四年级上册科学学案-1.5降水量的测量 教科版

第一单元 天 气
第五课 降水量的测量【学案】
【教学目标】
科学概念：
降水量的多少可以用雨量器来测量。
过程与方法：
1.制作简易的雨量器，学习用自制雨量器测量降水量。
2. .运用降水量的数字资料，绘制降水量柱状图，并说出降水量随时间变化的特点。
情感、态度、价值观：
保持对天气现象观测的兴趣，培养认真仔细的观察习惯，能在课后持续地进行降水量的观测。
【教学重点】w
1.使用雨量器测量降水量。
2.根据降水量的数字资料绘制降水量柱状图。
【教学难点】w
降水量柱状图的阅读和绘制。
【学生准备】直尺、铅笔、橡皮。
【教学方法】读图观察法与多媒体辅助教学
【自主学习】
1.降水：是指从大气中降落的 、 、 等。
2.测量降水量的基本仪器是 ，降水量的单位是 。
3.降水的变化：一个地区一年内各月降水的季节变化通常用 图来表示。一个地区，不同年份的降水量也是有 的。21·世纪*教育网
【自主学习】
学习一：猜谜导入，认识降水形式
1.降水的概念：是指从大气中降落的 、 、 等，降水的主要形式是 。
2.等级：根据24小时内______的多少，气象部门把降雨划分为 、 、 、
、 、 等不同等级。
学习二：雨量器的制作与降水量的测量
1.自主阅读“降水量的测量”，注意观察测量仪器，降水量的单位，怎样测量等，并进行归纳总结。
2.学生制作：
（1）找一个直筒透明杯（或饮料瓶），高15厘米以上。
（2）用尺子在纸条上画好刻度，单位毫米。
（3）将纸条竖直粘到杯外面，使纸条0刻度线和杯内底部对齐。
3.降水量测量：
（1）用喷水装置模拟降水，记录好时间。
（2）把雨量器放在水平桌面，读出刻度。
（3）换算成24小时，核对雨量等级。
学习三：绘制和阅读降水量柱状图，发现降水特点
北京2016年降水情况：
月份
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
降水量
3
6
9
22
36
74
179
177
53
23
8
2
绘制降水量柱状图：
2.根据绘制的降水量柱状图，分组讨论下列问题：
(1)该地哪几个月份降水量较多？(月降水量超过100毫米，可以认为较多)


(2)该地哪几个月份降水量较少？(月降水量低于20毫米，可以认为较少)


(3)该地的年降水量大约是多少毫米？


3.对比两地的降水量柱状图，你还有什么发现？