课件29张PPT。第3节其他植物激素 其他植物激素的种类和作用
1．赤霉素(GA)：
(1)合成部位：主要是__________________、幼根和幼芽。(2)主要作用：未成熟的种子伸长萌发发育①促进细胞________，从而引起植株增高。
②促进种子________和果实________。2．细胞分裂素：(1)合成部位：主要是________。
(2)主要作用：促进______________。
细胞分裂3．脱落酸：
(1)合成部位：根冠、萎蔫的叶片等。
(2)主要作用：抑制_________，促进叶和果实的__________。
(3)分布：将要________的器官和组织中含量较多。细胞分裂衰老和脱落脱落根尖4．乙烯：
(1)合成部位：植物体________部位。(2)主要作用：促进果实__________。成熟5．植物激素间的相互作用：
(1)在植物的生长发育和适应环境变化的过程中，多种激素______________共同调节。相互作用(2)举例：__________的生长素→促进细胞伸长
↓
生长素浓度________到一定值→促进________合成
↓
________含量增高→抑制生长素的作用。
各个低浓度增加乙烯乙烯 [探究与学习] 判断下列关于植物激素的叙述是否正确，正
确的打“√”，错误的打“×”。(1)赤霉素能促进细胞伸长。()(2)细胞分裂素合成于植物体任何部位。())(3)乙烯是一种气体激素。(
(4)脱落酸能抑制细胞分裂。() [解析]乙烯可合成于植物体各个部位，细胞分裂素主要在
根尖合成。[答案](1)√ (2)×(3)√(4)√ 植物生长调节剂的应用
1．概念：________合成的对植物的生长发育有________作用的化学物质。人工调节2．优点：容易________、________广泛、________稳定等。3．具体应用：合成原料效果(1)用__________催熟果实。乙烯利赤霉素赤霉素(2)用__________溶液处理芦苇可增加芦苇的纤维长度。
(3)用__________处理大麦可简化酿酒工艺、降低成本。4．应用时的注意事项：
(1)要综合考虑________________、药物效果、药物毒性、药物残留、价格和施用是否方便等因素。施用目的(2)考虑施用时间、处理部位、施用方式、_____________和施用次数等问题。适宜的浓度 [探究与学习] 为什么植物生长调节剂的作用效果比植物
激素更稳定？
提示：激素多是蛋白质，在生物体内存在能分解它们的相
应的酶，所以在发挥作用后很容易被降解。而植物生长调节剂
是人工合成的，植物体内没有分解其相应的酶的存在。五种植物激素的比较(续表)【例 1】 关于植物激素作用的叙述中，正确的是() A．生长素可用于果实催熟
B．脱落酸能够促进种子萌发
C．赤霉素能够促进茎的伸长
D．乙烯可用于诱导产生无子果实
名师点拨：生长素能用于产生无子果实；脱落酸能抑制细
胞的分裂和伸长，促进器官脱落，促进休眠；乙烯可用于果实
催熟。
答案：C【变式训练 1】下列关于植物激素生理作用的叙述中，正确的是() A．植物激素都直接参与细胞内的各种生命活动
B．赤霉素能使大麦种子在不发芽时产生α－淀粉酶
C．脱落酸能促进细胞分裂与果实的衰老及脱落
D．合成乙烯的部位是果实，乙烯利能加快番茄的成熟
[解析]植物激素不直接参与细胞代谢，而是传达调节代谢
的信息；脱落酸抑制细胞分裂；植物各个部位都能合成乙烯。
[答案]B各种激素间的联系及相互作用的实例1．各种激素间的联系：2．各种激素相互作用的实例：(1)细胞分裂素与生长素——顶端优势。①细胞分裂素促进细胞增殖，而生长素则促进增殖的子细胞继续增大。②顶端优势是细胞分裂素和生长素共同作用的结果，如果用细胞分裂素处理侧芽，就能解除顶端优势。 (2)生长素和乙烯：高浓度的生长素对乙烯的合成有促进作
用，而乙烯对生长素则有抑制作用。如图 3-3-1 所示。图 3-3-1 【例 2】 中国科学院的植物生理学家研究了某种果实成熟
