四年级上册科学同步课件-3.4探索尺子的音高变化 教科版（11张PPT）

课件11张PPT。教科版四年级科学上册探索尺子的音高变化锯琴独奏学 习 目 标1.探索和描述尺子伸出桌面长度不同，振动发出声音的变化情况。
2.通过柱状图的分析，将尺子不同长度的振动与其音高联系起来。
3.养成勤于观察，乐于动脑的习惯。
想办法使尺子发出高低不同的声音，而且在尺子发出不同声音时要能清晰地观察到尺子的振动情况。
游戏成果展示哪个小组来说一说，你们是怎么完成这个游戏的？
选择符合游戏规则的方法，进行大胆的猜想。设计实验步骤1.确定尺子伸出桌面部分的长度（8厘米、10厘米、12厘米、14厘米）。
2.用一只手压住尺子的一端，另外一只手拨动伸出桌面部分的顶端。用高、较高、较低、低表示听到的音高。3.你发现了什么？将你的发现填在活动记录表上。
注 意 事 项1.压紧尺子，不要让尺子敲击桌面发出声音。
2.一定要保持安静。
3.用相同的力按压尺子，同一种长度的实验
要多做几次。
4.反复实验的基础上进行比较，最后再完成
实验记录单。
5.注意分工合作。高快较高较快较低较慢低慢填写尺子伸出桌面不同长度振动时发出不同音高的实验记录表音高用高、较高、较低、低来描述，
振动快慢用快、较快、较慢、慢来描述。 8 10 12 14 尺长(厘米)音高高较高较低低 音高变化柱状图实验结论1.尺子伸出桌面的长度越长，振动的频率越慢，发出声音的音高越低;
2.尺子伸出桌面的长度越短，振动的频率越快，发出声音的音高越高。拓展延伸活动：敲八键手敲琴来验 证实验结论。