四年级上册科学应用课件-3.3声音的变化 教科版（13张PPT）

课件13张PPT。声音的变化授课教师：陈秀芬
授课班级：四（5）班观察比较声音高低的变化 用铅笔或小木棒敲击杯口，预测他们发出的声音会有什么变化？124*学会用高、较高、较低、低来描述3实验要求：按照从1号杯到4号杯的顺序，或从4号杯到1号杯的顺序反复敲击杯口
用同样的力敲击杯口。
请尽量保持安静，避免声音的相互干扰。
比较它们发出的声音有什么不同，并记录于表格中。观察比较水杯声音高低变化我们把声音的高低变化称为音高;
单位是赫兹（Hz）。
音高是描述物体振动快慢的一个量。物体振动的快慢用振动频率表示振动频率：是物体每秒钟内振动循环
的次数。 探究琴弦发声的实验实验步骤：
探究一：长度相同时,琴弦的发声实验。
分别用三角形片拨弹粗、细不同的琴弦。
探究二：粗细相同时,琴弦的发声实验。
选择一条琴弦，调节弦支座，改变弦的长度，再用三角形片分别拨弹长短不同的琴弦。实验要求：用同样的力拨弹琴弦。
小组要分工明确。
请尽量保持安静。
重复上面实验三次。
完成实验记录表低高慢快低高慢快思考：振动频率与音高有怎样的关系？？ 物体振动的越快，发出的声音就越高；
物体振动的越慢，发出的声音就越低。
物体的长短、粗细都会影响声音的高低。听一听：哪一个声音高？小试牛刀学习了本节内容，你有什么收获呢？谢谢，再见！