3、“飞天”凌空
课题
《“飞天”凌空》
备课人：
学习目标
了解这则特写的有关内容，培养学生阅读新闻的能力。
2.学习本文妙用修辞、动静结合、正面与侧面结合的写作手法。
3.引导学生关注体育新闻，培养学生的爱国热情和为国争光的情怀。
教学重难点
1.了解这则特写的有关内容，培养学生阅读新闻的能力。。(难点）
2.学习本文妙用修辞、动静结合、正面与侧面结合的写作手法。。(难点）
3.引导学生关注体育新闻，培养学生的爱国热情和为国争光的情怀。(重点）
学习内容
一、【激发兴趣、导入课文】
在运动领域，美国有篮球梦之队，中国有跳水梦之队，1982年11月24日，在印度新德里举行的第九届亚运会中，中国有一位出色的运动员以较大的优势获得女子10米跳台跳水比赛冠军。她的夺冠成绩为511.17分，领先亚军14.55分，领先季军更多达78.12分。今天我们就通过一篇特写去一睹她为国争光的英姿。
二、【文学常识】
1、新闻特写
新闻特写：新闻特写是区别于消息与通讯和一种体裁。它是以形象化的描写作为主要表现手段,截取新闻事件中最具有价值、最生动感人、最富有特征的片段和部分予以放大的一种新闻体裁,兼有新闻和文学的特点,强调新闻性、时效性和真实性,更接近于通讯体裁。
它用类似电影“特写镜头”的手法来反映事实，是作者深入事件新闻现场采写的一种现场感较强，篇幅较短小精悍的新闻文体侧重“再见”。
新闻特写主要有事件特写和人物特写，事件特写以写事为主，人物特写以写人为主。描写是新闻特写的主要表现手法 ，截取新闻事件或人物的一个片断 、一个场面、一个情景、一个镜头，运用文学笔法进行描写，使读者如临其境 、如闻其声 、如见其人，具有强烈的感染力。但必须遵守新闻真实性的原则，如实描绘真人真事，细节也必须是真实的。要以现场观察为描绘的基础，像新闻摄影一样拍摄现场真实情景，捕捉典型瞬间的生动形象, 使作品具有强烈的现场感。写作上要求集中、突出，忌面面俱到。
新闻特写的特点：(1)生动而集中地再现场景与人物;(2)渲染与烘托气氛，形成视觉神经、情感思维的感应过程;(3)透视全局。
写作背景
1982年11月，在新德里举行的第9届亚运会，是“文革”后中国派选手参加的第一个国际性综合大型运动会，吸引了国内众多媒体的目光。女子10米高台跳水是中国的优势项目，夺魁不成问题，仅仅写一篇消息通报赛况不足以吸引读者的眼球，也容易与其他媒体的报道撞车。于是作者独辟蹊径，采用新闻特写的形式，捕捉、截取新秀吕伟比赛中的几个场景，以动作分解的方式，精雕细刻，徐徐写来，从高、险、难、美四个字上下功夫，再现了吕伟夺魁的精彩瞬间，让读者身临其境般欣赏“飞天”凌空的美丽画面。
3、飞天
飞在佛教初传不久的魏晋南北朝时，曾经把壁画中的飞仙亦称为飞天，是飞天、飞仙不分。
后来随着佛教在中国的深入发展，佛教的飞天、道教的飞仙在艺术形象上互相融合。指的敦煌飞天就是画在敦煌石窟中的飞神，后来成为中国敦煌壁画艺术的一个专用名词。
三、【字词积累】
1、给划横线的字注音
凌空（líng） 翘首（qiáo） 酷似（kù sì） 潇洒（xiāo） 轻盈（yíng） 悄然（qiǎo） 由衷（zhōng） 新秀（xīn xiù） 屏息敛声（bǐng liǎn） 眼花缭乱（liáo） 如梦初醒（chū xǐng） 优雅（yǎ） 掠过（lüè）
一刹那（chà） 慷慨（kāng kǎi）
解释词语
【凌空】高高地在空中或高升到空中。
【屏息】暂时抑止呼吸。
【悄然】形容寂静无声。
【眼花缭乱】眼睛看到复杂纷繁的东西而感到迷乱。
【如梦初醒】好像刚从梦中醒过来，形容刚刚从糊涂、错误的境地中觉醒过来。
