第六单元写作 表达要得体
课题
表达要得体
单元
第六单元
学科
语文
年级
八年级
学习
目标
了解什么是表达得体，明白怎样做到表达得体。
2、锻炼学生在写作中语言表达得体的能力，提高综合素养。
3、学会准确地使用恰当的词语和句子，得体地表达。
4、学习使用恰当得体的语言，培养自己的综合素养。
重点
1、针对不同的写作目的和不同的读者对象，使用不同的语言表达。
2、培养恰当地使用语言表达自己意愿的习惯。
难点
善于分辨不同的对象，并根据不同对象使用不用的语言表达。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
有位主持人在上台的时候，不小心摔倒了，台下一片哗然，但主持人一句话，让台下掌声雷动：“我被你们的热情倾倒了！”。同学们能说说主持人这句话有什么妙处吗？
（答案：巧妙地化解了尴尬,为自己解了围,也显示了幽默感,活跃了气氛。）
由此可见，恰当的语言表达有多重要。今天，我们就来学习如何进行恰当的语言表达。（板书课题）
思考，抢答。
用问题引出本堂课的教学内容。
写作指导
什么叫表达要得体？
语言表达得体是指根据表达方式、场合、对象、目的的差异使用语言，也就是根据交际的外部语境(各种情境条件)、内部语境(上下文)选用恰当的语句来表情达意。通俗地讲，表达式得体，就是在不同的场合，面对不同的人，要学会说不同的话。
怎样才能做到表达得体？
要注意语言表达的场合。语言表达的场合包括时间、地点、人物、氛围等。这里主要说氛围。交际的场合各种各样，有喜庆、哀伤之分，有庄重、轻松之别，等等。在这种情况下，语言表达要与环境气氛相协调。在喜庆的场合谈令人伤感的话，在庄重的氛围中“搞笑”，都是不得体的。所以写作时，人物处于什么场合就要使用什么场合的语言，说话用语巧妙自然。
比如，某饭店，一位老先生的生日宴会上，晚辈热情的唱歌为宴会助兴：“西边的太阳就要落山了，鬼子的末日就要来到……”，刚唱出这两句，老人的脸色大变。这位晚辈只注意到后两句：“弹起我心爱的土琵琶，唱起我动人的歌谣……”却忘了前两句中有老人最敏感的“日薄西山”语言，这让老人顿生老之将至的悲哀。
要注意语言表达的对象。也就是说要看不同的人，说不同的话。表达者不能一厢情愿想说什么就说什么，而要从对象的年龄、职业、思想、性格等不同特点出发，说恰当的话。同一个意思，对不同的人就应有不同的说法；同一个内容，对不同的对象，说话时的重点也应不同。
例如：“神舟五号”圆了中华民族的飞天梦，记者采访公众，谈谈对此事的感想。 如采访对象是中学生，就应联系自己的学习实际，侧重谈未来憧憬：“‘神舟五号’上天极大激发了我们中学生学习的兴趣，我们要以此为动力，好好学习，将来做一名科学家，让我们的神舟系列遨游太空。”如采访对象是中学教师，就应突出职业的特殊性，侧重谈理想任务：“‘神舟五号’上天鼓舞了中华儿女的士气，这表明中国的科技在飞速发展，作为一名教育工作者，我们要积极投身于国家的教育事业，为我国科技的发展再上一个新台阶而做出自己应有的贡献。”
注意表达的目的。语言的表达应有明确的目的性，目的决定了语言得体的尺度，决定了语言表达的方式。能根据表达目的选用合理的表达方式，就是所谓有的放矢。
例如：同样是去应聘工作，如果你想应聘教师，那么你就应该重点突出你的教育管理能力，你的语言表达能力；如果你想应该聘医生，那么你就应该着重突出你的医疗技术。
语言表达得体，还要注意下面两个细节：
4、语体特点。针对不同场合、不同对象，语言要符合对方的要求，这样对方乐意听，不会对你生出反感。比如，作为一名教师，我们常讲学习的重要性。如果我们在家长会上，面对大部分来自农村、文化层次较低的家长，你大讲祖国建设、为国争光之类的话，那么大部分家长就会打瞌睡了。
