第11课 短文两篇（ 记承天寺夜游）练习

人教版语文八上第11课《记承天寺夜游》同步练习
基础知识部分
1、下面句中加点词语解释有误的一项是（ ）
A．念无与为乐者 念：考虑，想到
B．庭下如积水空明 空明：形容水的澄澈
C．盖竹柏影也 盖：大概是
D．但少闲人如吾两人者耳 耳：语气词，相当于“罢了”
2、下列句子朗读节奏划分不恰当的一项是（ ）
A．庭下／如积水空明，水中／藻、荇交横
B．解衣／欲睡，月色／入户，欣然／起行。
C．但／少闲人／如吾两人者／耳。
D．遂至／承天寺／寻张怀民。
3、下列句子翻译有错的一项是 ( )
A．念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。
译：想到没有可以交谈取乐的人，于是到承天寺去找张怀民。
B．但少闲人如吾两人者耳。
译：但是缺少像我们两个这样清闲的人罢了。
C．庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。
译：(月光照在院中，)庭院地面如水一般清明澄澈，水中藻、荇交织纵横，原来是竹子和松柏的影子。
D．解衣欲睡，月色入户，欣然起行。
译：解开衣服，正想睡觉，这时，月色探入窗口，于是我高兴地起来走了出去。
4、下列句子没有语病的一句是（ ）
A．他那崇高的品德，经常浮现在我的脑海中。
B．这本小说完美地塑造了一个共产党员的光辉事迹。
C．我国有世界上没有的万里长城。
D．祖国的安定团结更加激发了台湾同胞和海外侨胞的爱国主义热情。
5、与下面这段话衔接顺当的一项是 ( )
“木桶理论，短板效应”的意思是一个由很多木板箍成的木桶，如果一块木板很长，并不能多盛水，而若有一块木板很短的话，它的最大盛水量就只能达到最短木板的上沿。著名教练陈运鹏把制约游泳成绩的八个因素比做木板，_____________。
A. 只有八个因素都突出，才能迅速提高运动员的整体成绩。
B. 如果有一个因素欠缺，那将影响运动员的整体成绩。
C. 只有一个因素很突出，不能迅速提高运动员的整体成绩。
D. 如果八个因素都欠缺，必然影响运动员的整体成绩。
二、阅读理解
（一）课内精读
元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民，怀民亦未寝，相与步于中庭庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳
1．解释下列句子中加点的词
①念无与为乐者 念： ②相与步于中庭 步：
③遂至承天寺寻张怀民 遂： ④盖竹柏影也 盖：
2．用现代汉语翻译句子
（1）庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。
译： 。
（2）解衣欲睡，月色人户，欣然起行。
译： 。
3．文人雅士，善借月抒怀“床前明月光，疑是地上霜”，如霜月色，引发李太白思乡之苦；“无言独上西楼，月如钩”，似钩弯月，触动李后主亡国之痛；此文中，苏东坡如何巧喻月色？又表达了怎样的心情呢？
4、作者在文中为我们描绘出一个怎样的世界?表现了作者怎样的心境?
①作者描绘的世界： 。
②作者的心境： 。
（二）拓展阅读
【甲】元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。
(苏轼《记承天寺夜游》)
【乙】然杭人游湖，止午、未、申三时。其实湖光染①翠之工，山岚设色②之妙，皆在朝日始出，夕舂③未下，始极其浓媚。月景尤不可言，花态柳情，山容水意，别是一种趣味。此乐留与山僧游客受用，安可为俗士道哉？
(节选自袁宏道《西湖游记?晚游六桥待月记》)
【注释】　①染：染成。②设色：涂色，这里可译为“笼上暮色”。③夕舂(chōng)：夕阳。
1、解释下列句子中加点的词语。
(1)解衣欲睡 欲：将要
(2)相与步于中庭 中庭：院子里
(3)但少闲人如吾两人者耳 但：只是
(4)止午、未、申三时 止：只，仅仅
(5)安可为俗士道哉 安：怎么
2、将下列句子翻译成现代汉语。
(1)何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。
译： 。
(2)其实湖光染翠之工，山岚设色之妙，皆在朝日始出，夕舂未下。
译： 。
3、请品析【甲】文中“庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也”一句的妙处。
答： .
。
4、同是借月抒情，苏轼和袁宏道抒发的情感有什么不同？他们的人生态度，对你今后的生活有什么启发？
答： .
.
.
.
参考答案
一、基础知识部分
1、C 2、D 3、B 4、D 5、B
二、阅读理解
（一）课内精读
1、①想到 ②散步 ③于是 ④原来是
2、（1）月光照在院中，如积水一般清明澄澈，水中藻、荇交错纵横，原来是竹子和松柏的影子。
（2）(我)脱了衣服，打算睡觉，这时月光照进窗户(十分优美)，我高兴地起来走出户外
3、文中苏东坡将月色比喻成一泓空明的积水，又将松柏影比喻成水中藻、荇（答将月色比喻成一泓空明的积水即可给分）；表达了作者复杂微妙的心情：既有郁郁不得志的悲凉，又有赞赏自己与朋友情趣高雅的自得等（答出如何巧喻月色）
4、①空明澄澈，疏影摇曳；似真似幻的芙妙境界。
②自我排遣的旷达（或虽遭贬谪依然旷达）。
（二）拓展阅读
1、将要 院子里 只是 只，仅仅 怎么
2、（1）哪一夜没有月光？哪个地方没有竹子和松柏？只是缺少像我俩这样清闲的人罢了。
（2）其实湖水被染成绿色之美，山岚被笼上暮色之妙，都出现在朝日初升，夕阳还未落山之际。
3、该句运用比喻的修辞手法，把月光比喻成“积水”，把竹柏的影子比喻成“藻、荇”，生动形象地写出了一个空明澄澈，疏影摇曳，似幻似真的美妙境界。
4、①苏轼借月抒发了自己仕途失意的落寞、自我排遣的旷达(或赏月的欣喜、漫步的悠闲、贬谪的悲凉、人生的感慨)；袁宏道借月表现了独到的审美情趣，从而表达出不与世俗同流合污、独以自然山水为乐的情感。②启发：生活中遇到困难、失意时要做一个积极向上、乐观豁达的人。(言之有理即可)
附【乙】文参考译文：
然而杭州人游览西湖，仅在上午十一时到下午五时这一段时间之内。其实湖水被染成绿色之美，山岚被笼上暮色之妙，都出现在朝日初升，夕阳还未落山之际，(有了它们)西湖才把浓媚的姿态发挥到了极点。月景之美，更是难以形容。那花的姿态，柳的柔情，山的容颜，水的情意，更是别有一番情趣韵味。这种乐趣只留给山僧和游客享用，怎么能够对那些凡夫俗子诉说呢？