【震耳欲聋】耳朵都快震聋了，形容声音很大。
四、【整体感知】
学生再读课文。思考：本文按照什么顺序来记叙的？能不能列出课文的结构提纲。
明确：本文按照时间顺序来记叙的。
层次结构一：划分为两部分
第一部分（①－④）：
记者利用特写镜头，重点描绘了吕伟跳水夺冠的一瞬间。
第二部分（⑤-⑧）：
从侧面描写了外国记者、观众等对吕伟精彩的跳水动作的赞赏。
层次结构二：课文分为三个部分：
第一部分(1)：吕伟站在 10 米高台的前沿，准备跳水。
第二部分(2－4) ：细致刻画吕伟起跳、腾空、入水的跳水动作。
第三部分(5－8) ：写了观众的反应和赞叹以及现场的气氛。
五、【美点寻踪】
“飞天”凌空是一篇新闻特写，发表于1982年11月25日《光明日报》由夏浩然，樊云芳采写。仅540多字的特写，30年后再来读它，依然觉得比赛像刚发生的一样，现场感十足，这篇特写被评为当年好新闻“一等奖”。你觉得它美在哪里？
温馨提示：可以从描写方法、修辞、表现手法、用词等分析。
阅读方法解密：
（1）【关键词语表达效果法】富有表现力的词语往往是句子中的关键动词、修饰词（形容词、副词）、特殊词（拟声词、颜色词等）
（2）【文章常见写作方法、表现手法】
联想、想象、象征(托物言志)、比较、对比、衬托、反衬、烘托、以小见大，借景抒情(情景交融)、伏笔铺垫、前后照应、直接、间接描写、欲扬先抑等。
（3）【常用的修辞手法】
比喻、借代、夸张、对偶、比拟、排比、设问、反问、起兴等。
美点一：多种描写方法的巧妙运用
“她站在十米高台的前沿，沉静自若，风度优雅，白云似的在她的头顶飘浮，飞鸟掠过她的身旁。”
（2）巧用环境作烘托，动静结合、对比衬托。
动静结合。先写“飘浮的白云、掠过的飞鸟、翘首的观众”这些动感的环境加以烘托，与吕伟的“沉静自若”的静态，形成鲜明的对比，从而衬托出她的“沉静自若、风度优雅”的特点。充分展现了吕伟的沉着冷静，坚定自信和观众的高度关注， 为吕伟的起跳作了一个巧妙的铺垫。
（3）文中还采用了 正面描写和侧面描写相结合的写法。
1-4段，正面描写（细节描写）对吕伟起跳前的沉静自若及起跳、 腾空、 入 水一系列动作的慢镜头回放采用了正面描写。生动形象地描写出吕伟整个跳水动作完美、精彩、令人难忘。
5-8段，侧面描写，通过记者的赞叹，观众的掌声、欢呼声，裁判的高分，游泳场的气氛的描写则是侧面描写，这样结合起来写，更有力地烘托了吕 伟跳水动作的出色完美，技艺精湛，精彩绝伦。同时将特写推向高潮，将体育健儿奋力拼搏、为国争光的主题突显出来。
示例“如梦初醒的观众用震耳欲聋的掌声和欢呼声，来向他们喜爱的运动员表达澎湃的激情。”
这里使用了侧面烘托的手法，“如梦初醒”写出了观众被吕伟的优美的跳水动作所陶醉，沉浸在艺术享受之中；“震耳欲聋的掌声和欢呼声”，写出观众被吕伟的表演征服，用鼓掌和欢呼表达澎湃的激情。这样的手法，更有力地烘托了吕伟跳水动作的出色完美，技艺精湛，精彩绝伦。
（4）精妙的动作、细节描写
第二段中“轻舒双臂” “轻轻一蹬” “向空中飞去”对吕伟起跳、飞天的动作进行细致的刻画，有力地突出了吕伟动作的轻柔，优美，舒展，充满了动态美。
第二段中“被空气托住”“托”字用得好，犹如定格空中，表现出吕伟身材修长、美妙、轻盈的特点，为下文精彩表现埋伏笔。
第三段中 “向前翻腾一周半” “空中转体三周” ，第四段中“哧地插进碧波”对吕伟转体， 入水的动作进行了近镜头的特写，有力地突出了吕伟动作的高难、惊险、完美， 震撼人心。