5、注意某些谦词的使用。很多汉语词汇都具有一定的倾向性，如果把握不好，就会闹出笑话。尊称的词语只能用于称对方，而谦称的词语只能用于称呼己方。有一个笑话：一个年轻人，面对一群同龄人，他想表明一下自己的谦虚态度，于是他说：我这个人书读得少，知识有点渊博，不太会说话，请你们别笑。结果反而引来哄堂大笑。
记重点。
掌握表达要得体的方法。
范文引领
保护环境倡议书
亲爱的全校老师和同学们：
你们好！
环境是人类及自然界所有生物赖以生存的基础。爱护地球、保护环境，节约资源是我们义不容辞的责任。在新的一学期我们将开展以“节约一滴水、一张纸、一粒米、一度电”为主要内容的“节约资源 保护环境做地球小主人”活动，在此，我们八年级三班班委会向全校师生发出倡议：
一、节约水资源，随手关上水龙头，发现滴漏，及时报修，打扫卫生时用桶接水，做到一水多用。
二、节约用电，随手关闭不需要使用的电灯。
三、节约粮食，不挑食，不剩饭菜，与父母外出吃饭时，饭菜点得适量，如有剩余，打包带回家。
四、珍惜纸张，保护森林，节约使用练习本，用过一面的纸可装订成草稿本，用过期的挂历纸包书皮，不送精美的贺卡，积极宣传使用再生纸。
五、做到垃圾分类投放，提倡绿色生活，绿色消费。
六、做环保的宣传者。认真学习环保知识，积极参加环保实践活动。向我们的家人、邻居和朋友宣传环保的重要性和环保常识。
七、做环保的执行者。从我做起，从现在做起，从身边做起，从点滴小事做起。积极、认真搞好校园以及居住社区、公共场所的绿化、美化、净化、清除工作，控制日常生活中产生的污染。
八、做环保的小卫士。我们不但要宣传环保，在以身作则、保护环境的基础上，我们还要对周围的环境进行监督，坚决制止破坏环境的坏人坏事。
老师们、同学们，让我们一起行动起来，尽自己的一份力量，养成节约资源、保护环境的意识和良好的行为习惯，充分发挥我们少先队员“小宣传员”“小监督员”的作用，广泛带动家庭、社会加入到我们的环保行动中。
“地球只有一个”，让我们共同保护我们的家园吧！
倡议人：X年级X班班委会
2017年X月X日
【名师点评】该篇保护环境的倡议书符合倡议书的格式，倡议内容分条列出非常有条理，“是我们义不容辞的责任”“珍惜纸张，保护森林，节约使用练习”“尽自己的一份力量”语言表达得体，立场明确、具体可行，非常有感召力。
读范文。
掌握新闻的写作技巧。
板书设计
要注意语言表达的场合
要注意语言表达的对象
注意表达的目的
语体特点
谦词的使用
可笔记。
学生可直观地了解课文内容。
课件25张PPT。表达要得体人教版 八年级上新知导入 有位主持人在上台的时候，不小心摔倒了，台下一片哗然，但主持人一句话，让台下掌声雷动：“我被你们的热情倾倒了！”。同学们能说说主持人这句话有什么妙处吗？ 巧妙地化解了尴尬,为自己解了围,也显示了幽默感,活跃了气氛。新知导入 由此可见，恰当的语言表达有多重要。今天，我们就来学习如何进行恰当的语言表达。写作指导 语言表达得体是指根据表达方式、场合、对象、目的的差异使用语言，也就是根据交际的外部语境(各种情境条件)、内部语境(上下文)选用恰当的语句来表情达意。通俗地讲，表达式得体，就是在不同的场合，面对不同的人，要学会说不同的话。一、什么叫表达要得体？写作指导二、怎样才能做到表达得体？ 语言表达的场合包括时间、地点、人物、氛围等。1、要注意语言表达的场合写作指导 某饭店，一位老先生的生日宴会上，晚辈热情的唱歌为宴会助兴：“西边的太阳就要落山了，鬼子的末日就要来到……”，刚唱出这两句，老人的脸色大变。这位晚辈只注意到后两句：“弹起我心爱的土琵琶，唱起我动人的歌谣……”却忘了前两句中有老人最敏感的“日薄西山”语言，这让老人顿生老之将至的悲哀。写作指导二、怎样才能做到表达得体？ 表达者不能一厢情愿想说什么就说什么，而要从对象的年龄、职业、思想、性格等不同特点出发，说恰当的话。