过程中的激素变化如图 3-3-2 所示，下列说法中不合理的是()图 3-3-2 A．在果实的细胞分裂和细胞伸长时期生长素浓度较高
B．在果实生长发育的各个时期，生长素都起主导作用
C．在果实成熟时，果实中含量升高的激素有乙烯和脱落酸
D．果实的生长发育是由多种植物激素共同协调起作用的
名师点拨：在果实生长发育过程中，细胞分裂和伸长阶段
是生长素在起主导作用，在果实的成熟阶段起主导作用的是乙
烯和脱落酸，可见果实的生长和发育是多种激素共同作用的结
果。答案：B【变式训练 2】下列植物激素中，对植物的生长有协同作用的是()A．生长素、脱落酸
B．生长素、乙烯
C．细胞分裂素、脱落酸
D．细胞分裂素、赤霉素
[答案]D【拓展过程】本节内容：赤霉素、细胞分裂素、脱落酸、乙烯等植物激素的作用。↓课题延伸：验证各种植物激素的生理作用。↓实例应用：探究某种植物激素对植物的影响：赤霉素有促进细胞伸长、促进种子萌发和果实发育的作用。 【典例】为了验证某大豆品种的矮化特性与赤霉素的含量
有关，请用所给的实验材料，完成下列实验步骤并回答问题：
实验材料：具有 2 片真叶且长势相同的该品种大豆幼苗若
干、完全培养液、蒸馏水、适宜浓度的赤霉素溶液、喷壶等。(1)实验步骤： ①将上述大豆幼苗平均分成 A、B 两组，A 组为对照组，
B 组为实验组，分别置于等量的完全培养液中培养。
②用喷壶将________和____________________分别喷洒在A、B 两组幼苗上。③将两组幼苗置于相同且适宜的温度和光照等条件下培养，一段时间后，测定两组植株的________。 (2)预测实验结果：__________________________________
_____________________________________________________。
(3)上述试验中，如果 A、B 两组各选用 1 株幼苗进行实验，
是否影响实验结果的可靠性？为什么？____________________
_____________________________________________________。
(4)该实验原理是：__________________________________
_____________________________________________________。 解答提示：考虑到单一变量原则，应喷洒等量的蒸馏水和
适宜浓度的赤霉素溶液；从实验目的出发，可推出应测定植株
的高度；根据赤霉素的生理作用，实验结果应为：A 组植株的
平均高度小于 B 组植株的平均高度；如果各组实验材料太少，
易受一些无关变量影响，导致实验误差偏大。答案：(1)②蒸馏水适宜浓度的赤霉素溶液 ③高度
(2)A 组(对照组)植株的平均高度小于 B 组(实验组)植株的
平均高度
(3)影响。因为每组实验材料的数量过少(或样本数过少)，
代表性差
(4)赤霉素有促进细胞伸长，使植株增高的作用，用赤霉素
处理植株后，可以显著增加植株的高度，据此可以验证该大豆
品种的矮化特性与赤霉素的含量有关1 ． 在植物体内的各种激素中，生理作用最为相似的是( )
A．赤霉素和生长素
B．脱落酸和细胞分裂素
C．赤霉素和脱落酸
D．生长素和乙烯
[解析]赤霉素和生长素都能促进细胞伸长。
[答案]A 2．为了使从南方运到内地的生香蕉尽快成熟，一般会把香
蕉与成熟的苹果一起存放，这样做是因为成熟的苹果能产生一种促进果实成熟的激素，这种激素是()B．细胞分裂素
D．赤霉素A．吲哚乙酸
C．乙烯
[答案]C3．(2018 年广东四校联考)下列关于植物激素或相应类似物的叙述，正确的是()A．乙烯能够调控细胞的基因表达
B．棉花顶芽的快速生长需要侧芽提供生长素
C．喷施生长素类似物可以保花保果但不能疏花疏果
D．密封贮藏能使水果各种激素的合成都增加
[答案]A4．生长素类似物 2,4－D 等在农业生产上的应用较广泛，但不可用于()A．单性结实
B．作除草剂
C．促进扦插枝条生根
D．解除顶端优势