小结：记者极有层次地描绘了一幅美丽的“飞天” 画卷,从“轻轻一蹬” 到“凌空翔舞”,由“疾如流星”到“插进碧波之中”，跳水姑娘轻盈似箭、潇洒自如的身姿就让人尽收眼底。运用动作、细节描写，生动形象地描写出了吕伟整个跳水动作的完美、精彩，令人难忘。
美点二：修辞手法的灵活运用
找出文中运用修辞的句子并加以分析
示例一：“一瞬间，她那修长美妙的身体犹如被空中托住了，衬着蓝天白云，酷似郭煌壁画中凌空翔舞的‘飞天’。”
这句话使用了比喻的修辞方法，把吕伟比作凌空翔舞的“飞天”，生动形象地写出吕伟形体优美、动作轻盈，宛如天仙凌空飞舞。
示例二：如“紧接着，是向前翻腾一周半，同时伴随着旋风 般的空中转体三周， 动作疾如流星” 。
此句运用了比喻的修辞，将吕伟跳水的速度、动作比作“旋风”“流星”，生动形象地写出了跳水速度之快，动作之娴熟、优美。
示例三：1.7秒的时间对她似乎特别慷慨，让她从容不迫地展示身体优美的线条。
此句运用了拟人的修辞，把时间拟人化了，赋予了人的情感，说“时间”特别慷慨，把“时间”写得有情有意。从而展现了吕伟跳水动作既快又潇洒等等。
美点三：美好情感
作者是怀着怎样的情感来报道这则消息的？
明确：整篇文章洋溢着对运动员吕伟奋力拼搏为国争光的赞美，为中国有这样优秀的跳水运动员自豪，表达作者对祖国热爱之情。
六、【合作探究】
1、这篇文章以“飞天”凌空为题，有什么好处？结合你的感受谈看法。
明确：敦煌壁画中著名的“飞天”是飘飘欲飞的仙女，以 ?‘飞天’凌空?为题,比 喻跳水姑娘的姿态如仙女飞天般优美,增添了文采,新 颖动人,引起读者的阅读兴 趣。
2、通过本文的学习你觉得怎样才能写好新闻特写？
示例一：
第一，选准一个镜头 (包括选准一个片断、一个情节)，加以放大 。
第二，要抓住人物和事物的特点。
第三，要抓生动的形象，捕捉人物、事物的动态、动势。
第四，要抓有感彩的东西。情能感人，要善于把人的喜怒惊思忧悲恐的感情恰到好处地表达出来，让情融于事中，使情满而不溢。
第五，要抓取新闻事件的高潮部分。
第六，要运用较多的描绘手法，把已逝的情景写得栩栩如生，但必须严格遵守新闻真实性的原则，不能夸张、虚构，更不能合理想象。
示例二：
用“五官”采写是写作现场短新闻的基础，作者深入到现场后，不能像个木偶， 必须充分发挥“五官”的作用去观察现场。
? 眼：要像一部摄像机。要把事件主要人物的肖像，行动，细节乃至现场的景物摄 下来。
? 耳：要像一部录音机。要把主要人物的话原汁原味录下来，其他人物有 意义的话录下来。
? 鼻：要成为“新闻鼻” 。要嗅一嗅现场空气的 气味是否正常， 尽可能感受是 什么气味。
?口：要成为“新闻嘴” 。要张开嘴伸出舌头舔一舔， 看是什么味道。
?身：要勤莫偷懒。要注意感受现场的冷暖，对有关东西要掂一掂，感受轻重，对 有关路程，迈开腿去量一量，看看有多远。
?五官感受的东西越多，写出来的稿子就越生动，否则 就是一杯白开水
[小结]
这篇新闻特写，善于捕捉瞬间，落笔集中，突出一点，在一秒七的时间里，记者 层次鲜明地描绘了一幅美丽的“飞天”画卷。
文势有起有伏，动静相宜，侧面烘 托， 将体育健儿奋力拼搏为祖国争光的主题突显出来，不仅是一篇非常优秀的人 物特写，更是一篇不可多得的美文，值得我们细细品鉴。
八、【课堂巩固】
1.下列词语划线字注音完全正确的一项是(C )
A．掠过(luè) 慷慨(kǎi) 翘首而望(qiáo)
B．瞬间(shùn) 凌空(línɡ) 屏息敛声(píng)
C．轻盈(yíng) 夺魁(kuí) 悄然不惊(qiǎo)
D．气氛(fèn) 旋风(xuàn) 眼花缭乱(liáo)
解析：A.“掠”应读作“lüè”；B.“屏”应读作“bǐnɡ”；D.“氛”应读作“fēn”。)
