4.3食物的消化 课件（19张PPT）

课件19张PPT。小馒头的奇幻之旅——食物的消化苏教版小学科学四年级上册第四单元第三课第一课时同学们，你们吃过早餐了吗，都吃了什么呢？食物中含有各种我们人体所需要的营养，能使我们的身体健康地长大。吃进去的食物去哪里了？它们经历了什么？小馒头的奇幻之旅一天，我刚从热腾腾的蒸笼里醒来，就被一双大手抓起，扔进黑乎乎的山洞，在这里先遇到了像轧钢似的上下坚硬的怪物，又被一条柔韧的大蛇翻搅的头晕脑胀，然后咯噔一下掉进了万丈深渊；刚躲过这一劫，又在黑漆漆的会变形挤压的大洞里遇到了酸雨；后来钻进了一条又长又窄的迷宫；走出迷宫又钻进死胡同，幸亏及时改变方向；然后又与很臭的东西混在一起，被推挤向前，最后降落在一个白白的桶状大缸里……小馒头经历的几个地点，你能猜测出分别是身体的什么部位吗？口腔食道胃胃液小肠大肠牙齿舌肛门黑乎乎的山洞像轧钢似的上下坚硬的怪物一条柔韧的大蛇万丈深渊黑漆漆的会变形挤压的大洞酸雨又长又窄的迷宫与很臭的东西混在一起旅
行
地
点故事食物消化道温馨提示：
1.食物经过消化器官的顺序
2.消化器官在身体里的位置1.每个小组认领一张器官小卡片，在记录纸上写下这个器官的特征（如位置、形状等）和作用；
2.搜集资料的方式有：课本上该器官的资料、“小馒头之旅”里的蛛丝马迹、你们从课外了解到的相关知识；
3.小组成员分工合作，共同总结并记录下来；
P.S:如果你们小组已经完成所认领的器官卡片介绍，可以再选择一个你们感兴趣的消化器官，搜集资料并记录。认领卡片做什么：肝脏胰腺口腔食道胃小肠大肠肛门口腔特征：在人的头部。口腔内有牙齿和舌，还有能分泌唾液的唾液腺开口。
作用：牙齿咀嚼食物，舌搅拌食物，唾液初步消化食物中的淀粉。返回食道特征：是一根细长的管子，它是食物从口腔到达胃的通道。
作用：通过蠕动的方式把食物送到胃里。食道的蠕动使食物就像小皮球装进袜子里似的，将它们一团一团地送到胃部。返回胃特征：在人腹部上方偏左的位置，像一个两端开口的大口袋。
作用：暂时储存食物；有发达的肌肉，能够挤压、磨碎、搅拌食物；胃分泌酸酸的胃液初步消化蛋白质，使食物成为糊状。返回小肠特征：大约长5-6米，盘曲在人体的腹腔中部。
作用：进一步消化食物，食物被转化成人体可以吸收的养料，并被吸收进入血液。
返回大肠特征：上端连着小肠，下端是肛门。肛门是粪便的出口。
作用：吸收食物残渣中的水分，储存、排泄食物残渣。返回肝和胰特征：肝和胰是消化腺，肝能分泌胆汁，胰能分泌胰液。
作用：帮助消化食物。返回保持饮食好习惯，
疾病通通远离我~饮食卫生要注意，变质食物不要吃。细嚼慢咽易消化，定时定量有节制。三餐分配要合理，合理搭配不偏食。饭后休息半小时，适当运动促消化。专心吃饭肠胃好，心情愉快身体棒。