[答案]D5．对植物的生长和分化具有调节作用的一组激素是() A．生长素、乙烯
B．乙烯、脱落酸
C．生长素、细胞分裂素
D．细胞分裂素、脱落酸
[解析]在植物正常的生长、发育过程中，五大激素协调起
作用，但是在细胞分化过程中，是生长素和细胞分裂素起重要
的调节作用，并且两者不同的比值，会产生不同的分化效果。
[答案]C 6．图 3-3-3 是利用适宜浓度的生长素和赤霉素处理幼茎切
段，记录幼茎切段的平均伸长后绘制的曲线。分析曲线能说明下列哪一项？()图 3-3-3A．植物激素间的协同作用
B．植物激素间的拮抗作用
C．植物激素间的反馈作用D．植物激素间的连锁调节作用 [解析]由曲线可以看出幼茎切段的伸长与生长素和赤霉素
有关，因为两种激素都可以促进细胞伸长，说明两种植物激素
间的协同作用。[答案]A第3节 其他植物激素
本节介绍
植物体内并非只有生长素这样一种植物激素，经研究表明，还有赤霉素、细胞分裂素、脱落酸、乙烯等植物激素，这些植物激素在植物体内也具有一定的作用。植物体的生长发育是受到植物体内多种激素协调控制的，各类激素除了有它独特的作用，它们之间还具有相互促进和相互调节的关系，使生命成为一个极其复杂的自我调控系统。植物激素在植物体内含量极微，难以提取，价格高昂，所以只能用于科学研究。随着研究的深入，科学家们合成和筛选出许多化学结构和生理特性与植物激素功能相似或相对抗的活性物质，就称之为植物生长调节剂。自从植物生长调节剂人工合成问世以后，价格便宜、种类齐全，就被迅速地应用于农业生产中去。
教学重点 1.植物体内的五种激素。
2.植物体内所有激素相互协调，共同发挥作用。
3.植物生长调节剂在生产上的应用。
教学难点 1.植物体内的激素产生部位以及它们的生理功能。
2.植物体内所有激素相互协调，共同发挥作用。
教具准备 多媒体课件。
课时安排 1课时
三维目标
1.知道植物体内除生长素以外的其他激素，了解它们的合成部位及主要作用。
2.理解植物的生长发育是受植物体内多种激素协调控制的。
3.了解植物生长调节剂在农业上的应用。
4.分析问题，和学生共同探讨植物体内的其他激素。
5.通过实例，让学生了解植物体是一个由多种激素共同控制的复杂的系统。
6.由兴趣小组的同学来阐述他们对植物生长调节剂的看法。
7.通过各种激素的发现过程的简介，教育学生具有严谨的科学实验作风、不断探索新知识的精神和实事求是的科学态度。
教学过程
导入新课
师 上节课我们学习了植物体内的激素——生长素，植物体内是不是仅有这样一种激素呢？请大家看大屏幕。
课件展示：
“红柿摘下未熟，每篮用木瓜三枚放入，得气即发、并无涩味。”（宋·苏轼《格物粗谈·果品》）这种“气”究竟是什么呢？人们一直不明白。到20世纪60年代，气相层析技术的应用使人们终于弄清楚，是成熟果实释放出的乙烯促进了其他果实的成熟。
师 大家边看边思考两个问题：（1）乙烯在植物体内能发挥什么作用？（2）你听说过用乙烯利催熟香蕉等水果的做法吗？你同意这种做法吗？
生1 从那段文字可以看出乙烯能促进柿子成熟。
生2 我听说过，乙烯利是液体化合物，化学名称为2氯乙基膦酸。乙烯利在pH小于3的酸性水溶液中较为稳定，在pH大于4.1时分解。由于植物细胞的pH一般都大于4.1，乙烯利在被植物细胞吸收后，会水解释放出乙烯。乙烯能促进果实成熟，所以我同意这种做法。
师 大家分析得很正确，其实乙烯也是一种植物激素。多位科学家经过研究发现，在植物体内不光只有生长素这样一种植物激素，还有赤霉素、细胞分裂素、脱落酸、乙烯等植物激素。
推进新课
板 书：
植物的其他激素
师 那么几种植物激素到底是如何发现的呢？它们的生理功能是什么？分别在植物的哪个部位合成呢？请大家看屏幕。
课件展示：
［文字一］赤霉素
1926年，科学家观察到，当水稻感染了赤霉菌后，会出现植株疯长的现象，病株往往比正常植株高50%以上，并且结实率大大降低，因而称为恶苗病。科学家将赤霉菌培养基的滤液喷施到健康水稻幼苗上，发现这些幼苗虽然没有感染赤霉菌，却出现了恶苗病的症状。1935年，科学家从培养基滤液中分离出致使水稻患恶苗病的物质，称之为赤霉素（简称GA）。
