《细菌》 教学设计
指导思想：以问题解决为中心，注重学生自主学习，着眼于理论联系实际的生物教学理念。强调让学生通过回答问题的方式学习知识。基本教学程序是“提出问题---学生思考、讨论---回答问题---得出结论”。教师指导与学生讨论相结合，具有开放性和实践性。
【结构化的知识梳理】
【明细化的目标层次】
章节
课程内容标准
知识点
能力要求
第二节《细菌》
描述细菌的主要特征以及它们与人类生活的关系。
1.细菌的形态
了解
2.细菌的结构
概述
3.细菌的生殖方式
阐述
4.绿色的营养方式、对氧气的依赖
解释
5.细菌与人类的关系
描述
【具体化的学习目标设计】
☆课程标准相关陈述
1．描述细菌的主要特征以及它们与人类生活的关系。
☆学习目标
通过分组实验了解细菌的形态特征。
通过自主学习、合作学习概述细菌的结构。
3.通过与动植物细胞的比较，推测出细菌的营养方式。
4.通过分析案例、观看视频阐述细菌的生殖方式。
5．通过了解细菌发现的过程，认同科学的发展与技术的进步密切相关。
6. 辩证看待细菌与人类的关系，养成良好的生活习惯。
【即时化的学习评价设计】
1．通过学生回答问题情况，检验学习目标1的达成情况。
2．通过细菌模型的制作情况，以及学生回答问题情况，检验学习目标2的达成情况，并根据学生的反馈，及时补充讲解。
3.通过学生回答问题情况检测目标3.4.5.6的达成情况。
【一致性的教学过程设计】（自主学习、合作交流）
导入：小明一直有个烦恼，每次吃饭前妈妈都要求他去洗手，并且强调手指缝、指甲缝要仔细清洗。为什么呢？
新授：
探索一：细菌的形态
介绍一双未洗过的双手可携带细菌几十多万个，一克指甲垢能藏有三十多亿个细菌，由此说明手上的细菌数目确实很多，但是他们在哪呢？
活动：找细菌
找不到细菌的存在说明细菌很小。细菌小到10亿个细菌叠加起来有一颗小米粒那么大。三千个细菌并排也能穿过绣花针针孔。
由此得出结论细菌确实很小，小到用肉眼难以观察到。再通过观看细菌发现史，得知细菌最初是被列文虎克借助自身发明的显微镜观察到的。
分组实验：显微镜观察细菌
1.视频回顾显微镜的使用步骤 2.学生观察细菌
总结细菌的三种基本形态:球状、杆状、螺旋状
评价一：通过学生回答问题情况，检验学习目标1的达成情况。
1.细菌的基本形态有哪些？
探索二：细菌的结构
（一）自主学习：细菌结构
1．学生自学课本学习细菌的结构
（二）合作学习
1.学生结合课本细菌结构图制作细菌结构模型：
2.描述细菌的结构特点以及各部分的功能
总结细菌的结构：1.基本结构（强调细菌的特殊之处，原核生物）：细胞壁、细胞膜、细胞质、遗传物质
2.特殊结构：鞭毛、荚膜、纤毛，分析各部分的作用。
评价二：通过模型制作情况，以及学生回答问题情况，检验学习目标2.的达成情况，并根据学生的反馈，及时补充讲解。
1.活动:展示小组合作制作的细菌结构模型。2.总结细菌结构。
探索三：细菌的生命活动--营养方式
设计活动：大家来找茬，比较细菌细胞与植物细胞结构的区别，从而归纳出大多数细菌的营养方式：异养。
有些靠分解动植物遗体和枯枝落叶为食，称为腐生菌；有些在活的动植物体内获取营养，称为寄生菌。
借助生活链接习题：口腔中的乳酸菌可使人患龋齿病，它靠分解口腔中的食物残渣生活，它属于哪一种营养方式？你能获得怎样的启示？
检测学生的掌握情况，同时启发学生要早晚两次刷牙，及时漱口，养成良好的生活习惯，学以致用。
评价三：通过学生问题的回答情况，检测目标3的达成。
探索四：细菌的生命活动--繁殖方式
观看视频归纳细菌的繁殖方式。
明确细菌繁殖速度快。
旨在启发学生在日常生活中养成勤洗手、洗澡，勤换衣服，讲卫生的好习惯。
评价四：结合刚才所学知识，你会如何劝说你的好友养成饭前便后洗手的好习惯？通过学生回答问题的情况以此检验学习目标4的达成情况。
探索五：细菌的生命活动--休眠体
