《细胞与生物》专题复习 教学设计
【结构化的知识梳理】
【具体化的学习目标设计】
☆课程标准相关陈述
（1）说出显微镜的基本构造和作用；使用显微镜和模仿制作临时装片。
（2）阐明细胞是生命活动的基本结构和功能单位；区别动、植物细胞结构的主要不同点。
（3）描述细胞分裂的基本过程，概述细胞分裂、分化形成组织。
（4）描述植物体和动物体的结构层次。
（5）描述病毒和细菌的主要特征以及它们与人类生活的关系。
（6）描述真菌的主要特征及其与人类生活的关系。
☆学习目标
1．通过小组合作观察图片、比较分析，阐明细胞是生命活动的基本结构和功能单位；区别动物、植物、细菌、真菌细胞以及病毒结构的主要不同点；描述微生物与人类生活的关系。
2．通过观察图片，描述细胞分裂的基本过程，概述细胞分裂、分化形成组织；描述植物体和动物体的结构层次。
3、通过观察图片、视频找错及实际操作，加深对显微镜结构及使用的认识，描述制作临时装片的过程。
【即时化的学习评价设计】
1．通过学生回答问题状况、学案填写状况以及课堂检测第1 题的答题情况，检验学生对于学习目标1的达成情况。
2．通过学生回答问题情况，以及课堂检测第3题答题情况，来检验学生对于学习目标2的达成情况。
3. 通过学生回答上述问题情况，以及课堂检测第4题答题情况，来检验学生对于学习目标3的达成情况。
【一致性的教学过程设计】
导入
19世纪自然科学有三大发现，其中有两项属于我们生物学的：一是达尔文的“生物进化论”，另一个就是施莱登和施旺提出的“细胞学说”。哪位同学还记得“细胞学说”的内容？（生物大多由细胞构成；细胞是生物体结构和功能的基本单位。）今天，我们就以“细胞和生物”为核心进行专题复习。这是本专题包括的考点（略）。
复习
关键词一 细胞
活动设计：1.学生小组合作，识别图中细胞或生物，完成相关问题。（2分钟）
2.在小组交流展示的基础上，师生共同小结“细胞与生物之间的关系”：
过渡：通过上面的复习，我们得知：生物体大多有细胞组成，有的是单细胞生物，有的是多细胞生物。而多细胞生物体的结构是有层次的。
关键词二：层次
活动设计：1.结合图片，以“问题串”的形式复习动植物体的结构层次。
问题1：图中的①②③表示的细胞生理活动分别是？其中，形成组织的必经过程是？
问题2：在此图的基础上，如何一步步形成植物体的结构层次？
问题3：在此图的基础上，如何一步步形成动物体的结构层次？
2.学考链接：（潍坊·学考）如图甲和乙是两类不同细胞的模式图，以下有关叙述正确的是：
A.甲和乙的细胞分裂方式完全相同
B.甲能够形成结缔组织，乙能够形成输导组织
C.由各种系统组合成的生物体是由乙构成的
D.由甲参与形成的生物体中，所有细胞都含有叶绿体
过渡:你还记得如何观察细胞吗？（生：需要制作临时装片，借助显微镜来观察）
关键词三：显微镜
活动设计：
1.同桌合作，提问复习关于显微镜及观察动植物细胞实验的相关知识（1分钟）。
2.以小组竞赛方式，识别显微镜结构，识图判断目镜、物镜的高低倍数，以视频纠错及真人秀方法测试显微镜的使用方法，用关键词复习制作临时装片过程。具体题目如下：
①观察图片，识别显微镜的结构
②观察图片，作出判断：__（甲/乙）为低倍目镜。
③观察图片，作出判断：__（A/B/C）为高倍物镜。
④为使视野变得暗一些，需要将遮光器转到___，反光镜转到___
⑤“对光之我来找茬”，观看“对光视频”，更正视频中的错误操作。再请一位同学现场做正确的对光示范。
⑥观察时，镜筒要先下降后上升，眼睛应分别注视哪里？
⑦关于显微镜成像。
⑧请你概况洋葱表皮临时装片制作步骤（6个字），并说出第二步和第六步的液体分别是什么？
⑨请你概况口腔上皮细胞临时装片制作步骤（6个字），并说出第二步中的液体是什么？
⑩怎样盖才能避免产生气泡？
总结梳理本节课的收获或疑惑，完善本节的思维导图。
检测
1. “比较是一切理解和思维的基础，我们正是通过比较来理解世界上的一切的。”下表列出了四种生物所具有的细胞结构（“√”表示有，“×”表示无），其中不正确的是：
2.下图是有关细胞的概念图，小张的相关判断中，正确的个数是：
①是细胞膜 ②是细胞壁 ③是细胞核 ④是线粒体 ⑤是叶绿体