合成部位：主要是未成熟的种子、幼根和幼芽。
主要作用：促进细胞伸长，从而引起植物增高；促进种子萌发和果实成熟。
［文字二］细胞分裂素
1955年F.Skoog等培养烟草髓部组织时，偶然在培养基中加入放置很久的鲱鱼精子DNA，髓部细胞分裂加快，如加入新鲜的DNA，则全然无效，可是当新鲜的DNA与培养基一起高压灭菌后，又能促进细胞分裂。后来从高压灭菌过的DNA降解物中分离出一种物质，化学成分是6呋喃氨基嘌呤，它能促进细胞分裂，被命名为激动素。在激动素被发现后，又发现多种天然的和人工合成的具有激动素生理活性的化合物。当前，把具有和激动素相同生理活性的天然的和人工合成的化合物，都称为细胞分裂素。
合成部位：主要是根尖。
主要作用：促进细胞分裂。
［文字三］ 脱落酸
植物在它的生活周期中，如果生活条件不适宜，部分器官（如果实、叶片等）就会脱落；或者到了生长季节终了，叶子就会脱落，生长就会停止，进入休眠。在这些过程中，植物体内就会产生一种抑制生长发育的植物激素，即脱落酸。
1964年，美国F.T.Addicott等从未成熟将要脱落的棉桃中，提取出一种促进棉桃脱落的激素，命名为脱落素Ⅱ（abscisinⅡ）。另外，英国P.F.Wareing等从槭树的将要脱落的叶子中，提取出一种促进芽休眠的激素，命名为休眠素（dormin）。后来证明，脱落素Ⅱ和休眠素是同一物质。1965年确定其化学结构。1967年在第六届国际生长物质会议上就统一称为脱落酸（abscisic acid,简称 ABA）。
合成部位：根冠、萎蔫的叶片。
分布：将要脱落的器官和组织中含量多。
主要作用：抑制细胞分裂，促进叶和果实的衰老和脱落。
［文字四］乙烯
早在1901年，俄国植物生理学家Neljubow报道，照明气中的乙烯会引起黑暗中生长的豌豆幼苗，产生“三重反应”，他认为乙烯是生长调节剂。以后许多工作也说明煤气、煤油炉气体和各种烟雾，都有调节植物生长的效果，它们都含有乙烯。英国Gane（1934）首先证明乙烯是植物的天然产物。美国Crocker等认为乙烯是一种果实催熟激素，同时也有调节营养器官的作用。后来，由于气相色谱技术的发展，大大推动了乙烯的研究。许多试验证实，乙烯具有植物激素应有的一切特性。Burg（1965）提出，乙烯是一种植物激素，以后得到公认。
合成部位：植物体各个部位。
主要作用：促进果实成熟。
师 这是植物体内的5种激素，但是植物体内是不是仅有这样5种激素呢？近20年来，科学家还发现植物体内还有一些天然物质也在调节着生长发育过程，如油菜素等。
师 植物体内有多种激素，在植物的生长发育和适应环境变化的过程中，各种植物激素发挥作用是孤立的还是共同作用的呢？请大家看大屏幕上的一个例子。
课件展示：
材料：科学家在对黄化豌豆幼苗切段的实验研究中发现，低浓度的生长素促进细胞的伸长，但生长素浓度增高到一定值时，就会促进切段中乙烯的合成，而乙烯含量的增高，反过来又抑制了生长素促进切段细胞伸长的作用。
师 由上面这个例子，请大家看看能得出什么样的结论呢？
生 不难看出植物体内各种激素是相互联系、共同调节植物的各项生理活动。
师 在植物生长发育的过程中,任何一种生理活动都不是受单一激素的控制,而是各种激素相互作用的结果。也就是说,植物的生长发育过程,是受多种激素的相互作用所控制的。例如,细胞分裂素促进细胞增殖,而生长素则促进增殖的子细胞继续增大。又如,脱落酸强烈地抑制着生长,并使衰老的过程加速,但是这些作用又会被细胞分裂素所解除。再如,生长素的浓度适宜时,促进植物的生长,同时开始诱导乙烯的形成。当生长素的浓度超过最适浓度时,乙烯的含量增加,而当乙烯对细胞生长的抑制作用超过了生长素促进细胞生长的作用时,就会出现抑制生长的现象。研究激素之间的相互关系,对于生产实践有着重要的意义。