观看视频明确细菌在不良环境下形成芽孢，芽孢对不良环境的抵抗力极强，芽孢是细菌的休眠体。
阅读相关材料进一步体会芽孢对不良环境的抵抗力特别强。
评价五：你认为在外科手术器械消毒时，应该以能够杀死 为标准？
小结：细菌的生命活动：1.营养方式2.生殖方式3.休眠体
探索六：细菌与人类的关系
科学研究表明，细菌是生物圈中数量最多，分布最广的一类微生物，借用所学知识解释。
细菌与人类接触密切，有些人谈菌色变，谈谈细菌与人类的关系。
总结归纳：细菌利弊，我们需要辩证看待。
评价六：通过学生回答细菌与人类关系的情况，检测目标6的达成
展望未来：介绍细菌的应用前景：1.细菌发电2.识别身份
让学生意识到知识的力量，激发学生的学习斗志。
快乐分享
1．知识点归纳 2. 情感升华
课件30张PPT。生物学（济南版）
七年级 上册
第二单元 第三章
第二节 细 菌
小明的烦恼找 细 菌细菌的个体十分微小，大约十亿个细菌堆起来才有一颗小米粒那么大。3000个左右的细菌并排在一起也能穿过绣花针的针孔。细菌的发现一、细菌形态实验步骤：
1.对光（四转）
2.安放装片
3.观察
a.低倍镜观察
b.高倍镜观察
4.整理和存放
温馨提示:
1.擦镜纸
2.玻片轻拿轻放讨论：你观察到的细菌有哪些形态？分组实验细菌微课肺炎链球菌葡萄球菌结核分枝杆菌大肠杆菌霍乱弧菌幽门螺旋菌球状螺旋状杆状二、细菌结构1.自主学习：细菌结构图
2.合作完成：制作细菌模型二、细菌结构细胞质3412遗传物质细胞壁细胞膜遗传物质外没有核膜包裹，也就没有成形的细胞核鞭毛荚膜纤毛567保护运动运动特殊结构基本结构原核生物单细胞生物牛刀小试以下对细菌的描述错误的是（ ）
A.细菌的基本形态有杆状、球状、螺旋状
B.细菌极小，用肉眼难以看到
C.细菌没有成形的细胞核，是原核生物
D.细菌和植物都是多细胞生物D 大 家 来 找 茬归纳、总结结构生物有有有无无植物的营养方式：自养二氧化碳+水 有机物+氧气光能叶绿体三、细菌的生命活动多数细菌获取营养方式腐生：依靠分解动植物的遗体、粪便和枯枝落叶获得有机物生活寄生：从活的动植物体内获得有机物生活异养生活链接口腔中的乳酸菌可以使人患龋齿病，它靠分解口腔中的食物残渣生活，它属于哪一种营养方式？你获得怎样的生活启示？三、细菌的生命活动据统计，人口腔中的细菌种类可达500多种，至于数目就更让人吃惊了，科学家曾作过这样一个比喻，一个人口腔中的细菌数量
跟我们地球上的人一样多。
科学研究表明：每刷一次牙，口腔中的细菌可减少70%以上。
可即使是我们每天早晚两次刷牙，为什么一天下来口腔中的细菌总数却没有减少呢？
三、细菌的生命活动细菌的繁殖方式：分裂繁殖在环境适宜时，不到半小时，细菌就能分裂一次。生活链接假如你是小明的好朋友，你会如何劝说小明呢？
养成良好的卫生习惯，要经常洗手、洗澡、换衣服，减少自身携带的细菌数目，减少被细菌感染而生病的可能。三、细菌的生命活动有些细菌在生长发育后期，个体缩小，细胞壁增厚，
形成圆形或椭圆形的 休眠体 叫做芽孢。芽孢对干旱、严寒、高温等恶劣环境有较强的抵抗能力 在人类登上月球之前，美国向月球发射一颗人造卫星，卫星上携带了一台电视摄像机。
两年半后，美国的阿波罗12号飞船到达了地球，宇航员把这台摄像机带了回来。在严格的无菌条件下，把摄像机的一小块塑料隔离板放在营养液中，几小时后观察，在培养液中发现了一串串链球菌。它25分钟繁殖一代，据此可以推算出，至少有一个链球菌生活在这个摄像机上。在人类等还是那个月球以前，这个链球菌竟然在月球那么严酷的环境下不吃不喝生活了两年半！我们不得不佩服细菌的生活能力呀！争当小医生你认为在外科手术器械消毒时，应该以能够杀死（ ）为标准？
A芽孢 B鞭毛
C荚膜 D球菌D科学研究表明，细菌是生物圈中数量最多，分布最广的的一类微生物。你能结合所学的知识说一说细菌的哪些特点和它们的分布广泛有关吗1.个体小，便于各种媒介携带
