《神经调节的结构基础》教学设计
一、教学目标
1.知识
（1）描述神经系统的组成，掌握神经元的结构。
（2）理解脊髓的结构与功能。
2.能力
通过学生观察、讨论、分析、交流等多种活动，培养学生分析、解决问题及自主学习的能力。
3.情感、态度、价值观
认同神经系统的重要性，增强保护神经系统的意识。
二、教学重难点
教学重点：神经元的结构与功能；脊髓的结构与功能。
教学难点：脊髓的结构与功能。
三、教学过程
（一）新课导入
教师播放双人花样滑冰比赛视频。同学们，我们刚才观看的是双人花样滑冰比赛，运动员默契的配合和优美的舞姿赢得了观众的阵阵喝彩。这一系列高难度动作体现了运动员极好的协调性和平衡性。我们不是运动员，但同样具有一定的协调和平衡能力，这些功能需要哪一系统调节完成？这节课我们就来学习神经系统的相关知识。
设计意图：创设意境，启发学生思考。
（二）探究新知
探究一：神经系统的组成
学生阅读课本81-82页的内容及神经系统模式图，完成学案探究一。
1. 神经系统是由 、 和它们发出的 组成的。?
2. _____和____是神经系统的中枢部分，组成中枢神经系统，主要接收、分析、综合体内外环境传来的信息，然后发出指令；_______和_________组成周围神经系统,能够传递信息。
教师利用多媒体出示神经系统示意图，检查学生的学习情况。
设计意图：培养学生自主学习能力。
探究二：神经元的结构与功能
教师出示神经细胞结构示意图及问题：
1.神经细胞由哪两部分构成？
2.树突和轴突的形态有什么不同？
请学生结合屏幕上神经元图片回答上述问题。
学生：树突——呈树枝状，数目多；轴突——较长，只有一条。
学生2人一组，利用橡皮泥，3分钟时间内制作神经细胞模型，并选同学代表上台展示。
教师出示制作好的神经细胞模式图，引导学生观察教师和学生制作的模型的差别。借助模型讲解神经纤维、神经末梢和神经三个概念。
项目
概念
神经纤维
轴突或长的树突及套在外面的髓鞘
神经末梢
神经纤维末端的细小分支
神经
许多神经纤维集结成束，外面包着结缔组织膜
教师：在生物学中结构与功能相适应，神经细胞具有这样的结构，它会有什么样的功能呢？同学们观看神经元功能演示动画结合课本82页第一段内容概括神经元的功能。
学生：神经元受到刺激，会产生并传导冲动。
设计意图：培养学生观察、归纳、概括能力，通过模型制作加深学生对神经元结构的印象。
探究三：脊髓
教师：神经元是神经系统结构和功能的基本单位，脊髓是构成神经系统的重要器官，接下来我们来探究脊髓的结构和功能。
学生阅读课本83页，第1,2段内容及脊柱和脊髓图，完成学案探究三1,2小题。
在教师引导下，学生利用脊髓和脊柱模型，讲解灰质和白质颜色、组成和位置观察脊髓的横断面，并指出脊髓的灰质是神经元胞体集中的地方，有许多低级的神经中枢，能够调节一些基本的生理活动。
教师：在这里有个名词叫反射，反射是指人体通过神经系统对刺激所发生的有规律的反应，比如：当针尖刺到你的手指的时候你会迅速缩手。含羞草受到刺激后叶片会合拢，请问这是反射吗？
学生：不是，植物没有神经系统。
脊髓的反射功能与它那一部分结构有关呢？我们来看这样一个实例。脊髓灰质炎俗称小儿麻痹症，患者相关肌肉失去了神经的调节作用而发生萎缩，同时皮下脂肪，肌腱及骨骼也萎缩，使整个机体变细。
教师：通过分析这个疾病，你能得出什么结论？脊髓的反射功能与它哪一部分结构有关呢？
学生：灰质。
教师：脊髓灰质具有反射功能，白质又有什么功能呢？同学们阅读课本83页第三段内容，概括脊髓白质功能。
学生：白质能够传递信息。学生到黑板上画出脊髓传递信息过程。
综上，脊髓具有反射和传导功能。脊髓中的神经中枢能够调节人体的排尿活动，但是生活中具有这样的现象，这是为什么呢？
教师：脊髓里的神经中枢是受大脑控制的。
设计意图：联系生活，培养学生分析、总结能力。
探究四：脑
脊髓是构成脑的重要器官，另一个重要的器官是脑，下面我们来探究脑的结构与功能。
学生阅读课本84-85页内容，3分钟时间完成学案探究四。