师 但是植物生命活动的调节也不光是植物体内激素的调节这么简单，植物激素在植物生命活动的调节中起一定作用，但植物的生长发育过程的本质是基因组在一定时间和空间上程序性表达的结果，当然光照、温度等环境因子的变化，会引起植物体内包括植物激素合成在内的多种变化，进而对基因组的表达进行调节。
师 经过科学家多年的研究，合成了大量的植物生长调节剂。那么什么是植物生长调节剂呢？在现在的农业上，它又有什么样的应用呢？课下我们请同学上网查了资料，下面我们就请每一组的同学派一个代表来谈谈他们所查到的结果。
生1 我们小组在网上查到这样一段资料，和大家一起来共同探讨。
20世纪30年代发现生长素以后，陆续发现赤霉素、细胞分裂素、脱落酸和乙烯等，人们通称它们为植物激素。植物激素在植物体内含量极微，难以提取，价格高昂，所以只能用于科学研究。随着研究的深入，科学家们合成和筛选出许多化学结构和生理特性与植物激素功能相似或相对抗的活性物质，就称之为植物生长调节剂。自从植物生长调节剂人工合成问世以后，价格便宜，种类齐全，就被迅速地应用于农业生产中去。例如，打破种子休眠、促进插条生根、防止徒长倒伏、增强抗性、提高产量、改良品质，等等，获得惊人的成就。目前，植物生长调节剂已被全世界，特别是发达国家在农业生产上推广应用。
近40年来，我国植物生长调节剂的应用也有很大的发展。例如，培育水稻和油菜矮壮秧、防止稻麦倒伏、调控棉花株型、调节杂交水稻花期、增加橡胶产胶量等。在全球来说，使用面积最大，应用范围最广，效果最好，已被国外同行所肯定。我国人口众多，可耕地面积少，必须提高单位面积产量。与传统农业技术相比，植物生长调节剂的应用具有成本低、收效快、效益高、节省劳动力的优点，所以，它已成为现代农业化的措施之一，在农林生产上的前景是不可估量的。
然而，植物生长调节剂的应用又是极为复杂的。它的使用效果与药剂种类、浓度、使用方法、时期、作物长势、气候、水肥等有密切关系。它既可促进种子萌发，又可延长种子休眠；它能刺激植物生长，又能延缓植物生长，甚至杀死植物；既能保花保果，又能疏花疏果，等等。
1.常见生长调节剂的特性
(1)生长素类
生长素类调节剂包括天然的生长素和人工合成的具有生长素活性的化学物质，主要包括IBA（吲哚丁酸）、NAA（萘乙酸）和IAA（吲哚乙酸）。生长素类化合物在葡萄上主要作用是：
①促进插条生根。在育苗中应用生长素处理促进生根，可显著提高成苗率和苗木质量。
②促进坐果和增大果粒。
（2）赤霉素类
赤霉素普遍存在于植物界中，到今已发现的赤霉素(GA)达70多种，按发现的先后次序分别命名为GA1，GA2，GA3……在葡萄上应用最多的是GA3(赤霉素)，作用如下：
①促进增大果粒。降低应用浓度、增加处理次数，有可能减轻GA的不利影响。
②促进雌性花品种果粒增大。
③葡萄无核化。用小于100ppm的GA在花前(约盛花期前10日)浸渍花穗，以抑制授粉受精和促进早熟，用同样浓度在盛花后7～14天进行第二次处理，以促进果粒增大。可获得无核果，并提前成熟。特别注意，品种不同、树势不同、地区不同，处理的浓度不一样，效果也不一样。大面积使用，最好先试验。
④疏松果穗。
（3）细胞分裂素类
目前，已发现十几种天然的细胞分裂素，广泛存在于高等植物中，包括玉米素、玉米素核苷等。人工合成的细胞分裂素有激动素、苄基嘌呤(BA)、四氢化吡喃基苄基腺嘌呤(PBA)等。细胞分裂素在葡萄上的作用如下：
①促进萌芽和营养生长。玉米素100ppm可加速经过低温贮藏的葡萄萌芽。
②促进葡萄花芽分化。
③促进坐果，减少落果。
④对无核白葡萄储藏品质的影响。
（4）乙烯
乙烯在常温下是气体。作为生长调节剂用的是乙烯利。乙烯利在代谢过程中可释放出乙烯。它在葡萄上的作用是：
①促进果实着色和成熟。在浆果开始着色时，用不同浓度(300～1 000 ppm)的乙烯利处理，可增加许多红色品种的花色苷积累。乙烯利促进着色，但不一定增加糖分。
②促进器官的脱落。应用不当可引起落叶、早衰和梢尖脱落，前期应用有疏果作用。
③抑制营养生长。乙烯利可抑制许多品种的过旺生长，有利于植株通风透光和枝条成熟，但必须注意对叶和果的副作用。
（5）脱落酸和生长抑制物质