2.下列词语书写完全正确的一项是( B )
A．优雅 精彩 萧洒自如
B．双臂 沸腾 如梦初醒
C．延续 飘浮 嫉如流星
D．由衷 修长 惊讶不己
解析：A.“萧”应写作“潇”；C.“嫉”应写作“疾”；D.“己”应写作“已”。
3.下列句子中划线成语使用恰当的一项是( C )
A．这家伙明知自己罪行严重,却仍从容不迫地抹着桌子,好像什么事也没有发生似的。
B．摇滚乐那强烈快速的节奏和舞台上迷离闪烁的灯光效果,让人眼花缭乱。
C．整个游泳场都沸腾了,如梦初醒的观众用震耳欲聋的掌声和欢呼声,来向他们喜爱的运动员表达由衷的赞赏。
D．永州市提出的阳明山生态文明建设,让自然景观惟妙惟肖。
?解析：A.“从容不迫”为褒义词,用在此处不合语境；B.“节奏”与“眼花缭乱”搭配不当；D.“惟妙惟肖”形容描写和模仿得非常逼真,不能形容自然景观。
4.下列句子没有语病的一项是(D )
A．我们在学习上即使取得了很大的成绩,但绝不能骄傲自满。
B．学习成绩的提高,取决于学生自身是否努力。
C．他的脸上是一张晴雨表,喜怒哀乐总是挂在表面上,让人一眼就可以看明白。
D．央视举办的《经典咏流传》节目,使人们重拾诗词之美。
?(解析：A.关联词语“即使……但……”搭配不当,可将“但”改为“也”；B.“提高成绩”与“是否努力”一面与两面搭配不当,可将“是否”改为“的”；C.“脸上”与“晴雨表”主宾搭配不当,应删掉“上”。)
九、【拓展延伸】
1、对比一下，消息和新闻特写有何异同？
明确:
同：1、都属于新闻体裁；2、具有新闻性、时效性和真实性的特点
异：1、篇幅：新闻特写一般比消息要长;2、时效性：比消息略差;3、表达方式：以形象化描写为主要表现手段，侧重于再现，兼备新闻和文学的特点；消息则是以记叙为主，辅之以必要的议论;4、前者适合一般性的报道，后者适合更进一步的深度报道。
2、作业布置
写作训练：
1、请结合课文注释和背景介绍将本文改写成一则消息。
2、请大家搜集木里“330”森林火灾的资料，写一篇新闻特写或是写一则消息。
要求：符合消息和新闻特写的特点。（二题任选一）
【自我总结、反思促教】
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课件42张PPT。 在运动领域，美国有篮球梦之队，中国有跳水梦之队，1982年11月24日，在印度新德里举行的第九届亚运会中，中国有一位出色的运动员以较大的优势获得女子10米跳台跳水比赛冠军。她的夺冠成绩为511.17分，领先亚军14.55分，领先季军更多达78.12分。今天我们就通过一篇特写去一睹她为国争光的英姿。新知导入新闻特写： 新闻特写是区别于消息与通讯和一种体裁。它是以形象化的描写作为主要表现手段,截取新闻事件中最具有价值、最生动感人、最富有特征的片段和部分予以放大的一种新闻体裁,兼有新闻和文学的特点,强调新闻性、时效性和真实性,更接近于通讯体裁。
它用类似电影“特写镜头”的手法来反映事实，是作者深入事件新闻现场采写的一种现场感较强，篇幅较短小精悍的新闻文体侧重“再见”。 新闻特写主要有事件特写和人物特写，事件特写以写事为主，人物特写以写人为主。描写是新闻特写的主要表现手法 ，截取新闻事件或人物的一个片断 、一个场面、一个情景、一个镜头，运用文学笔法进行描写，使读者如临其境 、如闻其声 、如见其人，具有强烈的感染力。但必须遵守新闻真实性的原则，如实描绘真人真事，细节也必须是真实的。要以现场观察为描绘的基础，像新闻摄影一样拍摄现场真实情景，捕捉典型瞬间的生动形象, 使作品具有强烈的现场感。写作上要求集中、突出，忌面面俱到。新闻特写的特点： (1)生动而集中地再现场景与人物。