教师出示脑的模型，引导学生观察大脑、小脑、脑干的相对位置。
教师：首先探究大脑。大脑半球的表层由灰质构成，称为大脑皮层。大脑皮层是调节人体生理活动的最高级中枢，可以划分为若干个功能区。
教师出示图片，引导学生观察有哪几个功能区？
教师：同学们听见上课铃声迅速跑进教室，主要有哪几个功能区参与了这一活动？
学生：听觉、运动、语言。
教师：语言功能区是人类特有的功能区。大脑皮层以内是白质，白质将大脑、小脑、脑干和脊髓巧妙的联系起来。生活中有这样的实例，喝醉酒的人走起路来摇摇晃晃，这是为什么？引导学生分析小脑的功能。
学生：小脑有协调运动，维持平衡的功能。
教师：出示植物人的案例，引导学生分析脑干的功能。
我们在躲避灾难时要双手抱头，这样做有什么作用呢？
学生：能够保护脑干。
三、盘点收获，归纳小结
今天，通过学习，我们初步了解了神经系统，探究了脊髓和脑的结构与功能，大家都有哪些收货呢？来分享一下你的收货吧！
教师归纳总结本节课内容。
四、达标提升
1.下列关于神经元的叙述中，不正确的是（ ）
A.神经元是神经细胞
B.神经元具有接受刺激、产生冲动，并传导冲动的功能
C.神经元是神经系统的基本单位
D.神经元的细胞体上的树突就是神经末梢
2. 因为醉酒驾车事故频发，《刑法修正案（八）》规定从2011年5月1日起“醉驾入刑”。 醉酒造成驾车人动作不协调的主要原因是酒精麻醉了（ ）
A．小脑 B.大脑 C.脊髓 D．神经
五、布置作业
1．甲、乙两人在一交通事故中受伤，医生检查后发现他们脑部活动正常。为了检查他们神经系统的其他部位是否受损、医生做了进一步测试，结果如下表：
伤者
伤者蒙上眼睛所接受的测试
测试结果
甲
用针刺指尖
感觉痛但没有缩手
乙
用针刺指尖
立刻缩手但完全不知有针刺及缩手动作的发生
试推测：甲、乙最有可能受到损伤的是脊髓的哪一部分？
2. 饮酒过量的人会出现步态不稳、心跳和呼吸频率异常、语无伦次等现象，这主要是由于酒精分别麻痹了脑的什么结构？
3. 如图所示神经系统结构与功能的对应不正确的是（）
选项
结构
功能
A
脊髓
反射、传导
B
大脑
调节人体生命活动的最高级中枢
C
小脑
协调运动，维持身体平衡
D
脑干
调节心跳、血压、呼吸、运动等
课件23张PPT。欢迎走进奇妙的生物世界！
神经调节的结构基础
脑脊髓中枢神经系统脑神经脊神经周围神经系统神经系统的组成主管接收、分析、综合信息，发出指令传递信息1234神经细胞结构示意图1.神经元由哪两部分构成？
2.树突和轴突的形态有什么不同？树突轴突树突轴突树枝状，数目多比较长，只有一条1234胞体突起神经元的功能演示接受刺激产生冲动 传导冲动 神经冲动传导的方向：树突胞体轴突我动手，我分享，我快乐！白质：（神经纤维集中）脊 髓灰质：（胞体集中,低级神经中枢） 脊髓灰质炎俗称小儿麻痹症，患者相关肌肉失去了神经的调节作用而发生萎缩，同时皮下脂肪，肌腱及骨骼也萎缩，使整个机体变细。脊髓的灰质与反射功能相关！阅读课本83页第三段内容，概括脊髓白质的功能。脊髓的白质与传导功能相关！脊髓具有反射、传导功能。
正常的成年人都能有意识地控制排尿，而刚出生不久的婴儿经常尿床，即遗尿。这是什么原因呢？
（提示：婴儿的脑部发育不完善）
脊髓里的神经中枢是受大脑控制的！大脑皮层
（灰质）白质喝醉酒的人，走起路来摇摇晃晃。功能：协调运动，维持身体平衡 临床上的“植物人”通常是指只有呼吸和心跳而没有其他生命体征的病人。该类患者脑部一般没有受到损伤的部位是脑干。
脑干中含有调节人体基本生命活动的中枢！本节课，你有哪些收获？1.下列关于神经元的叙述中，不正确的是（ ）。
Ａ.神经元是神经细胞
Ｂ.神经元具有接受刺激、产生冲动，并传导冲动的功能
Ｃ.神经元是神经系统的基本单位
Ｄ.神经元的细胞体上的树突就是神经末梢
D2. 因为醉酒驾车事故频发，《刑法修正案（八）》规定从2011年5月1日起“醉驾入刑”。 醉酒造成驾车人动作不协调的主要原因是酒精麻醉了（ ）
A．小脑 B.大脑 C.脊髓 D．神经A智慧学习，成长为更好的自己！