脱落酸(ABA)广泛存在于植物界中，也可人工合成，如矮壮素(CCC)、比久(B9)、青鲜素(MH)、整形素等。在葡萄上应用较多的是生长延缓剂B9和CCC,对葡萄的主要作用如下:
①抑制新梢生长。对欧亚种葡萄比较明显，喷CCC后，叶片增厚，叶色变深，叶变小，但单位叶面积干重增加。
②促进坐果。
2.应用生长调节剂的注意事项
（1）效果不稳定。同一种生长调节剂的作用与品种、气候、树势等因素有关，也受产品质量、使用方法等因素的影响。因此，使用前必须总结本地的经验，根据实际情况调整使用方法。
（2）使用时期。由于在不同的时期，葡萄生长发育的重点不同，应用生长调节剂，就可能产生不同的、甚至相反的效果。如赤霉素花前处理玫瑰香葡萄，可引起严重落花落果和穗轴扭曲，而花后处理则有促进坐果、使果实无核化和提前成熟等良好效应。因此必须结合当地实际状况，先在本地试验后再应用。严格掌握各种生长调节剂的使用时期。
（3）使用浓度和方法。一种生长调节剂的使用效果往往与浓度过低或过高有关。因此须先在当地试验，再寻求适宜的浓度，以尽量减轻副作用影响。
（4）使用生长调节剂仅是葡萄栽培管理的辅助手段，不能盲目孤立地依赖生长调节剂。修剪不善、缺乏肥水，很难单靠生长调节剂就达到高产优质的目的。只有在加强综合栽培管理技术的基础上，生长调节剂才可收到较好的效果。
生2 我们小组查的资料是关于小麦使用生长调节剂。小麦应用植物生长调节剂，可以调节植株的生长发育，具有控旺促壮、增强抗逆性、增加粒重、提高产量并有利于优质、早熟等多重效果。
（1）矮壮素：对群体大、长势旺的麦田，在拔节初期亩喷0.15%～0.3％矮壮素溶液50～75千克，可有效地抑制节间伸长，使植株矮化，茎基部粗硬，从而防止倒伏；若与2，4D丁酯混用，还可以兼治麦田阔叶杂草。
（2）助壮素：在小麦拔节期，每亩用助壮素15～20毫升，对水50～60千克叶面喷施，可抑制节间伸长，防止后期倒伏，并增产10%～20％。
（3）石油助长剂：石油助长剂是一种植物生长刺激素，主要成分为环烷酸钠。据试验，在小麦扬花至灌浆期，亩喷1 000倍石油助长剂溶液50千克，能防御干热风，增加干粒重，平均增产7.8％。
（4）萘乙酸：在小麦灌浆前，亩喷40 ppm萘乙酸溶液50千克，能增加干粒重。
（5）黄腐酸：黄腐酸又叫抗旱剂1号，是一种能增强作物抗旱性的新型植物生长调节剂。在小麦孕穗期，每亩用抗旱剂一号50克，对水2.5～10千克，充分溶解后作超低量喷雾，可以缩小叶片上气孔的开张角度，提高植株水势，降低蒸腾强度，增强根系活力，延缓叶片衰老，平均增产16.6％。
（6）赤霉素：在小麦拔节期，亩喷40 ppm赤霉素溶液40～50千克，能增加穗粒数，提高干粒重。
（7）烯效唑：烯效唑（代号S3307，商品为5％可湿性粉剂）是一种新型高效植物生长调节剂，其生物活性比多效唑高6～10倍。在小麦上施用，可以防止高密度、高肥水条件下的植株倒伏，并具减少不孕小穗和提高干粒重的作用；据试验，在未遇风、不倒伏的情况下，施用烯效唑的小麦比对照平均增产15.4％。施用方法：在小麦拔节前一周内，亩喷30～40 ppm烯效唑溶液50千克。
（8）植物细胞分裂素：在小麦拔节期或齐穗期，用植物细胞分裂素50克，对水200～300千克，搅匀后按常规方法喷雾，可以促进叶绿素的形成和蛋白质的合成，增强光合作用和抗逆能力，有利于早熟、高产。
（9）苯氧乙酸：在小麦灌浆期，亩喷60 ppm苯氧乙酸溶液25千克，能防御干热风，增加干粒重。
正确合理地使用生长调节剂种植小麦可以获得良好的收益。
生3 我找了一篇生长调节剂对矮牵牛大型穴盘生产。
对不用补光而用植物生长调节剂来促进其成苗的栽培者来说，使用大型穴盘栽培是最好的选择。
大型穴盘规格：72孔或更大。“紫色波浪”和“淡紫色波浪”在50孔的大型穴盘中播种开花整齐。
播种：直接在大型穴盘中播种或先在512孔或406孔穴盘中播种再移栽到大型穴盘。注意：如果直接播种，要遵守发芽需要的条件。
