11 短文二篇《记承天寺夜游》学案（含答案）

《记承天寺夜游》导学案
【学习目标】
1、能正确朗读并背诵课文。
2、能正确译讲课文。
3、能理解文章所表达的思想感情。
【知识储备】
1、关于文体知识
2、关于苏轼
3、关于写作背景
【自主学习】
本文选自《 》，作者是________，字 ，号 ，眉州眉山人， （朝代） 著名 、 。他与其父 ，其弟 合称“三苏”，同为“ ”之列。他的词笔力雄健，气势磅礴，意境开阔，开创 词风。
（第一次先学后教：正确朗读课文/时间10分钟）
1、文中哪些字读音比较难记或比较生疏，请把该字和读音写出来。
、 、 、 、 、 、
2、划出下列句子的停顿节奏。
（1）念无与为乐者
（2）遂至承天寺寻张怀民
（3）庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也何
（4）但少闲人如吾两人耳。
（第二次先学后教：正确译讲课文/时间15分钟）
结合课下注释和查阅资料，译讲课文。（注：译课文应采用直译为主的方法，一个字一个字翻译，往往用双音节的词去对译单音节词）
原文：
元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。 庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。 何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人耳。
译文：




注：把不会翻译的句子或翻译比较困难的句子划出来，写在课外作业本上。
2、探究积累下列文言实词的意义。
（1）古今异义
但 （古义） ； （今义）
（2）一词多义
行（斗折蛇行） ； （ 欣然起行）
（3）词类活用
相与步于中庭

（第三次先学后教：正确回答问题/时间15分钟）
读课文，思考下列问题。
（1）作者为什么想着在初冬的夜里走出户外？


（2）作者夜游为何去“承天寺”？


作者是如何描写月色的？


（4）夜游期间，作者的心情发生了怎样的变化？


（5）作者自谓“闲人”，文中哪些语句与“闲”字有关？含蓄地表达了作者怎样的心境？


【巩固强化】
1、解释加粗的词。
①念无与为乐者（ ） ②但少闲人如吾二人者（ ）
③怀民亦未寝 （ ） ④水中藻荇交横（ ）
⑤欣然起行（ ） ⑥如吾两人者耳（ ）
⑦月色入户（ ） ⑧盖竹柏影也（ ）
2、把下面的文言句子翻译成现代汉语。
（1）庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。

（2）何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。

3、文人雅士，善借月抒怀。“床前明月光，疑是地上霜”，如霜月色，引发李太白思乡之苦；“无言独上西楼，月如钩”，似钩弯月，触动李后主亡国之痛；此文中，苏东坡如何巧喻月色？又表达了怎样的心情呢？


附答案：
一、自主学习部分
1、《苏轼文集》、苏轼、子瞻、东坡居士，北宋、文学家、书画家。苏洵、苏辙、唐宋八大家、豪放派。2、xīn qǐn zǎo xìng bǎi3、 （1）念︳无与为乐者（2）遂至承天寺︳寻张怀民（3）盖竹柏影也何（4）但︱少闲人︱如吾两人耳。4、高兴的样子 想 于是、就 找 一同、共同 表示推测 泛指水草 只是 罢了。 5、 （1）我脱了衣服想睡觉时，只见月光照入门内，我高兴地起来行走。（2）想到没有与我一起游乐的人，于是就到承天寺去找张怀民。（3）庭院中的地面沐浴在像积水那样清澈透明的月色之中，“水”中有 像藻、荇似的水草纵横交叉，原来那是竹子和柏树枝叶的影子。
二、合作学习部分
1、（1）但（古义：只是 今义：但是，表转折） （2）行（爬行 动身、行走） （3）步（名词作动词：散步、行走）2、（1）记叙了元丰六年十月十二日夜晚，承天寺的庭院欣赏的是月下美景，同抒发了自己壮志难酬的苦闷心情，同时也呈现出自嘲、自解、自慰的乐观心态。（2）空明澄澈。这句话比喻传神，作者将月色当做水来描写，将月下的竹柏的影子当做是水中的藻荇，虽未写一个月字，却无处不见皎洁的月光，可谓神来之笔。同时皎洁的月光与朦胧的月影、寂静的庭院构成一幅幽静澄清的淡雅画面，创造出了一个冰清玉洁的世界。（3）因为二人是好友，关系甚笃，且都是被贬黄洲可谓“志同道合”的朋友，从 “怀民亦未寝，相与步于中庭”可以看出。（4）月照庭院，树影摇曳，本是寻常得不能再寻常的景观，然而在作者的眼中却是如此的充满诗情画意，这是只有闲人才会有的“闲情”正因为他们同是被贬之人才会结伴夜游，也因为他们都怀有“闲情”才能欣赏到如此美妙的庭院月色。不是，含有贬谪的悲凉 人生的感慨 赏月的欣喜 漫步的悠闲。
巩固强化部分
1、想、只是、睡觉、泛指水草、高兴的样子、罢了、门、表示推测
2、（1）庭院中的地面沐浴在像积水那样清澈透明的月色之中，“水”中有像藻、荇似的水草纵横交叉，原来那是竹子和柏树枝叶的影子。（2）哪一夜没有月亮呢？哪一夜没有竹子和柏树呢？只是很少有像我们两个这样的“闲人”罢了。4、文中苏东坡将月色比喻成一泓空明的积水，又将松柏影比喻成水中藻、荇。（答将月色比喻成一泓空明的积水即可给分）；表达了作者复杂微妙的心情：既有郁郁不得志的悲凉，又有赞赏自己与朋友情趣高雅的自得等。 （答出如何巧喻月色得分，答出表现的心情，言之成理得分）
中考链接部分 1、(1)遂：于是，就(2)相与：一同，共同 (3)之：他 故：缘故，原因
B 3、(1) (我)脱了衣服想要睡觉，(只见)月光照入门内，高兴地动身出门。(2)这是我的老朋友陈季常(或陈慥)，为什么在这里? 4、俯而不答/仰而笑/呼余宿其家5、①苏轼：被贬官;方山子：“不遇” ②苏轼：寻友、赏景：方山子：隐居