A．5个 B．3个 C．2个 D．1个
3．下图是受精卵发生的一系列变化过程，下列说法中不正确的是：
A．①②③表示细胞分裂，④表示细胞分化
B．③过程形成的细胞，其中细胞核里的遗传物质是相同的
C．图中受精卵所发育成的生物体，其结构层次包括：细胞、组织、器官
D．①过程首先是遗传物质复制后，然后平均分配到两个新细胞
4. （7分）同学们对生物实验课兴致浓厚，其中生物实验中常用的仪器显微镜能帮助我们观察到用肉眼无法看到的细微结构。下图为某同学用显微镜观察到的不同物像（叶表皮细胞、保卫细胞、口腔上皮细胞、洋葱鳞片叶细胞），请据图回答：
（1）使用显微镜观察，下降镜筒时眼睛要注视图中的[ ] ；
（2）从视野①变为视野②，请写出规范的操作顺序:_________(填字母)。
A.向上移动玻片 B.向下移动玻片 C.转动转换器 D.调节细准焦螺旋
E.调节粗准焦螺旋
（3）观察时，为了使物像更清晰应调节图中显微镜的[ ] 。若②是被放大了400倍的物像，显微镜目镜为20x，那么物镜的放大的倍数是 。
（4）制作人体口腔上皮细胞临时装片时，应在载玻片中央滴加 ，来维持细胞的正常形态。
（5）与图③相比，大豆根尖伸长区细胞特有的结构有????????。
（6）醋酸杆菌与图④所示细胞相比，结构上最主要的区别是醋酸杆菌没有???? ?? 。
砸蛋有礼 下课前，统计各小组得分，前三名可以抽奖获得奖励。
作业
尝试以“细胞/生物”为核心概念，绘制一张思维导图或概念图（A4纸）。
课件42张PPT。细胞学说19世纪自然科学三大发现之一：专题复习：细胞和生物考点（1）说出显微镜的基本构造和作用；使用显微镜和模仿制作临时装片。
（2）阐明细胞是生命活动的基本结构和功能单位；区别动、植物细胞结构的主要不同点。
（3）描述细胞分裂的基本过程，概述细胞分裂、分化形成组织。
（4）描述植物体和动物体的结构层次。
（5）描述病毒和细菌的主要特征以及它们与人类生活的关系。
（6）描述真菌的主要特征及其与人类生活的关系。小组合作，识别图中的细胞或生物，回答相关问题。
2分钟准备任 务 一甲1.判断：甲为______细胞。
依据：与其他生物不同，它具有_______，
所以营养方式为自养。
2.写出图中字母表示的结构。
3.说出各部分结构的功能。植物叶绿体细胞壁细胞核叶绿体液泡线粒体细胞壁细胞膜细胞质细胞核线粒体叶绿体液泡保护、支持保护、控制物质进出生命活动的场所含遗传物质
（遗传控制中心）呼吸作用场所，提供能量。光合作用场所，储存能量。内有细胞液，溶解各种成分3、结构与功能
（连线）乙1.判断：乙为______细胞。
依据：没有_______(保护和支持作用)、
________（光合作用场所）
和_______（内含细胞液）。
2.图中【2】内的能量转换器是_______动物叶绿体液泡线粒体细胞壁乙3.捉迷藏：有一个调皮的乙细胞隐藏在
鸟卵（未受精）中，请你把它找出来：
鸟卵的【 】_______、【 】________
和【 】_______构成一个乙细胞。鸟卵结构示意图（未受精）⑧ 卵黄膜⑥ 卵黄⑤ 胚盘丙1.判断：丙为______。
依据：它没有______________，即图中的
___（数字）外没有_____，属于原核生物
2.丙可变成_______来抵御恶劣环境。
3.该类生物可应用于生活中的生物技术。
比如：制作酸奶、泡菜用到的_______。
细菌成形的细胞核核膜芽孢2乳酸菌丁1.判断：丁为_______。
依据：有【1】______和【3】_______
但没有_______（故不能自养）。
2.丁也应用于生活中的生物技术，但
有时条件不同。比如：用于酿酒时必须
在_____条件下，而发面则相反。
酵母菌细胞壁液泡叶绿体无氧丁3. 除丁外，你还认识别的真菌吗？
A是______，可用于提取抗生素。
B是大型真菌_____，可以食用。 A B青霉蘑菇戊1.判断：戊为______。
依据：与其他生物不同，它没有_____
结构，只由【1】________和