2.分裂生殖，繁殖速度快，数量多
3.有些细菌形成芽孢，芽孢小而轻，可随风飘落知识应用四、细菌与人类的关系有些人一提到细菌立刻就会想到细菌可以使人致病，认为细菌是人类的“敌人”，你认同这种观点吗？四、细菌与人类的关系（一）有害的方面1.夏天食物变质通常是细菌繁殖所致。
2.一些细菌能使人患病
3.使植物或动物患病，给人类造成经济上的损失。四、细菌与人类的关系（二）有益的方面1.有些细菌能够帮助人体合成某些营养物质、消化食物、抵御致病细菌的侵入。
2.部分细菌可以制成高效无毒的生物杀虫剂。
3.用于食物发酵。
4.某些细菌产生抗生素。
5.净化污水、分解动植物遗体，净化环境。展 望 未 来 细菌供电
生物学家预言，21世纪将是细菌发电造福人类的时代。
说起细菌发电，可以追溯到1910年，英国植物学家利用铂作为电极放进大肠杆菌的培养液里，成功地制造出世界上第一个细菌电池。
细菌经过一个世纪的发展，逐步受到世界各国的重视。科学家们表示，这种技术可以用来生产手机电池，也可以建立细菌发电站，而这种电站是不污染环境的电站，而且其运转所需要的物质基本上可以用诸如秸秆落叶等废气的有机物，因此细菌发电的前景十分广阔，而让细菌为人类供电已不是遥远的设想，而是不久的现实。
展 望 未 来 识别身份
美国科学家开展了一项研究，他们分别从三个人的指尖与他们个人电脑的键盘和鼠标上采集细菌样本，然后又从数量众多的，他们未接触过的键盘、鼠标上采集细菌样本。经过对这些样本的比较，科学家们发现，在三人未接触过的电脑部件上找不到存活于三人双手上的细菌。
美国科学家得出结论，生长在每个人手上的细菌也是独一无二的！警方通过辨识它们，同样可以获得破案线索。
《中国日报》报道
大开眼界电影：《12只猴子》《生化危机》
《致命拜访》《刀锋战士2》
书籍：《细菌王国入侵地球》
《细菌！细菌！细菌！》
《瘟疫的力量》 快乐分享这节课有哪些收获？我们都是追梦人在这春暖花开的日子里，不断汲取营养；在这人生最美的岁月中，努力奔跑，发奋图强；
争取为早日实现中国梦贡献出一份力量！评测练习
第一部分 基础过关
与植物细胞相比，细菌细胞没有（ ）
细胞质 B．成形的细胞核 C．细胞膜 D．细胞壁
以下对细菌的描述错误的是（ ）
A.细菌的基本形态有杆状、球状、螺旋状
B.细菌极小，用肉眼难以观察到
C.细菌没有成形的细胞核是原核生物
D.细菌和植物都是多细胞生物
3.乳酸杆菌在人的口腔内，靠吸收人体内的营养物质来生活，这种方式是（ ）
共生 B．寄生 C．自养 D．竞争
4.你认为在外科手术器械消毒时，应该以能够杀死（ ）为标准？
A.芽孢 B.鞭毛 C.荚膜 D.球菌
第二部分 能力提升
1.细菌的以下特点与它们的广泛分布有关：
(1)细菌的个体 ，极易为各种媒介携带；
(2)进行 生殖，速度快，数量多；
(3)能形成休眠体 ，对不良环境有较强的抵抗力，而且还能四处飘散，落在适宜的环境中，又能萌发成。
评测练习
第一部分 基础过关
与植物细胞相比，细菌细胞没有（ ）
细胞质 B．成形的细胞核 C．细胞膜 D．细胞壁
以下对细菌的描述错误的是（ ）
A.细菌的基本形态有杆状、球状、螺旋状
B.细菌极小，用肉眼难以观察到
C.细菌没有成形的细胞核是原核生物
D.细菌和植物都是多细胞生物
3.乳酸杆菌在人的口腔内，靠吸收人体内的营养物质来生活，这种方式是（ ）
共生 B．寄生 C．自养 D．竞争
4.你认为在外科手术器械消毒时，应该以能够杀死（ ）为标准？
A.芽孢 B.鞭毛 C.荚膜 D.球菌
第二部分 能力提升
1.细菌的以下特点与它们的广泛分布有关：
(1)细菌的个体 ，极易为各种媒介携带；
(2)进行 生殖，速度快，数量多；
(3)能形成休眠体 ，对不良环境有较强的抵抗力，而且还能四处飘散，落在适宜的环境中，又能萌发成。