植物生长调节剂：为增加“波浪”系列矮牵牛15厘米盆栽的分枝性，泛美公司使用生长调节剂对其进行调节。盆栽开花时，冠幅达到25～30厘米。处于最佳观赏效果时，盆栽“淡紫色波浪”“粉红色波浪”“玫瑰红色波浪”花团紧簇。
15厘米盆栽：
移栽后7～10天喷施一次3 000～5 000ppm的B9溶液。7天后再用一次。移植后3～4周或冠幅与盆直径齐宽时，喷施5ppmBonzi。在出现可见芽后再用30ppmBonzi喷施以资助。成苗阶段稍微干燥的条件会使“波浪”系列株型更紧凑，可以在植株稍有萎蔫时浇水。如果植株盆栽时过于紧密，通常会更多使用植物生长调节剂。高温或潮湿的栽培环境使更多的应用生长调节剂来促进植株生长成为必要。
师 上面同学利用课下的时间，在网上查的文字都相当得不错，大家可以从中学到一些书本上没有的知识，请大家结合文字以及自己平时所积累的知识，讨论以下几个问题。
师 你知道哪些农产品在生产过程中使用了植物生长调节剂？
生 我曾经在书上看过，用GA（赤霉素类）打破莴苣、马铃薯、人参种子的休眠；促进苋、芹菜等的营养生长，增加产量。用NAA促进甘薯、黄杨、葡萄的生根；对苹果、鸭梨进行疏花疏果，促进脱落；对棉花进行保花保果，防止脱落。用乙烯利促进黄瓜、南瓜的雌花分化；促进香蕉、柿、番茄的果实成熟。施用矮壮素（生长延缓剂）防止棉花徒长、促进结实。
师 哪些水果在上市前有可能使用了乙烯利？
生 番茄、香蕉、苹果、葡萄、柑橘等在生产实际中可以应用乙烯利催熟。
师 生产过程中施用植物生长调节剂，会不会影响农产品的品质？
生 植物生长调节剂使用得当，不会影响产品品质，甚至可以改善品质。例如，适当施用GA可以提高葡萄品质。如果使用不当，或片面追求短期经济效益，则有可能影响产品品质。例如，用2,4D处理番茄增加坐果后，如果不配合整枝施肥，会出现果实多而小的情况；为提早上市而采摘远未成熟的柿子再催熟，其果实品质就不一定好。
师 如果你是水果销售员，面对半青不熟的水果，你认为应当使用乙烯利催熟吗？作为一个消费者，你又怎么看？
生1 我如果是个销售员的话，看到自己的水果还没熟，我肯定会利用催熟剂，这样可以早点把成本收回来，而且一些反季节的水果还可以卖个好价钱。
生2 我不会自己催熟，因为如果弄不好乙烯利的浓度，还有可能会把我的水果催得熟过头，那我不就亏本了嘛。
课堂小结
师 大家说得都非常好，我们学习生物就是为了要在以后的日常生活中能应用它。课下希望大家能多找一些关于植物生长调节剂的资料，把今天学习的知识巩固得更好。
板书设计
第3节 其他植物激素
1.植物的其他激素：赤霉素、细胞分裂素、乙烯、脱落酸
2.植物体内所有激素相互协调，共同发挥作用
3.植物生长调节剂的应用
活动与探究
请学生课下在图书馆或者网络上查阅资料，包括植物生长调节剂的名称，以及它们的生理作用，并填入以下表格。
生长调节剂的名称
生理作用
习题详解
一、基础题（课本P56）
1.解析：因为它是人工合成的物质，属于植物生长调节剂。
答案：D
2.解析：更准确。A过于绝对，植物生命活动的调节是非常复杂的过程，从根本上说是由基因控制的，环境变化也会影响基因的表达，激素调节只是其中的一种调节方式。
答案：B
3.答案：
植物激素种类
主要作用
生长素
促进生长
赤霉素
促进细胞伸长，从而引起植物增高；促进种子萌发和果实成熟
细胞分裂素
促进细胞分裂
脱落酸
抑制细胞分裂，促进叶和果实的衰老和脱落
乙烯
促进果实成熟
4.答案： 植物激素在对植物生命活动进行调节时，并不是完全孤立地发挥作用，而是相互作用，形成复杂的调节网络共同调节。例如，在生长素浓度升高时，会促进乙烯的合成。
二、拓展题（课本P56）
1.答案： 这是因为脱落酸能促进种子休眠，抑制发芽。持续一段时间的高温，能使种子中的脱落酸降解。没有了脱落酸，这些种子就不会像其他种子那样休眠了。然后，大雨天气又给在穗上的种子提供了萌发所需要的水分，于是种子就会不适时地萌发。
2.（略）
3.2 其他植物激素
一、教材分析
