 （2）光合作用 （3）呼吸作用 线粒体 （4）蒸腾
【拓展探究】 （略）


太阳

有机物

a

b

c






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