(2)渲染与烘托气氛，形成视觉神经、情感思维的感应过程。
(3)透视全局。 1982年11月，在新德里举行的第9届亚运会，是“文革”后中国派选手参加的第一个国际性综合大型运动会，吸引了国内众多媒体的目光。女子10米高台跳水是中国的优势项目，夺魁不成问题，仅仅写一篇消息通报赛况不足以吸引读者的眼球，也容易与其他媒体的报道撞车。于是作者独辟蹊径，采用新闻特写的形式，捕捉、截取新秀吕伟比赛中的几个场景，以动作分解的方式，精雕细刻，徐徐写来，从高、险、难、美四个字上下功夫，再现了吕伟夺魁的精彩瞬间，让读者身临其境般欣赏“飞天”凌空的美丽画面。写作背景 在佛教初传不久的魏晋南北朝时，曾经把壁画中的飞仙亦称为飞天，是飞天、飞仙不分。 后来随着佛教在中国的深入发展，佛教的飞天、道教的飞仙在艺术形象上互相融合。指的敦煌飞天就是画在敦煌石窟中的飞神，后来成为中国敦煌壁画艺术的一个专用名词。凌空 翘首 酷似 潇洒 轻盈
悄然 由衷 新秀
读读写写 qiǎoqiáolíngkù sìxiāo yíngzhōngxīn xiù 屏息敛声 眼花缭乱 如梦初醒bǐng补充： 优雅 掠过 一刹那 慷慨 liǎnliáochū xǐngyǎchàlüèkāng kǎi【凌空】
【屏息】
【悄然】
【眼花缭乱】
【如梦初醒】
【震耳欲聋】
高高地在空中或高升到空中。暂时抑止呼吸。形容寂静无声。眼睛看到复杂纷繁的东西而感到迷乱。好像刚从梦中醒过来，形容刚刚从糊
涂、错误的境地中觉醒过来。耳朵都快震聋了，形容声音很大。 解释词语 学生再读课文。思考：本文按照什么顺序来记叙的？能不能列出课文的结构提纲。 整体感知2．学生再读课文。思考：本文按照什么顺序来记叙的？能不能列出课文的结构提纲。
本文按照时间顺序来记叙的。层次结构一：划分为两部分第一部分（①－④）：
记者利用特写镜头，重点描绘了吕伟跳水夺冠的一瞬间。第二部分（⑤-⑧）：
从侧面描写了外国记者、观众等对吕伟精彩的跳水动作的赞赏。层次结构二：课文分为三个部分：
第一部分(1)：吕伟站在 10 米高台的前沿，准备跳水。
第二部分(2－4) ：细致刻画吕伟起跳、腾空、入水的跳水动作。
第三部分(5－8) ：写了观众的反应和赞叹以及现场的气氛。美点寻踪 “飞天”凌空是一篇新闻特写，发表于1982年11月25日《光明日报》由夏浩然，樊云芳采写。仅540多字的特写，30年后再来读它，依然觉得比赛像刚发生的一样，现场感十足，这篇特写被评为当年好新闻“一等奖”。你觉得它美在哪里？
温馨提示：可以从描写方法、修辞、表现手法、用词等分析。（2）【文章常见写作方法、表现手法】
联想、想象、象征(托物言志)、比较、对比、衬托、反衬、烘托、以小见大，借景抒情(情景交融)、伏笔铺垫、前后照应、直接、间接描写、欲扬先抑等。（3）【常用的修辞手法】
比喻、借代、夸张、对偶、比拟、排比、设问、反问、起兴等。阅读方法解密
（1）【关键词语表达效果法】富有表现力的词语往往是句子中的关键动词、修饰词（形容词、副词）、特殊词（拟声词、颜色词等）美点一：多种描写方法的巧妙运用?巧用环境作烘托，动静结合、对比衬托。
动静结合。先写“飘浮的白云、掠过的飞鸟、翘首的观众”这些动感的环境加以烘托，与吕伟的“沉静自若”的静态，形成鲜明的对比，从而衬托出她的“沉静自若、风度优雅”的特点。充分展现了吕伟的沉着冷静，坚定自信和观众的高度关注， 为吕伟的起跳作了一个巧妙的铺垫。
“她站在十米高台的前沿，沉静自若，风度优雅，白云似的在她的头顶飘浮，飞鸟掠过她的身旁。” ?文中还采用了 正面描写和侧面描写相结合的写法。