【2】_______构成.病毒细胞遗传物质蛋白质戊自我复制孢子生殖分裂生殖 异养 （寄生） 异养 （寄生+腐生） 异养 （寄生+腐生）2.①—细胞生长②—细胞分裂 ③—细胞分化形成组织的必经过程是________一、细胞的重要生理活动细胞分化二、植物体的结构层次组织细胞器官植物体三、动物体的结构层次组织细胞器官系统动物体
（潍坊 学考）如图甲和乙是两类不同细胞的模式图，以下有关叙述正确的是：
A.甲和乙的细胞分裂方式完全相同
B.甲能够形成结缔组织，乙能够形成输导组织
C.由各种系统组合成的生物体是由乙构成的
D.由甲参与形成的生物体中，所有细胞都含有叶绿体
C植物细胞分裂过程：动物细胞分裂过程：两个细胞核的中央形成新的细胞壁和细胞膜细胞膜向内凹陷细胞质分裂的方式不同过渡:你还记得如何观察细胞吗？3.结合《学考》P3P9，同桌提问：
1、显微镜的结构和功能
2、显微镜的使用步骤
3、制作动植物细胞临时装片的过程
1分钟准备任 务 二 1镜座234568710911131214镜柱镜臂细准焦螺旋粗准焦螺旋镜筒目镜转换器物镜载物台压片夹遮光器通光孔反光镜1234567一、显微镜的结构和功能甲主要光学结构----目镜乙请你判断：图中的___（甲/乙）为低倍目镜。乙ABC请判断：图中的__（A/B/C）为高倍物镜。C主要光学结构----物镜为使视野变得暗一些，需要将
遮光器转到___，反光镜转到___AC光线强弱的调节 对光 安放装片 观察整理与存放二、显微镜的使用对光之我来找茬对光之我来找茬应双手同时转动粗准焦螺旋选择物镜时，应转动转换器转动反光镜时，左眼注视，右眼睁开四
转
动 一转粗准焦（螺旋）：镜筒上升二转转换器：选择低倍物镜三转遮光器：选择较大光圈四转反光镜：明亮视野对光之正确示范 看
物
镜看
目
镜观察时，镜筒要先下降后上升，此时眼睛应分别注视哪里？ 观察之“注目礼”放大的倒像C成像之“180旋转”洋葱表皮临时装片制作步骤1、擦2、滴3、撕4、展5、盖6、染清水碘液三、制作装片口腔上皮细胞临时装片制作步骤1、擦2、滴3、刮4、涂5、盖6、染生理盐水三、制作装片用镊子夹起盖玻片，使它的一侧先接触载玻片上的液滴，然后缓缓放平，以免产生气泡。怎样盖才能避免产生气泡？总
结你的收获…你的困惑…4.终极PK课堂检测鹿 晗迪丽热巴邓 超郑 凯王祖蓝李 晨获胜组
抽奖亲，你太贪心啦！恭喜中奖！感谢关注，可惜没奖！作业：尝试以“细胞/生物”为核心概念，绘制一张概念图（A4纸）。
《细胞与生物》专题复习 课堂检测
班级_____ 姓名_______ 成绩_______(满分10分)
1. “比较是一切理解和思维的基础，我们正是通过比较来理解世界上的一切的。”下表列出了四种生物所具有的细胞结构（“√”表示有，“×”表示无），其中不正确的是（ ）
2.下图是有关细胞的概念图，小张的相关判断中，正确的个数是（ ）
①是细胞膜 ②是细胞壁 ③是细胞核 ④是线粒体 ⑤是叶绿体
A．5个 B．3个 C．2个 D．1个
3．下图是受精卵发生的一系列变化过程，下列说法中不正确的是（?? ）
A．①②③表示细胞分裂，④表示细胞分化
B．③过程形成的细胞，其中细胞核里的遗传物质是相同的
C．图中受精卵所发育成的生物体，其结构层次包括：细胞、组织、器官
D．①过程首先是遗传物质复制后，然后平均分配到两个新细胞
4. （7分）同学们对生物实验课兴致浓厚，其中生物实验中常用的仪器显微镜能帮助我们观察到用肉眼无法看到的细微结构。下图为某同学用显微镜观察到的不同物像（叶表皮细胞、保卫细胞、口腔上皮细胞、洋葱鳞片叶细胞），请据图回答：
（1）使用显微镜观察，下降镜筒时眼睛要注视图中的[ ] ；
（2）从视野①变为视野②，请你写出规范的操作顺序:_________________(填字母)。
A.向上移动玻片 B.向下移动玻片 C.转动转换器 D.调节细准焦螺旋 E.调节粗准焦螺旋
（3）观察时，为了使物像更清晰应调节图中显微镜的[ ] 。若②是被放大了400倍的物像，显微镜目镜为20x，那么物镜的放大的倍数是 。
（4）制作人体口腔上皮细胞临时装片时，应在载玻片中央滴加 ，来维持细胞的正常形态。
（5）与图③相比，大豆根尖伸长区细胞特有的结构有?????????????。
（6）醋酸杆菌与图④所示细胞相比，结构上最主要的区别是醋酸杆菌没有???? ?? 。
