四年级上册科学实用教学课件-4.3运动起来会怎样（一） 教科版（19张PPT）

课件19张PPT。生命在于运动运动起来会怎样（一） 呼吸器官鼻腔 qiāng气 管支气管肺fèi呼吸演示图 鼻腔 qiāng气 管支气管肺fèi 吸气时，新鲜空气从鼻腔进入，经过（ ）、 （ ）到达（ ）进行气体交换。 呼气时，人体不需要的气体在 肺部 集中，经过 支气管、（ ）、（ ）排出体外。气管支气管肺气管鼻腔体验活动：反复呼吸同一袋空气实验方法：
1.打开保鲜袋，收集一袋空气。
2.用袋口封住嘴巴和鼻子，捏紧袋口，防止漏气。
3.反复呼吸袋中的空气，觉得难受就停下。
4. 体验结束，组长负责把袋子收好，马上坐正。我的猜想氧气多二氧化碳多吸入的气体（新鲜空气）呼出的气体氧气少二氧化碳少氧气多吸入的气体（新鲜空气）呼出的气体氧气少科学小常识：氧气可以支持燃烧。我的猜想 1 实验一：检验氧气变化 科学原理：
蜡烛燃烧需要氧气。当氧气不足或没有时，燃烧的蜡烛就会熄灭。 实验步骤：
1.收集一般的空气和反复呼吸的空气各一瓶。
2.然后把点燃的两根蜡烛同时慢慢地放入两瓶气体中，
盖上毛玻璃片。
3.注意观察看看它们谁持续燃烧的时间比较长。氧气多吸入的气体（新鲜空气）呼出的气体氧气少我的猜想1氧气减少 科学原理：
澄清的石灰水遇到二氧化碳
会变浑浊。 操作步骤：
1、用带吸管的针筒将空气打入一瓶液体中。
2、用吸管向另一瓶液体中吹气。
3、仔细观察现象。实验二：检验二氧化碳变化二氧化碳多吸入的气体（新鲜空气）呼出的气体二氧化碳少我的猜想2二氧化碳增多一般情况下人体吸进去的和呼出来的气体成分的比较 人的呼吸实际上是在进行着（ ），使（ ）进入血液，同时排出（ ）。气体交换氧气二氧化碳实验三：测量呼吸次数 温馨提示：
1.不要故意控制呼吸。
2.测量数据及时记录在表格上。第一次测量：平静时一分钟的呼吸次数。 第二次测量：运动后一分钟的呼吸次数。3.小组完成汇总表。小组汇总表第 小组平静时运动后 人体运动的过程中，需要消耗大量的氧气，所以运动时呼吸的次数会增加，呼吸会加快。说一说：为什么运动后呼吸会加快？你想到了什么？
你学到了什么？1.吸足一口空气
2.使劲吹入气球
3.只能吹一口气
4.吹完捏紧口子吹气球 经常锻炼身体，
会增大我们的肺活量，
获得更多的氧气。测肺活量的装置谢谢大家
再见！