1-4段，正面描写（细节描写）对吕伟起跳前的沉静自若及起跳、 腾空、 入 水一系列动作的慢镜头回放采用了正面描写。生动形象地描写出吕伟整个跳水动作完美、精彩、令人难忘。
?文中还采用了 正面描写和侧面描写相结合的写法。
5-8段，侧面描写，通过记者的赞叹，观众的掌声、欢呼声，裁判的高分，游泳场的气氛的描写则是侧面描写，这样结合起来写，更有力地烘托了吕 伟跳水动作的出色完美，技艺精湛，精彩绝伦。同时将特写推向高潮，将体育健儿奋力拼搏、为国争光的主题突显出来。
示例“如梦初醒的观众用震耳欲聋的掌声和欢呼声，来向他们喜爱的运动员表达澎湃的激情。”
这里使用了侧面烘托的手法，“如梦初醒”写出了观众被吕伟的优美的跳水动作所陶醉，沉浸在艺术享受之中；“震耳欲聋的掌声和欢呼声”，写出观众被吕伟的表演征服，用鼓掌和欢呼表达澎湃的激情。这样的手法，更有力地烘托了吕伟跳水动作的出色完美，技艺精湛，精彩绝伦。?精妙的动作、细节描写 第二段中“轻舒双臂” “轻轻一蹬” “向空中飞去”对吕伟起跳、飞天的动作进行细致的刻画，有力地突出了吕伟动作的轻柔，优美，舒展，充满了动态美。
第二段中“被空气托住”“托”字用得好，犹如定格空中，表现出吕伟身材修长、美妙、轻盈的特点，为下文精彩表现埋伏笔。?精妙的动作、细节描写 第三段中 “向前翻腾一周半” “空中转体三周” ，第四段中“哧地插进碧波”对吕伟转体， 入水的动作进行了近镜头的特写，有力地突出了吕伟动作的高难、惊险、完美， 震撼人心。 小结：记者极有层次地描绘了一幅美丽的“飞天” 画卷,从“轻轻一蹬” 到“凌空翔舞”,由“疾如流星”到“插进碧波之中”，跳水姑娘轻盈似箭、潇洒自如的身姿就让人尽收眼底。运用动作、细节描写，生动形象地描写出了吕伟整个跳水动作的完美、精彩，令人难忘。示例一：“一瞬间，她那修长美妙的身体犹如被空中托住了，衬着蓝天白云，酷似郭煌壁画中凌空翔舞的‘飞天’。”
这句话使用了比喻的修辞方法，把吕伟比作凌空翔舞的“飞天”，生动形象地写出吕伟形体优美、动作轻盈，宛如天仙凌空飞舞。美点二：修辞手法的灵活运用找出文中运用修辞的句子并加以分析示例二：如“紧接着，是向前翻腾一周半，同时伴随着旋风 般的空中转体三周， 动作疾如流星” 。
此句运用了比喻的修辞，将吕伟跳水的速度、动作比作“旋风”“流星”，生动形象地写出了跳水速度之快，动作之娴熟、优美。
示例三：1.7秒的时间对她似乎特别慷慨，让她从容不迫地展示身体优美的线条。 此句运用了拟人的修辞，把时间拟人化了，赋予了人的情感，说“时间”特别慷慨，把“时间”写得有情有意。从而展现了吕伟跳水动作既快又潇洒等等。作者是怀着怎样的情感来报道这则消息的？ 整篇文章洋溢着对运动员吕伟奋力拼搏为国争光的赞美，为中国有这样优秀的跳水运动员自豪，表达作者对祖国热爱之情。美点三：美好情感合作探究1、这篇文章以“飞天”凌空为题，有什么好处？结合你的感受谈看法。
2、通过本文的学习你觉得怎样才能写好新闻特写？1、这篇文章以“飞天”凌空为题，有什么好处？结合你的感受谈看法。
敦煌壁画中著名的“飞天”是飘飘欲飞的仙女，以 ?‘飞天’凌空?为题,比 喻跳水姑娘的姿态如仙女飞天般优美,增添了文采,新 颖动人,引起读者的阅读兴趣。2、通过本文的学习你觉得怎样才能写好新闻特写？ 示例：
第一，选准一个镜头 (包括选准一个片断、一个情节)，加以放大 。
第二，要抓住人物和事物的特点。
第三，要抓生动的形象，捕捉人物、事物的动态、动势。2、通过本文的学习你觉得怎样才能写好新闻特写？ 示例：
第四，要抓有感彩的东西。情能感人，要善于把人的喜怒惊思忧悲恐的感情恰到好处地表达出来，让情融于事中，使情满而不溢。