本节是高中生物必修模块3《稳态与环境》第三章第三节的内容，主要内容是其他植物激素的种类和作用、植物生长剂的应用两个方面。而在老教材中是安排在《植物激素的调节》的一个问题，主要是让学生对除生长素以外的植物激素的名称生理作用做一个大概了解。而新教材的目的是帮助学生明确植物激素的种类很多，植物激素之间存在着相互作用，它们共同对植物生命活动进行调节，更好突出植物激素对生命活动进行调节以适应环境这一主题。后面通过介绍植物生长调节剂的应用，很好的帮助学生理解科学、技术、社会这三者之间的关系。
二、教学目标
1、列举其他植物激素。
2、评述植物生长调节剂的应用。
3、尝试利用多种媒体，搜集并分析植物激素和植物生长调节剂的资料。
三、教学重点、难点及解决方法
1、教学重点及解决方法
[教学重点]
其他植物激素的种类和作用。
[解决方法]
利用教材中的图，让学生进行图表转换，列出植物激素的种类和作用。
2、教学难点及解决方法
[教学难点]
植物生长调节剂的应用。
[解决方法]
利用教材中的资料分析，让学生开展说一说活动，引导学生深入认识生物科学和技术的应用。
四、课时安排
1课时。
五、教学方法
直观教学法。 教具准备： 图片资料、课件。
六、学生活动
学生分析图文资料，得出结论。
七、教学程序
（一）明确目标
（二）重点、难点的学习与目标完成过程
[问题探讨]呈现教材P53木瓜催熟柿子的图，回答课本中的讨论题。
学生阅读教材P53相关内容，了解其他植物激素的存在。
呈现教材P54图，让学生针对图解中的事实，进行图表转换，列出植物激素的种类和作用表。
激素名称
主要合成部位
主要作用
赤霉素
细胞分裂素
脱落酸
乙烯
各种植物激素生理功能不同，但从生理作用上可分为二类：一类是具有明显促进生长发育的功效。如生长素、赤霉素、细胞分裂素；另一类则主要抑制生长发育，如脱落酸。植物的个体发育受多种激素的调节，不同时期有不同的主要激素起主导的调节作用。多种激素相互协调，共同完成对植物生命活动的调节。例如科学家在对黄化豌豆幼苗切段的研究中发现：生长素促进植物生长主要在于促进细胞纵向伸长，随着生长素浓度不断增高，这种促进细胞纵向生长的功效越强。但当生长素浓度增高到一定程度时，就会促进乙烯的合成。乙烯一方面抑制细胞纵向伸长，同时促进细胞横向扩大。这说明生长素诱导乙烯的合成。在不同时期，两者分别促进细胞纵向伸长和横向扩大，从而协调控制细胞的生长。
激素调节在材的生长发育和对环境的适应过程中发挥着重要作用，但是，激素调节只是植物生命活动调节的一部分。植物的生长发育过程，在根本上是基因组在一定时间和空间上程序性表达的结果。光照、温度等环境因子的变化，会引起植物体内产生包括植物激素合成在内的多种变化，进而对基因组的表达进行调节。
[资料分析]评述植物生长调节剂的应用，利用教材信息让学生说一说：“菠萝与乙烯剂，芦苇与赤霉素，啤酒——大麦——赤霉素，残留植物生长调节剂与致癌，法规与植物生长调节剂”。
学生讨论回答教材P55讨论题。
教师总结归纳：
人工合成的对植物的生长发育有调节作用的化学物质称为植物生长调节剂。
植物生长调节剂是人工合成的一类化学物质。而植株激素是植物体内天然合成和存在的化学物质。
植物生长调节剂与植物激素对植物的生长发育的调节作用类似。
使用植物生长调节剂应注意的问题：
⑴要综合考虑使用目的、药物效果、药物素性、药物残留、药物价格、施用是否方便等因素。
⑵要考虑施用时间、处理部位、施用方式、适宜的浓度和使用次数等问题。
（三）总结
其他植物激素的种类和作用，激素间的相互作用及植物生长调节剂在生产上的应用。
（四）作业布置
教材P56练习，P58自我检测。
（五）板书设计
第3节 其他植物激素
一、其他植物激素的种类和作用
1、
激素名称
主要合成部位
主要作用
赤霉素
主要是未成熟的种子
促进细胞伸长，从而引起植株增高；促进种子萌发和果实成熟。
细胞分裂素
主要是根尖
促进细胞分裂
脱落酸
根冠、萎蔫的叶片等
抑制细胞分裂，促进叶和果实的衰老和脱落。
乙烯
植物体各部位
促进果实成熟
2、植物激素间相互作用
二、植物生长调节剂的应用
1、概念
2、使用植物生长调节剂应注意的问题