2、要注意语言表达的对象写作指导 “‘神舟五号’上天极大激发了我们中学生学习的兴趣，我们要以此为动力，好好学习，将来做一名科学家，让我们的神舟系列遨游太空。”采访学生写作指导 “‘神舟五号’上天鼓舞了中华儿女的士气，这表明中国的科技在飞速发展，作为一名教育工作者，我们要积极投身于国家的教育事业，为我国科技的发展再上一个新台阶而做出自己应有的贡献。”采访教师写作指导二、怎样才能做到表达得体？ 语言的表达应有明确的目的性，目的决定了语言得体的尺度，决定了语言表达的方式。3、注意表达的目的写作指导 同样是去应聘工作，如果你想应聘教师，那么你就应该重点突出你的教育管理能力，你的语言表达能力；如果你想应该聘医生，那么你就应该着重突出你的医疗技术。应聘工作写作指导二、怎样才能做到表达得体？ 针对不同场合、不同对象，语言要符合对方的要求，这样对方乐意听，不会对你生出反感4、注意语体特点写作指导 作为一名教师，我们常讲学习的重要性。如果我们在家长会上，面对大部分来自农村、文化层次较低的家长，你大讲祖国建设、为国争光之类的话，那么大部分家长就会打瞌睡了。家长会写作指导二、怎样才能做到表达得体？ 很多汉语词汇都具有一定的倾向性，如果把握不好，就会闹出笑话。尊称的词语只能用于称对方，而谦称的词语只能用于称呼己方5、注意谦词的使用写作指导 一个年轻人，面对一群同龄人，他想表明一下自己的谦虚态度，于是他说：我这个人书读得少，知识有点渊博，不太会说话，请你们别笑。结果反而引来哄堂大笑。家长会保护环境倡议书
亲爱的全校老师和同学们：
你们好！
环境是人类及自然界所有生物赖以生存的基础。爱护地球、保护环境，节约资源是我们义不容辞的责任。在新的一学期我们将开展以“节约一滴水、一张纸、一粒米、一度电”为主要内容的“节约资源 保护环境做地球小主人”活动，在此，我们八年级三班班委会向全校师生发出倡议： 范文引导范文引导一、节约水资源，随手关上水龙头，发现滴漏，及时报修，打扫卫生时用桶接水，做到一水多用。
二、节约用电，随手关闭不需要使用的电灯。
三、节约粮食，不挑食，不剩饭菜，与父母外出吃饭时，饭菜点得适量，如有剩余，打包带回家。范文引导四、珍惜纸张，保护森林，节约使用练习本，用过一面的纸可装订成草稿本，用过期的挂历纸包书皮，不送精美的贺卡，积极宣传使用再生纸。
五、做到垃圾分类投放，提倡绿色生活，绿色消费。
六、做环保的宣传者。认真学习环保知识，积极参加环保实践活动。向我们的家人、邻居和朋友宣传环保的重要性和环保常识。范文引导七、做环保的执行者。从我做起，从现在做起，从身边做起，从点滴小事做起。积极、认真搞好校园以及居住社区、公共场所的绿化、美化、净化、清除工作，控制日常生活中产生的污染。
八、做环保的小卫士。我们不但要宣传环保，在以身作则、保护环境的基础上，我们还要对周围的环境进行监督，坚决制止破坏环境的坏人坏事。范文引导 老师们、同学们，让我们一起行动起来，尽自己的一份力量，养成节约资源、保护环境的意识和良好的行为习惯，充分发挥我们少先队员“小宣传员”“小监督员”的作用，广泛带动家庭、社会加入到我们的环保行动中。范文引导 “地球只有一个”，让我们共同保护我们的家园吧！
倡议人：X年级X班班委会
2017年X月X日名师点评 该篇保护环境的倡议书符合倡议书的格式，倡议内容分条列出非常有条理，“是我们义不容辞的责任”“珍惜纸张，保护森林，节约使用练习”“尽自己的一份力量”语言表达得体，立场明确、具体可行，非常有感召力。板书设计谢谢21世纪教育网（www.21cnjy.com) 中小学教育资源网站 有大把高质量资料？一线教师？一线教研员？
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