第五，要抓取新闻事件的高潮部分。
第六，要运用较多的描绘手法，把已逝的情景写得栩栩如生，但必须严格遵守新闻真实性的原则，不能夸张、虚构，更不能合理想象。
课堂练习1.下列词语划线字注音完全正确的一项是( )
A．掠过(luè) 慷慨(kǎi) 翘首而望(qiáo)
B．瞬间(shùn) 凌空(línɡ) 屏息敛声(píng)
C．轻盈(yíng) 夺魁(kuí) 悄然不惊(qiǎo)
D．气氛(fèn) 旋风(xuàn) 眼花缭乱(liáo)
C解析：A.“掠”应读作“lüè”；B.“屏”应读作“bǐnɡ”；D.“氛”应读作“fēn”。)
2.下列词语书写完全正确的一项是( )
A．优雅 精彩 萧洒自如
B．双臂 沸腾 如梦初醒
C．延续 飘浮 嫉如流星
D．由衷 修长 惊讶不己
B解析：A.“萧”应写作“潇”；C.“嫉”应写作“疾”；D.“己”应写作“已”。
3.下列句子中划线成语使用恰当的一项是( )
A．这家伙明知自己罪行严重,却仍从容不迫地抹着桌子,好像什么事也没有发生似的。
B．摇滚乐那强烈快速的节奏和舞台上迷离闪烁的灯光效果,让人眼花缭乱。
C．整个游泳场都沸腾了,如梦初醒的观众用震耳欲聋的掌声和欢呼声,来向他们喜爱的运动员表达由衷的赞赏。
D．永州市提出的阳明山生态文明建设,让自然景观惟妙惟肖。
C解析：A.“从容不迫”为褒义词,用在此处不合语境；B.“节奏”与“眼花缭乱”搭配不当；D.“惟妙惟肖”形容描写和模仿得非常逼真,不能形容自然景观。
4.下列句子没有语病的一项是( )
A．我们在学习上即使取得了很大的成绩,但绝不能骄傲自满。
B．学习成绩的提高,取决于学生自身是否努力。
C．他的脸上是一张晴雨表,喜怒哀乐总是挂在表面上,让人一眼就可以看明白。
D．央视举办的《经典咏流传》节目,使人们重拾诗词之美。
D(解析：A.关联词语“即使……但……”搭配不当,可将“但”改为“也”；B.“提高成绩”与“是否努力”一面与两面搭配不当,可将“是否”改为“的”；C.“脸上”与“晴雨表”主宾搭配不当,应删掉“上”。)课堂总结 这篇新闻特写，善于捕捉瞬间，落笔集中，突出一点，在一秒七的时间里，记者 层次鲜明地描绘了一幅美丽的“飞天”画卷。
文势有起有伏，动静相宜，侧面烘 托， 将体育健儿奋力拼搏为祖国争光的主题突显出来，不仅是一篇非常优秀的人 物特写，更是一篇不可多得的美文，值得我们细细品鉴。“飞天”凌空正面描写 侧面描写 拼搏
奋进
爱国“飞天”时——凌空翔舞，从容不迫，自天而降 凌空“飞天”前——沉静自若，风度优雅 “飞天”后——沸腾，如梦初醒， 惊讶不已对比 动作细节描写 对
比
烘
托
板书设计对比一下，消息和新闻特写有何异同？同：
1、都属于新闻体裁；
2、具有新闻性、时效性和真实性的特点拓展延伸对比一下，消息和新闻特写有何异同？异：
1、篇幅：新闻特写一般比消息要长。
2、时效性：比消息略差
3、表达方式：以形象化描写为主要表现手段，侧重于再现，兼备新闻和文学的特点；消息则是以记叙为主，辅之以必要的议论。
4、前者适合一般性的报道，后者适合更进一步的深度报道。作业布置写作训练：
1、请结合课文注释和背景介绍将本文改写成一则消息。
2、请大家搜集木里“330”森林火灾的资料，写一篇新闻特写或是写一则消息。
要求：符合消息和新闻特写的特点。（二题任选一）谢谢21世纪教育网（www.21cnjy.com) 中小学教育资源网站 有大把高质量资料？一线教师？一线教研员？
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